篇1：1《社戏》实用课件(共59张PPT)1《社戏》实用课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)统编版 八年级下册社 戏鲁 迅戏台在江南司空见惯，但唯有这座戏台与众不同，它因中国一代文豪鲁迅的一部作品《社戏》而闻名。在这座戏台上到底上演了一出怎样的社戏呢？鲁迅又生发了怎样的感时情怀呢？就让我们共同走进历久弥漫着书香的小说《社戏》，去感受鲁迅在颠沛流离中燃起的童年记忆。导入新课1、积累“归省、撺掇、弥散、踊跃、皎洁”等词语。2、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。3、学习本文详略得当的写作特点。4、认识农家小朋友高尚、淳朴的优秀品质， 体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。学习目标鲁迅(1881—1936)，原名周树人...
图片详情：
    篇2：第1课 社戏 课件(共47张PPT）第1课 社戏 课件(共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)1 社戏——鲁迅2022-2023学年八年级语文下册同步课件真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。作品简介——《呐喊》《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说。《呐喊》是中国现代小说的开端与成熟的标志，开创了现代...
图片详情：
   篇3：第1课《社戏》课件（共60张PPT）+素材第1课《社戏》课件（共60张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)语文部编版 八年级下册第一单元第1课 社戏鲁迅新课导入戏曲，是中华民族文化的瑰宝，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓。看戏是旧时中国人为数不多的娱乐方式之一，经济水平的落后又限制了这一活动的频率，往往只在年节活动时才有机会享受。今天我们一起随着鲁迅走进昔日的江南水乡，访一访当地的民俗戏艺活动——“社戏”，感受乡村生活的淳朴和美好。学习目标掌握与作者作品有关的文学、文化常识，积累“欺侮”“踊跃”“屹立”“皎洁”等重点词语。感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。（重点）理解文中记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用，领悟...
图片详情：
篇4：第1课《社戏》课件（共37张ppt）第1课《社戏》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)关于民俗民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。中国是一个具有悠久历史民俗传统的国家，在中国境内土生土长的各民族中，都有广大人民群众创造的各类民俗文化，代代传承。这些民俗不仅丰富了人们的生活，还增加了民族凝聚力。民俗就是这样一种来自于人民，传承于人民，规范人民，又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。民俗的根本属性是模式化、类型性，并由此派生出一系列其他属性。模式化的必定不是个别的，自然是一定范围内共同的，这就是民俗的集体性:民俗是群体共同创造或接受并共同遵循的。社 戏1社戏社,在古代指土地神及祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。社戏,是...
图片详情：
   篇5：第1课《社戏》课件（共39张ppt）第1课《社戏》课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)1 社戏——鲁迅第 1 课 时“社”，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。鲁迅，原名周树人，字豫才。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等。小说三要素...
图片详情：
    篇6：第1课《社戏》-课件(共34张PPT）第1课《社戏》-课件(共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)社 戏鲁迅1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中多种表达方式的综合运用。4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。学习目标鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且...
图片详情：
     篇7：第1课《社戏》（教学课件）(共29张PPT)第1课《社戏》（教学课件）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)人教八下语文同步精品课件统编版八年级下册2023春部编版八下语文精品同步课件社戏鲁迅——最惊艳的包票最安魂的梦乡新课导入我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。《呐喊自序》我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他...
图片详情：
     篇8：1 社戏 课件（共24张PPT）1 社戏 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)民俗板凳龙端午节社戏社，在绍兴指一种居住区域。文学常识社戏，指在社中每年所演的“年规戏”，是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。看看看看看看看看绍兴的乌篷船看看月夜行船情节梳理小说平桥概况无船出行赵庄看戏停船吃豆深夜返回再谈吃豆伙伴游玩月夜行船情节梳理平桥概况无船出行赵庄看戏停船吃豆深夜返回再谈吃豆伏起伏起起余波伙伴游玩月夜行船情节梳理情节跌宕曲折品豆品戏真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。品豆品戏“戏”不好看想...
图片详情：
    篇9：第1课《社戏》（课件）(共38张PPT)第1课《社戏》（课件）(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)社戏第一课学习目标语言运用理解文中多种表达方式的综合运用，领悟语言简洁富有表现力的特点。思维能力理解主题与材料、写景与抒情的关系。审美创造理解本文儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。文化自信体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、有爱无私的品质。第一课时Part one导入新课欣赏图片，想一想你童年都做过哪些有趣的事情，说出来和大家一起分享。社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。今天我们一起走进鲁迅写童年生活的一篇小说，是在真人真事基础上的艺术概括，它的题目叫“社戏”。Part...
图片详情：
   篇10：1社戏课件（50张ppt）1社戏课件（50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)1 社 戏鲁 迅新课导入童 年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年……学习目标1.识记有关鲁迅的文学常识,积累文中的重点字词，梳理文章的主要情节，把握人物形象。2.理解文中的儿童叙述视角，品味文章富于表现力的语言，学习文章综合运用多种表达方式、叙事详略得当的写法，学会分析景物描写的作用。3.体会作者对童年美好生活的留恋之情，感受劳动人民热情、纯朴、善良的品质。作者简介鲁迅（1881—1936），...
图片详情：
   篇11：1《社戏》精品实用高效课件(共43张PPT)1《社戏》精品实用高效课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)统编版 八年级下册社 戏鲁 迅精品实用高效课件民俗是“非物质文化遗产”的一部分，中国几千年的民俗文化传统已经在传承变异过程中形成了特色鲜明。至今，在我国的农村仍保留着众多的民俗活动。如元宵节赏花灯，端午节赛龙舟、重阳节饮菊花酒，除夕熬夜守岁……这些民俗活动集中体现着我国悠久的历史文化。今天我们一起随着鲁迅走进旧时的江南水乡，访一访鲁镇的民俗活动——社戏。导入新课1、理清故事情节和结构，体会详略得当的写法。 2、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。3、体会作者对劳动人民的热爱和对童年美好生活的留恋和向往。学习目标鲁迅(1881—...
图片详情：
   篇12：1.社戏课件（22张PPT）1.社戏课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)鲁迅鲁迅(1881－－1936)，原名 ， 字 ，笔名鲁迅，浙江绍兴人，是伟大的 、 。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百 草 园 到 三味书屋》选自 《社戏》选自 周树人文学家 革命家思想家、《朝花夕拾》豫才《呐喊》通 读 课 文整 体 感 知看社戏前中后随母归省乡间生活戏前波折夏夜行船月下归航船头看戏六一公公送豆思考:课文讲了那些事情 再 读 课 文深 入 理 解深入理解“戏前波折”部分可以删除吗？“文似看山不喜平”作者在“看戏”这部分没有平铺直...
图片详情：
   篇13：第1课 社戏 （教学课件）(共30张PPT)第1课 社戏 （教学课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)1.社戏鲁迅第一单元你知道哪些民俗活动？舞龙舞龙俗称玩龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动之一。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节时也舞龙。以舞龙的方式来祈求平安和丰收成为全国各地汉族的一种民俗文化。逛庙会逛庙会，是中国特有的集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。庙会上祭拜祖宗和神灵，既有敬畏自然、敬畏祖宗、敬畏神灵的成分，更有感恩自然、感恩祖宗、感恩神灵的情感表达。扭秧歌扭秧歌，是我国北方汉族民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈 。它的前身是农民在插秧时的一种歌咏活动，起源于农业生产劳动...
图片详情：
    篇14：1《社戏》第2课时课件(共20张PPT)1《社戏》第2课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)统编版·语文·八年级下册1 社 戏第2课时精读课文02CONTENTS 教学目录学情回顾01通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，那么《社戏》中哪个人物给你留下了深刻的印象？哪个景物描写最吸引你？让我们再次走进课文，细细品味。学情回顾精读课文1.结合双喜的言行分析其形象特点。①当“我”因为没船不能去看社戏时，双喜大悟似的提议。聪明②当外祖母担心一同去的都是孩子时，双喜大声打包票。反应灵敏考虑周到分析人物形象③看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心④a.归航偷豆时征求豆主人阿发的意见。b.双喜以为再多偷，倘给阿发的娘...
图片详情：
   篇15：第1课 《社戏》课件（36张）第1课 《社戏》课件（36张）资料可供成都市地区适用。
大致详情：(共36张PPT)鲁 迅社 戏社戏社,在古代指土地神及祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。社戏,是指旧时某些地区农村中迎神赛会时演出的戏。一般在庙里戏台上演出,也有露天搭台演出的。在绍兴,社日演戏是由来已久的。南宋时,陆游的"社日"诗中就已经有"太平处处是优场,社日儿童喜欲狂"的题咏。关于社戏新课导入学习目标掌握与作者作品有关的文学、文化常识，积累“欺侮”“踊跃”“屹立”“皎洁”等重点词语。感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。（重点）理解文中记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。（难点）...
图片详情：
    篇16：第01课 社戏 教学课件(共32张PPT）第01课 社戏 教学课件(共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)社戏鲁迅2022-2023学年八年级语文下册同步（部编版）1910年，北平城。一位中年人买戏票，进戏园，看演出。可戏没唱一半，他便难以忍受的出来了。这所谓名角的戏和他少年时看过的一出戏相差太远了。沿着时间的河流追溯，我们来到平桥村，去看看那出让他魂牵梦萦的“好戏”吧！学习目标1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。2.学习自主、合作、探究的学习方式。3.体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。走近作者以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种...
图片详情：
    篇17：1. 社戏 第3课时课件（20张PPT）1. 社戏 第3课时课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第三课时1社戏1.教学内容：船头看戏（14～22段）。2.教学重点：初步分析人物形象；初步理解主题。教学内容和重点老生小旦了解戏剧知识生旦净丑了解戏剧知识生行是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生等。旦行是扮演女性的角色，分青衣、花旦、武旦、老旦等。净行俗称“花脸”，一般扮演男性角色。丑行又称“三花脸”，多演伶俐幽默或阴险狡猾的角色。带胡子年龄轻武打角色年龄大鼻子处勾画一处白贤妻良母武打了解戏剧知识净行丑行地方戏的范围很广，这里根据《社戏》里所讲的，只是说绍兴戏而已。绍兴戏的特色是说白全用本地口音，也不呀呀的...
图片详情：
    篇18：1. 社戏 第2课时课件（20张PPT）1. 社戏 第2课时课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二课时1社戏知识回顾1.梳理全文2.学习文章两处情节1.教学内容：月下行船（10～13段）2.教学重点：赏析语言，学习写景方法，掌握环境描写的作用。教学内容和重点作者抓住什么详细地描写来突出小伙伴看戏途中的心情？请对此进行赏析。读文章第10自然段，思考：“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”赏析：这一句话对小伙伴的开船动作运用一系列的动词“点”“磕”“退”“上前”等，进行传神的描绘。通过“已经”“即”这些副词，表现看戏时的急切心情。表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏...
图片详情：
     篇19：第1课《社戏》课件（共49张PPT）、第1课《社戏》课件（共49张PPT）、资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)1 社 戏关于社戏“社”，原指的是土地神或土地庙。后来发展演变为以演戏的方式来酬神祈福的活动，活动中演的戏就叫“社戏”。南宋诗人陆游就曾描写过社戏热闹的情景：“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂。”后来，“社”演变成一种区域名称，相当于“村庄”。在绍兴，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《社戏》选自《呐喊》。走近作者1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。小说：以塑造人物形象为中心，...
图片详情：
   Tags：社戏优秀课件,ppt,课件,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
