篇1：3.1《蜀道难》课件（共72张ppt）3.1《蜀道难》课件（共72张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”这两句诗是评价哪位诗人的？谁写的？——杜甫李白蜀 道 难唐·李白现代诗歌古典诗歌诗古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗近体诗律诗：五言、七言绝句：五言、七言词按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧新体诗格律诗:新诗采用旧体 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然...
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    篇2：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共45张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)蜀 道 难唐·李白李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。李白诗歌的浪漫主义风格强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒...
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   篇3：3.1《蜀道难》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)他逸兴遄飞，豪气纵横，像天上的云气；他神飞八极，自由驰骋，像原野的奔马。在他的诗里，在他的梦里，抖去了一切凡世的尘土，完全恢复了他仙人的姿态：上穿碧落下黄泉，他的神思在世界的每一度时空毫无拘束地游行。蜀 道 难李 白学习目标：1、了解作者，整体感知诗歌的寓意。2、了解李白豪放的胸怀。3、结合诗歌内容背诵全诗。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。李白：李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙...
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    篇4：人教版高中语文必修3---4 蜀道难 教学设计人教版高中语文必修3---4 蜀道难 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：题目 《蜀道难》 年级学科 高一语文 课型 汇报课授课教师 工作单位教学目标 1．知识目标：理解诗歌的艺术手法，如化用典故、浪漫主义风格等2．能力目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色3．情感目标：让学生走近激情和豪放的情怀教学重难点关键 1、从学习诗歌的反复朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的激昂起伏节奏和豪迈飘逸的气势；2、借助于“剥丝抽茧”法，探究本诗情感主旨3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成教学方法 1、反复诵读法（四读法尝试诗歌教学）2、引导点拨法3、自主学习合作探究法4、多媒体影音运用的信息技术工具 硬件：黑板、白板多媒体...
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  篇5：统编版高中语文选择性必修下册 3.1《蜀道难》说课课件(共20张PPT)统编版高中语文选择性必修下册 3.1《蜀道难》说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《蜀道难》说课稿01说教材02说学情03说教法学法04说教学过程05说板书设计目录04说教学过程第一章 说教材一说教材人教版高中语文教材必修三第二单元“唐代诗歌”的版块。二唐诗，诗歌文体（格律、手法等）。三本诗大约作于唐天宝初年，是诗人在长安送别友人入蜀而作。能欣赏诗歌的意境，感受蜀道的惊险与大自然的魅力，明白作者的意图。学习诗歌的基本知识、积累常识，掌握本诗中的重点字词，理解全文并背诵。学会运用欣赏诗歌的方法独立鉴赏诗歌，提高自主阅读的能力。教学目标点难重点理解诗歌内容，探知诗歌主旨。学习欣赏诗歌的方法，培养学...
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  篇6：3.1《蜀道难》课件(共44张PPT)统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》课件(共44张PPT)统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)1、诵读诗歌，体味诗歌的意境美。2、体会诗歌想象奇特、善用夸张的写作特点，体会诗歌的浪漫主义风格。3、领会诗人豪迈奔放的感情，体会诗人的忧国情怀。学习目标李白一直以诗仙的形象活在人们的心目中。他喝酒，“天子呼来不上船”；他作文，“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他游山，“五岳寻仙不辞远”；他写水，“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。高兴时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；悲伤时，“大道如青天，我独不得出”；惆怅时，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；愤怒时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。李白李白（701-762）字...
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     篇7：部编版高中语文选择性下册3.1蜀道难教案部编版高中语文选择性下册3.1蜀道难教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教案【学习目标】1.抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构，背诵这首诗。2.把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。3把握本诗想象、夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。【教学过程】一、课前预习（一）李白李白(701-762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。61岁时，在讨伐安...
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  篇8：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共57张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共57张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)蜀道难李白精选课件《蜀道难》：古乐府曲名，属《相和歌·瑟调曲》，古代诗人常用来描写蜀地道路的艰难。胡震亨《唐音癸签》卷二十一说：“《蜀道难》自是古曲，梁、陈作者，止言其险，而不及其他。（李）白则推陈出新，兼采张载《剑阁铭》‘一人荷戟，万夫趑趄(zījū,行走困难)，形胜之地，匪亲弗居’ 等语用之，为恃险割据与羁留在佐逆者著戒。”也就是说李白的这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗写出奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差，充满极浓厚的浪漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字，瑰丽而又神奇，怪不得...
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    篇9：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共70张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)蜀道难李白古典诗歌现代诗歌四言《硕鼠》、五言《孔雀东南飞》七言《琵琶行》、杂言《梦游天姥吟留别》、乐府诗：标题上一般有“歌”“行”“吟”等标志。律诗：五言、七言绝句：五言、七言诗词（按字数分）小令、中调、长调（按内容分）豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧新体诗格律诗（新诗采用旧体）古体诗近体诗 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然...
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   篇10：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共48张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共48张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)蜀 道 难李 白李白，字 ，号 。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的 主义诗人。他和杜甫齐名，人称 “ ”。他的诗歌想象 ，风格。太白青莲居士浪漫李杜飘逸豪放丰富奇特唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。李母对了一句：“火烧杏林红霞落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：“李花怒放一树白”。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他...
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   篇11：3.1《蜀道难》教学设计 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》教学设计 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《蜀道难》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法、意境、声韵等。 能力目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色。 3.素质目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点： 熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 教学难点： 1、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的...
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  篇12：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》（共46张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)唐·李白古体诗：唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。1、唐诗的分类近体诗：知识补充唐代诗歌发展初唐 “初唐四杰”盛唐 李白 杜甫“边塞诗人”中唐 白居易晚唐 “小李杜” 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山...
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     篇13：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3 蜀道难 蜀相(共58张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3 蜀道难 蜀相(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)第一单元3 蜀道难 蜀相语 文内容索引文本研读 任务探究课外拓展 比较阅读自主预习 积累梳理自主预习 积累梳理作者简介资源助读豪放飘逸的诗仙——李白李白(701—762),字太白,号青莲居士,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。盛唐时期的著名诗人,他和杜甫齐名,称“李杜”。杜甫曾说他的诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。李白在二十五六岁时离蜀东游。天宝初年被玄宗召入长安,供奉翰林,参加草拟文件等工作。李白秉性耿直,对黑暗势力不能阿谀奉承,因而遭受谗言诋毁,在长安前后不满两年,即被赐金放还。李白诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。善于从民歌、...
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     篇14：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共19张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)蜀 道 难唐·李白蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天李白，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。李 白乐府诗有广狭两种意义：1.狭义...
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   篇15：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共30张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)酒入豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就是半个盛唐余光中 《寻李白》蜀 道 难李白初读入境思考——1、这首诗的基本内容是什么？2、诵读时必须把握怎样的基调，才能再现诗中的意境？朗读提示：感情基调： 雄浑豪放噫吁 口戏（yī xū xī） 鱼凫（ fú）猿猱（náo） 扪 （mén）参（shēn）历井膺（yīng） 巉（chán）岩飞湍（tuān） 喧豗（huī）砯（pīng）崖 万壑（hè）峥嵘（zhēngróng）...
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     篇16：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》（共60张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》（共60张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)李 白蜀 道 难统编版高中语文选择性必修下册李白(701--762)字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。作者介绍其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清...
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