篇1：3.1 蜀道难 同步练习（含答案解析）3.1 蜀道难 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1 蜀道难一、单选题1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（ ）A．鱼凫（fú） 嗟叹（jiē） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄（hú）C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 栈桥（zhàn） 万壑（hè）D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 扪胸（mén） 抚膺（yīng）2．下列句中加点字“之”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：黄鹤之飞尚不得过A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．下有冲波逆折之回川C．虽...
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    篇2：3.1 蜀道难 同步练习（含答案）3.1 蜀道难 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1蜀道难同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，不为章句，训诂通而已，博览无所不见。为人简易佚荡，口吃不能剧谈，默而好深湛之思，清静亡为，少耆欲。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。自有下度：非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。顾尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死，悲其文，读之未尝...
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   篇3：3.1 蜀道难 课件3.1 蜀道难 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第3课 蜀道难1. 抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构、内容转换和韵律变化的规律，背诵这首诗。2. 把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。3. 把握本诗想象、比喻和夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。素养目标蜀道难李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫合称“李杜”。李白少年时期在四川度过，25岁时“仗剑去国，辞亲远游”，后来又北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝元年（742），李白奉诏进京，他本想此行能施展才华，有所作为，但理想很快就破灭了。皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人...
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  篇4：3.1《蜀道难》说课稿统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》说课稿统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》跨学科教学说课稿说课稿各位评委老师：大家好！我今天要进行说课的课题是《蜀道难》。为了更好的体现我的教学设计，我将从说教材、说学情、说目标及重难点、说教法与学法、说活动任务几部分加以说课。1.说教材课标要求：《蜀道难》选自部编版高中语文选择性必修下册第一单元，本单元属于“中国传统文化经典研习”学习任务群，此任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。单元解读：本单元选编了七首诗——《氓》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《蜀道难》...
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 篇5：4蜀道难 第一课时 课件4蜀道难 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐——余光中人教版 高中语文 高二上册周雨航蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难目标壹贰叁简单了解唐代诗歌发展史了解李白生平反复诵读，在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受是的声韵美—单元导读——单元导读—理解诗意的基础上——翻译大意（写什么进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界领略独特的审美情趣——读懂情感（为什么写联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读——知人论世（具体情况具体分析，不要贴标签在朗读背诵中提高...
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  篇6：5蜀道难 第三课时 课件5蜀道难 第三课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难目标壹贰找到稳重的中心句并分析它在文中各处的作用深入了解并分析每一部分内容。—问题探究—一、你认为全市的主旨句（中心句）是哪一句？这句诗在各处有什么不同的作用？蜀道之难，难于上青天。—问题探究—一、你认为全市的主旨句（中心句）是哪一句？这句诗在各处有什么不同的作用？蜀道之难，难于上青天。—第一段赏析—噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连...
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   篇7：4蜀道难 第四课时 课件4蜀道难 第四课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难—问题探究—1、作者在诗歌的第一节写了“五丁开山”的神话传说，有何意义？神话传说为蜀道的来历增添了神秘色彩，吸引了读者的兴趣，也从侧面写出了蜀道的高峻难达—问题探究—1、作者在诗歌的第三节写有关“剑阁”的内容，意图是什么？剑阁是蜀道上最具代表性的天然要塞。“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要地势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与豺”。如果出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”的惨景。*诗人的意图是要严防野心家发难。诗人从剑...
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   篇8：3.1《蜀道难》课件（共55张ppt）3.1《蜀道难》课件（共55张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)1、了解作者李白及其作品风格。2、反复诵读，揣摩语言，品味意境，感悟内容，解析手法。学习目标中国古代诗歌的分类诗词曲古体诗古体诗乐府诗四、五、七言古诗杂言古诗近体诗（唐代确立）律诗8句绝句五言律诗七言律诗排律（12句）五言绝句七言绝句——元代成就最高——宋代成就最高《诗经》《楚辞》宋词元曲汉乐府民歌、建安文学李 白：浪漫主义杜 甫：现实主义白居易：新乐府运动按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约散曲：小令、套数杂剧唐诗的发展脉络初唐盛唐中唐晚唐初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王...
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   篇9：3.1《蜀道难》教学设计统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》教学设计统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教学设计教学目标：1.通过诵读法，知晓大意，理解作者在文中抒发的情感。2.通过分析法，整体感知全文行文脉络。3.赏析名句，解密李白浪漫飘逸风格。重点：文章行文脉络的梳理，感受作者的情感。难点：赏析李白浪漫主义风格。印象李白说一说你心中的李白：生1：李白是一位浪漫主义诗人，诗歌有990多首，飘逸奔放雄奇壮丽。生2：李白是一个学习非常那个用心的人，持之以恒，他曾经学习老婆婆铁杵磨针的道理，成就耀眼的才华。生3：李白极富个性，不畏权贵，曾叫力士脱靴，贵妃捧砚，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，真性情，真傲骨。师：余秋雨在诗歌《寻李白》中曾说他：“酒放豪肠，七分...
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 篇10：3.1 蜀道难 课件（共35张PPT）3.1 蜀道难 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)蜀道难李白学习目标一、了解唐诗发展概况。诵读诗歌，感受一唱三叹的节奏感和韵律。二、掌握重点词句，翻译全诗，置身诗境分析蜀道难在何处。三、分析诗人是如何写蜀道之难的，鉴赏手法，体味诗风。四、以意逆志，探究诗歌主题。 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。 中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）...
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     篇11：3.1 蜀道难 课件（共43张PPT）3.1 蜀道难 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)蜀道难李白在每个中国人的一生中，总有一个时刻会与李白相遇：因为有他我们的生活有了很多鼓励犯了难，说长风破浪会有时想辞职，说我辈岂是蓬蒿人处逆境，说天生我材必有用赔了钱，说千金散尽还复来还可以说大鹏一日同风起，扶摇直上九万里安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜李白简介李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐——余光中...
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  篇12：3.1 蜀道难 课件（共50张PPT）3.1 蜀道难 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)印蜀道难李白中国古典诗歌诗古体诗近体诗律诗：五言、七言绝句：五言、七言词按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧四言、五言、七言、杂言乐府诗常识回顾古体诗：古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体。主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、吟等体裁。《蜀道难》是一首典型的杂言古体诗。唐诗分类近体诗：近体诗又称“今体诗”，是指在唐代才定型并盛行的严格按...
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    篇13：4蜀道难(第二课时)课后习题 课件4蜀道难(第二课时)课后习题 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难—问题探究—1.下列词语中注音不正确的一项是 …( )A.鱼凫（ｆú）石栈（ｚｈàｎ）边塞（ｓàｉ）长吁短叹（ｘū）B.猿猱（ｎáｏ）扪参（ｓｈēｎ）喧豗（ｈｕī）嗟来之食（ｊｉē）C.巉岩（ｃｈáｎ）吮吸（ｙǔｎ）砯崖（ｐīｎɡ）峥嵘岁月（ｚｈēｎɡ）D.凋零（ｄｉāｏ） 湍急（ｔｕāｎ） 崔嵬（ｗéｉ） 多难兴邦（ｎàｎ）【解析】选C。"吮"应读ｓｈǔｎ。—问题探究—2.下列语句中词语解释不正确的一项是（ ）A.危乎高哉 危：高B.开国何茫然 茫然：指时间久远C....
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    篇14：《蜀道难》公开课优秀教案《蜀道难》公开课优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《蜀道难》教学设计【教学目标】一.知识与能力1.了解诗人李白的生平2.明确诗歌的基本内容及行文脉络二.过程与方法1.学习给诗歌划分节奏,反复诵读,体会诗歌情感.2.重点赏析诗歌的主要诗句的深刻含义,把握诗歌的主旨.三.情感态度及价值观品味诗歌的特色,感知作品的感情基调,培养良好的审美情趣.高中阶段学生对诗歌的正式接触是必修三的第二单元，学生对古典诗歌有一定的了解，但仅停留在机械的记忆层面。学生对诗歌的文体特征、时代特点、及创作背景都比较陌生。另外学生对诗歌的赏析知之甚少【教学重点和难点】一、教学重点：1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐...
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  篇15：3.1 蜀道难 课件（共25张PPT）3.1 蜀道难 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)初步导入“笔势纵横虬飞动，落笔生花泣鬼神。”李白生性豪放，肆意洒脱，用手中的笔墨泼染出险峻的群山、奔流的瀑布。今天，我们将跟随诗仙的脚步，一起感受蜀道的险峻，品一品流传千古的名篇——《蜀道难》。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就半个盛唐蜀中锦城秦岭大巴山青藏高原云贵高原巫山 山脉长江长安太白山青泥岭剑阁李白，字太白，号青莲居士，后称“诗仙”。1.少时在川，家境殷实。既是一个“十五观奇书，作赋凌相如”的作家，也是一个“十五游神仙”“十五好剑术”的少年游侠。2.出蜀远游、追求功业（25——42岁），25岁“仗剑去国...
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   篇16：高中语文统编版选修下 3 蜀道难 蜀相 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 3 蜀道难 蜀相 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元3 蜀道难 蜀相课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是 ( )A.鱼凫(fú) 豺狼(cái)巉岩(chán) 祠堂(cí)B.喧豗(huī) 砯崖(pīng)吮吸(yǔn) 黄鹤(gáo)C.崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng)扪参(cān) 万壑(hè)D.猿猱(náo) 石栈(zhàn)咨嗟(jiē) 抚膺(yīnɡ)2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.危乎高哉 危:高B.开国何茫然 茫然:模糊难知的样子C.以手抚膺坐长叹 坐:因为D.三顾频烦天下计 频烦:频繁3.下列句中加点词的意义和...
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  篇17：《蜀道难》公开课优秀教案《蜀道难》公开课优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15、蜀道难【教学目标】1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达【教学重点和难点】一、教学重点：1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成二、教学难点：1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风.2、探究本课的情感主旨【教学方法】1、朗读法2、点拨法3、自主学习，小组合作4、多媒体影音【教学课时】3课时【教学过程】第一...
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  篇18：3.1 蜀道难 课件（18张PPT）3.1 蜀道难 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)**蜀 道 难唐·李白“酒入豪肠 七分酿成了月光 还有三分啸成剑气 绣口一吐 就是半个盛唐 ！”------余光中“笔落惊风雨，诗成泣鬼神！”------杜甫****●平生三梦：其一：游侠之梦“十步杀一人，千里不留行”“托身白刃里，杀人红尘中”“袖有匕首剑，双眸光照人”其二：游仙学道之梦 终南山学道其三：大济苍生之梦“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”●天才诗人，粉丝疯狂“李白斗酒诗百篇”“千金散尽还复来”----挥金如土**峨眉山****阴阳界**太白鸟道蜀道之难，难于上青天！（线索，主旨，诗眼）**...
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    篇19：第3课 第1篇 蜀道难 课件第3课 第1篇 蜀道难 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)第一单元第3课 蜀道难任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。他的一生，绝大部分时间在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就被“赐金放还”。安史之乱爆发后，他感愤时艰，曾加入永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂(今安徽马鞍山)【作品】 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等二、背景链接本诗创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末抒发的感慨，...
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     Tags：蜀道,开课,精选,19篇
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