篇1：统编版语文二上口语交际：看图讲故事教案设计统编版语文二上口语交际：看图讲故事教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际：看图讲故事教案设计课题 口语交际：看图讲故事课型 新授教学准备 课件课时安排 共1课时目标确定的依据1.课标分析课标对第一学段口语交际提出听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心的要求。2.教材分析这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有六格，最后一格留白，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住...
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 篇2：统编版语文一上第四单元复习课教案设计统编版语文一上第四单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元复习课教案设计课题 第四单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（识字1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（识字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字4）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。（阅读1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（阅读2）...
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  篇3：统编版语文一上第八单元复习课教案设计统编版语文一上第八单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元复习课教案设计课题 第八单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（识字写字6）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。（识字写字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字写字4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（阅读2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词...
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  篇4：统编版语文三上第一单元复习课教案设计统编版语文三上第一单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元复习课教案设计课题 第一单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时课时 第 1课时学习目标1.复习掌握第一单元的生字、词语。2.引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。评价任务1.认读会认字、书写易错字，区别多音字、形近字，巩固所学生字。2.不同形式的朗读，加深对课文的理解，巩固基础知识。3.回顾积累有新鲜感的词语和句子，体会课文中词句在表情达意方面的...
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 篇5：统编版语文三上 习作：续写故事教案设计（两课时）统编版语文三上 习作：续写故事教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：续写故事教案设计（两课时）课题 习作课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 共 2课时目标确定的依据1.课标分析本次习作内容是看图发挥想象，续写古诗，意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理、多元的推向，从而把故事写完。2.教材分析本组课文是围绕“猜测与推想”的专题来组织的，有三个语文要素：1.一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想。2.学习预测的一些基本方法。3.尝试续编故事。教材第一部分提出习作的任务：了解插图讲了一件什么事，再想象接下来会发生什么，把故事写完。教材第...
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  篇6：统编版语文三上 第七单元复习课教案设计统编版语文三上 第七单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元复习课教案设计课题 第七单元复习课课型 复习课教学准备 课件课时安排 共 1课时课时 第 1课时学习目标1.复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。2.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。3.回顾课文，感知课文生动的语言。4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。评价任务1.认读会认字、书写易错字，区别多音字、形近字，巩固所学生字。2.通过不同形式的朗读，加深对课文的理解，巩固基础知识。3.理解和回顾课文，感知课文生动的语言。4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。教学活动设计一...
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 篇7：统编版语文一上3.江南教案设计（两课时）统编版语文一上3.江南教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.江南教案设计（两课时）课题 3 江南课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（识字1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（识字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字4）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。（阅读1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（阅读2）结合...
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    篇8：统编版语文一上1.秋天教案设计（两课时）统编版语文一上1.秋天教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.秋天教案设计（两课时）课题 1秋天课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（识字1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（识字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字4）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。（阅读1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。（阅读2）结合上...
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    篇9：统编版语文一上口语交际：小兔运南瓜教案设计统编版语文一上口语交际：小兔运南瓜教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际：小兔运南瓜教案设计课题 口语交际：小兔运南瓜课型 新授教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（识字写字6）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。（识字写字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字写字4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（阅读2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意...
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  篇10：统编版语文一上第六单元复习课教案设计统编版语文一上第六单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元复习课教案设计课题 第六单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时课时 第 1课时学习目标1.熟读本单元课文,理解掌握主要内容。2.复习本单元所学的生字词,巩固字音、掌握字形,写好要求会写得字。3.积累课文中有新鲜感的词语和句子。4.朗读、背诵课文及古诗。评价任务1.针对目标一自由朗读本单元的课文，说一说课文的主要内容。2.针对目标二在田字格中正确书写要求会写的生字，写一写笔顺，给生字组词。3.针对目标三读熟课文中有新鲜感的词语和句子，和同学交流。4.针对目标一背诵...
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 篇11：统编版语文一上第一单元复习课教案设计统编版语文一上第一单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元复习课教案设计课题 第一单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据课标分析识字要注重培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。2.教材分析这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。3.学情分析对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随...
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  篇12：统编版语文三上 口语交际：身边的小事教案设计统编版语文三上 口语交际：身边的小事教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际 ：身边的小事教案设计课题 口语交际课型 新授教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.课标分析(1)有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法(2)通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。2.教材分析本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的,语文要素是：1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。2.留心生活，把自己的想法记录下来。目的在于引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。本单元口语交际话题是“身边的‘小事”,引导学生观察身边的“小事”,清楚...
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 篇13：统编版语文三上 交流平台：初试身手教案设计统编版语文三上 交流平台：初试身手教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台交流平台：初试身手教案设计课题 交流平台 初试身手课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.课标分析1.留心观察的好处，为了对事物有更多更深的了解，可以看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝等。2.能结合课文内容，体会作者观察的细致。2.教材分析本组课文是围绕“留心观察”的专题来组织的，有两个语文要素：1.体会作者是如何留心观察周围事物的。2.仔细观察，把观察所得写下来。《交流平台与初试身手》由两部分内容组成。第一部分回顾了两篇课文的作者观察的收获，并得出结论--留心观察非常重要。第二部分列...
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  篇14：统编版语文一上5.影子教案设计（两课时）统编版语文一上5.影子教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.影子教案设计（两课时）课题 5影子课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时课时 第1课时目标确定的依据1.课标分析一年级刚刚学习了汉语拼音，借助汉语拼音认读汉字是非常重要的识字方法。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，...
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  篇15：统编版语文一上6.画教案设计（两课时）统编版语文一上6.画教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.画教案设计（两课时）课题 6 画课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.课标分析借助汉语拼音认读汉字是非常重要的识字方法。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，并积累词语。从阅读5的表述来看，在低年级阅读故事和诗歌，主...
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   篇16：统编版语文一上第五单元复习课教案设计统编版语文一上第五单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元复习课教案设计课题 第五单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共1课时目标确定的依据1.课标分析一年级刚刚学习了汉语拼音，借助汉语拼音认读汉字是非常重要的识字方法。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，并积累词语。从阅读5的表...
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  篇17：统编版语文一上第七单元复习课教案设计统编版语文一上第七单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元复习课教案设计课题 第七单元复习课课型 复习课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求能借助汉语拼音认读汉字。（识字写字6）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。（识字写字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字写字4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（阅读2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（阅读3...
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