篇1：高中语文统编版1.1诗经卫风·氓 教案（表格式）高中语文统编版1.1诗经卫风·氓 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课题： 《诗经 卫风·氓》班级 授课（完成）时间 教师（学生）学习目标 知识与技能 1.了解《诗经》的有关知识。2.掌握文中重点实词虚词的用法。3.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升情感态度与价值观 针对学生早恋现象，培养高尚的爱情情操，培养正确的爱情观重点难点 1．学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。教学过程【导入】在人类感情永恒的世界里，爱情是一个说不完的话题：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——宋·柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细...
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   篇2：1.1氓 《诗经.卫风氓》 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册1.1氓 《诗经.卫风氓》 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1氓 《诗经.卫风》 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。话说《诗经》之“风”风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗...
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   篇3：人教版高中语文人教版必修二《 卫风·氓 》学案人教版高中语文人教版必修二《 卫风·氓 》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 诗经〈卫风氓〉》精讲学案
不讲：
关于《诗经》的相关文学常识，了解诗经的内容及现实主义风格。
略讲：
积累重点实词、虚词
详讲：
掌握《诗经》赋比兴手法及章法节奏特点。了解诗歌中主要人物的形象特点，把握诗歌的情感主旨。
一．导入设计：
中国是诗歌的国度，诗歌也是中国最早的文学形式之一，而《诗经》以其现实主义的笔法成为了反映周代生活的一面镜子。尤其是关于爱情的诗篇更是历来被人传诵。今天我们走进《氓》，感受《诗经》的魅力。
二．自主学习
自主学习A
参考课下注释，完成对文章基本大意的梳理和理解，初步掌握文本中的重点实词、虚词的意义和用法。
自主学习B
1、抒情主人公是...
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   篇4：第4课《诗经卫风氓》教学设计第4课《诗经卫风氓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《诗经?卫风?氓》教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、积累字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。教学重点：1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。2、主人公的性格和作品的主题。教学方法朗读法、点拨讨论法教学时数两课时一、导入在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。 如：①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 柳永《蝶恋花》②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观《鹊桥仙》③郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。李白《长干行》④在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 白居易《长恨歌》⑤生命诚可贵，爱情价更高。...
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   篇5：统编版高中语文必修二4.1《诗经·卫风·氓》 课件（34张ppt）统编版高中语文必修二4.1《诗经·卫风·氓》 课件（34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)4.1 诗经·卫风·氓教学目标1.掌握《诗经》有关的文学常识。2.通过梳理女主人公情感的变化过程，来分析人物形象。3.掌握赋比兴等艺术手法的运用。文化常识①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原本只称《诗》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称《诗三百》。②《诗经》也是我国现实主义诗歌的源头、文化常识③《诗经》按其表现内容可分为“风” “雅” “颂” 三部分，按表现手法可分为“赋” “比” “兴” 三类，这六要素合称为《诗经》的六义。④《诗经》自汉代被奉为儒家经典。儒家奉有“四书”“五经”，“四书”是指《论语》《孟子》 《大学》 《中庸》，...
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   篇6：统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1《卫风 氓》课件(共20张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1《卫风 氓》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)选择性必修下册诗经·卫风·氓《诗经》概述《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。形式上以四言为主，在章法上具有重章叠句反复吟唱的特点。①风，又叫国风，共160篇，是不同地区的地方音乐，是从周南、召南、邶、等15个地区采集上来的土风歌谣，作者大多是民间歌手，也有个别贵族。“国风”和我们下一篇课文屈原的《离骚》历史上并称“风骚”。②雅，即朝廷...
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  篇7：2020—2021学年人教版必修二 4.《卫风·氓》 课件43张2020—2021学年人教版必修二 4.《卫风·氓》 课件43张资料可供全国地区适用。
大致详情：已被世界上多数天文学家承认，并且断定为是世界上有文献记录、有年代可考的最早一次的日食和地震，发生在公元前776年。
记载了这一次日食和地震的文献，是哪一部呢？
——《诗经·小雅·十月之交》
十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑。彼月而微，此日而微；今此下民，亦孔之哀。
烨（yè）烨震电，不宁不令。百川沸腾，山冢崒（zú ）崩。高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡憯（cǎn）莫惩？
诗经两首
聆听三千年华夏先民吟唱
感受公元前东方文明辉煌
学 习 目 标
1.识记《诗经》的有关文学常识。
识记文中有关通假字，掌握源自本文的成语。
2.诵读课文，掌握《诗经》的章...
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  篇8：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1《诗经·卫风·氓》课件(共28张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1《诗经·卫风·氓》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《诗经·氓》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪) 500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。因其书为毛公传，又称《毛诗》汉代以后儒家奉为经典，才称为《诗经》。“四书”:《大学》《论语》《中庸》《孟子》“五经”:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》1、“风”“雅”“颂”“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐，105篇。分为“大雅”和“小雅”。大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德...
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   篇9：统编版高中语文选择性必修下册第一单元 1.1《卫风—氓》 课件（18张ppt）统编版高中语文选择性必修下册第一单元 1.1《卫风—氓》 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)卫风·氓爱情是文学作品中永恒的主题，有梁鸿贾光举案齐眉的相敬如宾，也有梁山伯祝英台双双化蝶的浪漫凄美，还有孟姜女哭倒长城的执着悲壮等等。今天让我们去聆听一位女子对爱情的含泪倾诉。2学习重难点学习重点：1.把握重点实虚词。2.分析把握诗歌中人物形象。3.体会人物感情变化。学习难点：诵读课文，体会人物感情变化。氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 qiān将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shèn犹可说也 tuō 自我徂尔 cú淇水汤汤，渐车帷...
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     篇10：2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1 《卫风·氓》（课件54张）2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1 《卫风·氓》（课件54张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的浪漫；有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔；有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍；有“执子之手，与子偕老”的 忠贞;有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的凄婉。爱情是人类永恒的主题冰心说：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”不同的女性展示着不同的风采，诉说着不同的故事，演绎着不同的历史。《卫风·氓》是一首距今2700余年的民间歌谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧爱情画卷的鲜活写照。卫风·氓中国古代诗歌的发展脉络《诗经》中国现实主义文学的源头《离骚》汉乐府...
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   篇11：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《卫风氓》（课件27张）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《卫风氓》（课件27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)卫风.氓教学目标1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。４、比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。５、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。一、认识文学常识１、诗歌起源：诗歌起源于人类的劳动和生活，原始祖先的口头创作。据说，周王朝有一种“采诗”制度，朝廷派人采集民间歌谣和乐章，借以了解民间习俗和政治得失。另有公卿列士向朝廷“献诗”制度，表达贵族阶层对政事的歌颂和批评。这些诗歌汇集至朝廷乐官“太师”手中，经太师整理编纂成...
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     篇12：统编版高中语文选择性必修下册1.1卫风·氓 课件（53张ppt）统编版高中语文选择性必修下册1.1卫风·氓 课件（53张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：卫风·氓
聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌
诗 经
卫风·氓
课文初探
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，...
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     篇13：人教版高中语文必修二第2单元第4课诗经《卫风·氓》人教版高中语文必修二第2单元第4课诗经《卫风·氓》资料可供全国地区适用。
大致详情：诗经《卫风·氓》教学设计 教材分析： 《<诗经>两首》是高中必修二诗歌单元的第一课，《氓》也是学生进入高中首次接触的《诗经》篇目，这是有其道理的：《诗经》是我们诗歌发展的源头，也是我国现实主义诗歌发展的源头学习最早期的诗歌，有利于从源头上把握住诗歌总体发展的脉络，从而学习诗歌能够按照时代发展的顺序，这样为以后的诗歌的学习奠定一个基础，能帮助学生弄清诗歌发展的线索以及诗歌的变化形式而且课文中所选取的《卫风氓》是国风中比较有代表性的作品，能够体现《诗经》中诗歌的显著特点，是《诗经》中比较典型的代表作，同时选自于《国风》，诗歌中也反映了广阔的时代背景。教学目标： 知识目标 ...
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   篇14：2021-2022学年人教版高中语文必修二4.1《诗经·卫风·氓》课件（29张PPT）2021-2022学年人教版高中语文必修二4.1《诗经·卫风·氓》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT) 一、导语 “<<诗经>>本身就是一条河流,一条文字的河.由于时间的关系,我们永远生活在<<诗经>>的下游,感受其芬芳,接受其哺养.”-------王安忆卫风氓第一课时教学目标1、 学习《诗经》的有关常识。2、 把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。3 、背诵《诗经》的相关知识：齐读注释我国最早的诗歌总集，多为四言诗。原本只称《诗》，汉武帝时“独尊儒术”，被尊 为儒家经典，始称《诗经》。后被列为“五经”之一。收录从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌，共305篇，取其整数，又称“诗三百”。四书：《大学》、...
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  篇15：4《诗经·卫风·氓》课件（54张PPT） 2020—2021学年人教版高中语文必修二4《诗经·卫风·氓》课件（54张PPT） 2020—2021学年人教版高中语文必修二资料可供全国地区适用。
大致详情：秦风·无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
这是秦国的一首战歌，充满了激昂慷慨、同仇敌忾的气氛。全诗表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
《必修二》
第二单元
《诗经两首》《离骚》《孔雀东南飞》《诗三首》
先秦——南北朝
《诗经两首》 《离骚》
《孔雀东南飞》
《诗三首》
《诗经》两首
《诗经 ? 卫风 ? 氓》
１、《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌，共305篇。
2、...
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    篇16：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《卫风·氓》教学（课件87张）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《卫风·氓》教学（课件87张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)卫风· 氓《诗经》01《诗经》简介《诗经》是我国第 部 诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌 篇，所以又称“ ”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。有人认为是经过孔子删订而成。一305诗三百全集分 、 、 三部分，采用 、 、 三种表现手法。风包括十五国风，大多为民间歌谣；“雅”，分为大雅、小雅，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》开创了...
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     篇17：2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《诗经·卫风·氓》教学设计2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《诗经·卫风·氓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案课程基本信息学科 语文 年级 高二 学期 秋季课题 氓教科书 书 名：选择性必修 下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月教学目标1.通过“淇水” 意象感知卫女情感历程，体悟其情感变化； 2.分析卫女形象，感受人物形象的文化意义和美学价值； 3、树立正确的爱情观。教学内容教学重点： 通过“淇水” 意象感知卫女情感历程，体悟其情感变化，从而分析卫女形象。教学难点： 通过分析卫女形象，感受人物形象的文化意义和美学价值。教学过程一、导语设计 一方红笺承载了薛涛无尽的爱恋；一枝青梅读懂了易安懵懂的初春；漫天飞花飘零了黛玉满腹的爱...
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  Tags：卫风,教案,精选,17篇
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