篇1：语文新课标人教版必修2 2-4《氓》 精品教案语文新课标人教版必修2 2-4《氓》 精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《?氓》教案
教学目标
1. 识记课文中出现的通假字，特殊句式，其他实词及常用熟语。
2.? 体悟诗中富有表现力的词语，理解赋、比、兴表现手法在诗歌中的作用，领悟主人公的情感。
3.? 感受古代灿烂的文化，思考古今爱情观的不同。
重点难点
1.? 感受女主人的形象。
2.? 古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果。
教学手法
1.? 诵读法：反复诵读，体会诗人情感。
2.? 讨论法：
从故事情节，女主人的心理变化来讨论女主人公的形象的二三其德。
从诗中找出诗经赋比兴的用法及其效果讨论。
教学时数：2课时
教学过程...
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  篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1选必下第一单元_氓（二）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1选必下第一单元_氓（二）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》（第二课时）教学设计内容分析：本课位于统编版高中语文教材选择性必修下册第一单元。本单元属于中国古典诗歌单元，选取了《诗经》《楚辞》汉乐府以及唐诗宋词中有代表性的篇目，以增进学生对中国古典诗歌体式和源流的了解。《氓》选自《诗经 卫风》，这首诗共六章，以弃妇的身份和口吻，依次写了相识与允婚、相思与成婚、相爱与新婚、遭弃与离婚，以至忆苦自伤、情断义绝等内容，展现了女主人公曲折的人生经历。全诗叙事线索清楚，情感变化明晰，写生动细腻，人物形象鲜活，读来凄婉动人，是《诗经》中的名篇。这首诗篇幅较长，兼具叙事性与抒情性，对后世的诗歌创作产生了深远的影响。学情分析：本课面向广州市全体高中学生...
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  篇3：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 1.1《氓》名师教案、课件（4份打包）人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 1.1《氓》名师教案、课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》名师教案第二课时教学目标1. 通过对重点诗句的分析，分析并总结诗歌中女主人公的形象及其可贵精神；2. 通过对典型诗句的分析，总结出本文的写作手法；3. 通过高考链接，掌握比兴手法相关知识点及做题方法。重点难点重点：通过对重点诗句的分析，分析并总结诗歌中女主人公的形象及其可贵精神；难点：通过对典型诗句的分析，总结出本文的写作手法；教学设计复习巩固，导入新课找学生复述本诗所讲的故事。明确：氓和女主人公从恋爱、婚变到最后女主人决绝地离开的爱情悲剧。接下来就让我们来走进这个悲剧进一步认识一下这位古代的烈女子。（设计意图：通过复述故事情节，让学生能够迅速回忆起课文内容，更快...
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   篇4：高中语文 2.4.1《氓》教案 新人教版必修2高中语文 2.4.1《氓》教案 新人教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：
《氓》教案
教材分析:
本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌,从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴、重章叠句表现手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。
《<诗经>两首》和其他几首诗歌的语言形式不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法，能够准确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的发展进程；了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。
《氓》是《国风》中一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家所作。充分体现了《诗经》...
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   篇5：1.1氓 课件（共23张PPT）+教案1.1氓 课件（共23张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台1.1《氓》教案【学习目标】1．了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》。2．掌握《诗经》赋比兴的表现手法。3．鉴赏诗歌中的人物形象，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。【教学过程】一、课前预习（一）关于《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有15国风，共160篇，大都是民间歌谣，富有思想意义和艺术价值；“雅...
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    篇6：7.1自由平等的真谛(一等奖作品）（课件27张PPT+教案+素材）7.1自由平等的真谛(一等奖作品）（课件27张PPT+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)请你给这段视频拟一个标题，你想到了什么？竹溪县城关中学 郑世香第一框 自由平等的真谛部编人教版道德与法治八年级下册第七课武汉“封城”第一框 自由平等的真谛部编人教版道德与法治八年级下册第七课学习目标1.能了解自由、平等在法治意义上的内涵。2.能掌握法治与自由的关系。3.能懂得法律面前人人平等所包含的主要内容。4.能增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。自主学习（3分钟）p98——103页2.自由的含义？3.如何理解自由的真谛？4.法治与自由的关系是什么？5.平等的含义？(法律意义上平等的含义是什么）1.拥有自由的重...
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  篇7：2021-2022学年语文版中职语文拓展模块11.2《氓》教案2021-2022学年语文版中职语文拓展模块11.2《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：氓教学目标：掌握诗中重点实词和虚词的用法。分析把握诗歌中妇女的形象。诵读课文，体会人物的情感变化。教学重难点：体会作品中人物的情感变化。教学方法：朗读法、讨论法、小组合作探究法、对话法。教学课时：一课时教学过程：导入：爱情是文学作品中永恒的主题，有梁鸿贾光举案齐眉的相敬如宾，也有梁山伯祝英台双双化蝶的浪漫凄美，还有孟姜女哭倒长城的执着悲壮等等。今天让我们去聆听一位女子对爱情的含泪倾诉。一读诗歌，读准字音和节奏。请学生大声朗读诗歌，并用笔勾画出不确定的读音。请个别学生朗读，并评价。体会四言诗的诵读节奏。四言诗每句一般读成“二二”节拍，如“氓之\蚩蚩，抱布\贸丝...
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 篇8：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让...
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   篇9：2021-2022学年语文版中职语文拓展模块第四单元11.2《氓》教案2021-2022学年语文版中职语文拓展模块第四单元11.2《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》作品知识：一、本篇选自《诗经·卫风》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三大类，常用“赋”“比”“兴”的表现手法二、从表现形式上看是一首古体诗、四言诗、叙事诗；从内容上看是一首弃妇诗"课文讲解：一、本文主旨本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。二、词语解释1.匪来贸丝。匪：非；贸；买。2.体无咎言。咎：不吉利。3.以我贿迁。贿：财物。这里指嫁妆。3.自我徂尔。徂：到。嫁给。4.女也不爽。爽：差错。...
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 篇10：人教版 必修2 第二单元 4 《诗经》两首 《氓》教案人教版 必修2 第二单元 4 《诗经》两首 《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》教学设计教学目标1、品味语言，体会情感，赏析女主人公的形象。2、认识爱情悲剧的成因。3、有感情地诵读诗歌。教学重点和难点1、品味语言，赏析女子形象。2、第五章的诵读体会一、导入爱情是文学永恒的主题，我国最早的诗歌总集《诗经》中就有大量歌咏爱情的诗句，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，开篇便歌咏了男子对女子的爱慕，还有“一日不见，如三秋兮”的相思，也有“执子之手，与子偕老”的忠贞。爱情中还有什么？让我们走进诗歌《氓》，倾听两千多年前这位卫国女子的爱情故事。（板书课题《氓》）二、展示教学目标这节课的教学目标是品味语言，体会情感，赏析女主人公形象，认识爱情悲剧成...
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   篇11：第一单元课文古代诗词诵读氓23 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块第一单元课文古代诗词诵读氓23 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：氓【教学分析】《氓》这首诗语言障碍并不大，结合课下注释学生能够理解《氓》的基本意思，进而体味出诗歌的情感；所以我教授这节课的主导思想就是：以教师设问引导，学生自学领悟为主。尽力把新课改的精神融入到整个课堂中去。对《氓》这首诗歌，作为一名教师，最主要的任务就是，要带领学生去“”倾听“”那个两千多年前的声音，不断把学生带入一个新的思想和感情的空间，使学生感受和体验平时极少可能直接感受和体验到的事物情感，帮助学生努力感受和理解文本作者所要表达的思想感情并在这种感受和理解的基础上发现文本本身的美。【教学目标】1．体会赋比兴的艺术手法。2．在充分预习的基础上，课堂的讨论重点放在鉴赏层面：体会...
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 篇12：第一单元课文古代诗词诵读氓19 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块第一单元课文古代诗词诵读氓19 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：氓【教材分析】《氓》是《国风》中一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家所作。充分体现了《诗经》的特点，值得学习。《氓》它以一个女子自述的口吻，讲述了她幼年时的欢乐、恋爱时的盟誓、婚后的变卦、怨愤、留恋、痛苦等婚恋悲剧。教授本课时，首先根据学生初中所学过的《诗经》知识适当补充内容，并提及其他作品，拓展学生的阅读面，激发学生读《诗经》的兴趣。再次就是赏析《氓》，一使抓住对比，抓住女主人公结婚前后的变化和“氓”前后态度的变化，来引导学生理清诗歌大意；二是结合诗歌，分析女主人的形象，以及探讨其爱情失败的原因；三是结合诗歌里面的赋比兴表现手法，进一步理清女主人公的内心想法，进而感知人物形象。【教学...
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  篇13：2021-2022学年高教版语文拓展模块 第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教案2021-2022学年高教版语文拓展模块 第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《氓》难点名称 掌握诗歌《氓》中比兴手法的运用难点分析 从知识角度分析为什么难 学习比兴手法，知识点本身内容较为复杂，又因是在古诗词中，日常生活接触也较少，理解较为困难，所以学生学习较为困难。从学生角度分析为什么难 虽在初中有接触过《诗经》，但对于比兴手法也只是知道有这种手法而已，对其并不理解。难点教学方法 1.通过任务型教学法，初步理解诗歌中的比兴手法。 2.通过诵读和想象，体悟诗中比兴手法的艺术魅力。教学环节 教学过程导入 《诗经》是中国古代诗歌开端，作为中国最古老的诗歌总集，在文学上有着无可比拟的地位，而且你知道吗，《诗经》中大多数作品都是用比兴的手法开头的。我们今...
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  篇14：2021-2022学年高教版语文拓展模块第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教案2021-2022学年高教版语文拓展模块第一单元 课文古代诗词诵读《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 氓 诗经 课时： 两课时三维目标 知识与技能：1.熟记《诗经》的文学常识 2.培养学生结合文本分析人物性格的能力过程与方法：1.反复诵读找出主人公不同阶段的表现，分析其情感状态和性格特点。情感、态度与价值观：1.对古代婚姻不幸福的原因有一定认识 2.树立独立、平等的感情观教学重点 分析主人公不同阶段的情感状态和性格特点教学难点 对男女主人公婚姻不幸福的原因有一定深刻的认识教学准备 多媒体 课件 音频教学环节 教学内容 设置目的一、 回 顾 检 测 1.诗经...
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 篇15：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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