篇1：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：老舍与《茶馆》【教材分析】《茶馆》写于1957年，是老舍话剧创作的高峰。曹禺称它为“中国话剧史中的经典。”剧本以北京裕泰大茶馆为中心场景，展示了清末、民国初年、抗战胜利后三个不同时代的、近50年的社会生活，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，达到了作者预想的创作意图，即埋葬这三个可诅咒的时代，宣告旧中国必将走向灭亡。《茶馆》全剧共三幕，一幕写一个时代，每一幕敲响一个时代的丧钟，最后一幕三个人的谈话点出了全剧的主题。 课文节选的是《茶馆》第二幕。这一幕写的是民国初年军阀混战时期。这时裕泰茶馆渐趋衰落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。 这篇课文的教学主...
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 篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教案教学目标1.了解明代散文概况，唐宋派及归有光。2.把握文章内容，体会文章以项脊轩为线索，借家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨。3.学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚感情的手法。重点难点1．重点是掌握文言字、词、句。2．难点是本文取材和结构的方法。教学步骤一、导入新课李密在对皇帝的上表中抒写了与祖母相依为命的深情，和对祖母尽孝之深切用心，读来让人潸然泪下。明朝的归有光借助对一个书房的抒写诉说了他对于亲人的思念，下面我们就一起学习这篇课文， 体会作者心中的深情与伤痛。二、基础导学1.文体明确——志是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代...
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    篇3：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7.2秦腔示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7.2秦腔示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教案教学目标1.鉴赏文章的艺术特色。2.探究文章的文化内涵。3.比较阅读，发掘作家作品的个性魅力。教学重点1.鉴赏文章的艺术特色。2.探究文章的文化内涵。教学难点鉴赏文章的艺术特色。教学过程一、情景导入广东有粤剧，北京有京剧。在我国西北五省就流传着一种中国最古老的剧种之一的秦腔。逢年过节，吼唱秦腔是秦人表达快乐、倾吐悲伤的最佳方式……二、作者简介贾平凹（1952-至今）：身份：当代作家、中国作协理事、全国委员会委员、西安市文联主席、陕西省作协副主席主要经历：1975年，毕业于西北大学中文系。毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编。1982年...
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  篇4：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1《氓》参考教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1《氓》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》参考教案教学目标1.了解《诗经》中“水意象”与爱情的关系，了解其在中华文化传承中的作用和内涵。并通过“淇水”意象感知卫女情感历程，体悟其情感变化。2.分析卫女形象，借力于比较，感受人物形象的文化意义和美学价值。3.树立正确的爱情观。教学重难点通过细读、情读文本，结合对诗中人物形象的分析，鉴赏人物自我觉醒之美，培养学生探究文本深层意蕴的能力，提高学生审美境界。教学过程一、设置悬念，引出教学目标1.导入这节课我们继续学习诗经中的《氓》，大家还记不记得我们初中时学过《诗经》中的《关睢》、《蒹霞》。这两首诗再加上《氓》，它们有没有什么共同的特征？——都与水有关；主角都是女子...
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   篇5：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》教学目标：掌握会话合作原则的四种基本准则以及其各自的违背方式，并能借助这个原则完成对《茶馆》剧本重点片段潜台词的解读。通过对台词的解读掌握戏剧内部的冲突，进而欣赏人物形象，实现对《茶馆》主体内涵的解读。能够在解读台词的基础上完成对台词片段的演绎。教学方法：诵读法、赏读法、多媒体辅助课时安排：1课时导入师：今天，我们来欣赏老舍先生的经典话剧《茶馆》。大家都看过第一幕的剧本了，我想问大家，一部话剧，最重要的要素是什么？学生七嘴八舌地回答，教师明确答案。师：大家都有自己的说辞，不过一个比较普遍的看法是，（播放ppt）“不冲突，无戏剧”。因为一部戏剧包括话剧，其内在发展的动...
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   篇6：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：茶馆（节选）【教学目标】1．了解老舍及其作品；识记并积累文中的生字生词。2．初读课文，把握节选部分戏剧的矛盾冲突；感受戏剧所反映的时代大背景。3．细读课文，把握节选部分众多人物的形象特点；品味语言的个性化及幽默的风格。4．重在欣赏，激发欣赏戏剧的兴趣，提高鉴赏能力。【教学重点】初读课文，把握节选部分戏剧的矛盾冲突；感受戏剧所反映的时代大背景。【教学难点】细读课文，把握节选部分众多人物的形象特点；品味语言的个性化及幽默的风格。【教学方法】朗读、研讨。【授课类型】新授课。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课：同学们，大家喜欢戏剧吗...
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   篇7：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》（节选）【教学目标】1．了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。2．理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味。鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。3．注意台词的动作性。找出一些典型的语句，让学生体会它们表达了说话人怎样的思想感情，又是怎样牵动舞台上其他人物的心理活动和外部动作的。4．注意体味戏剧语言的言外之意。课文中许多语言都不限于它们字面上的意思，应引导学生认真体会。【教学重难点】1．对本文思想内容的理解和个性化的语言。（重点）2．本文的矛盾冲突，...
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   篇8：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：茶馆（节选）【教学目标】1．了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。2．理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味。鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。3．注意台词的动作性。找出一些典型的语句，让学生体会它们表达了说话人怎样的思想感情，又是怎样牵动舞台上其他人物的心理活动和外部动作的。4．注意体味戏剧语言的言外之意。课文中许多语言都不限于它们字面上的意思，应引导学生认真体会。【教学重难点】1．对本文思想内容的理解和个性化的语言。2．本文的矛盾冲突，人物的对话的...
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   篇9：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》【学习目标】1通过分析本幕的情节，探究情节所反映的社会现实。2通过品读话剧台词，体会老舍话剧语言的艺术特色。3通过朗读与表演，激发学生的学习兴趣，更好地感受话剧的魅力【教学重难点】品读话剧台词，了解本文独特的语言艺术特色。【教学方法】朗读表演和鉴赏分析相结合；学生探究与教师点拨相结合。注重课堂生成。【学情分析】1学生对话剧了解较少，对话剧看法仅仅是“矛盾冲突激烈、语言夸张”等浅层次理解。2学生有一定的朗读、诵读基础，但更偏重于抒情性，吟咏性质的诗歌朗诵，缺少自然流露的同时充满感情地表达。教学过程 学生活动 备注导入： 有句话说“曹禺是斗士，老舍便是刺客。” 刺...
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  篇10：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》教案教学目标1.把握诗歌内容。2.赏析名句。3. 理解作者的思想感情。4. 鉴赏艺术手法。教学重点赏析名句。教学难点鉴赏艺术手法。教学过程一、导语激趣看对联，猜人名。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（诸葛亮）千百年来，有不少颂扬诸葛亮的诗篇，但最脍炙人口、激动人心的要属杜甫所写的《蜀相》。二、初读会意（引导）诗歌，是诗人用生命弹奏的歌谣，我们一起用朗读来传达诗人生命的节奏。两个要求，读好字音、停顿和起伏，并体会诗人的感情。1.听朗诵音频2.学生...
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 篇11：部编版高中语文选择性必修下册《边城》导学案部编版高中语文选择性必修下册《边城》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边 城》导学案（后面附全文）【素养目标】1．语言建构与运用：了解小说的故事情节，概括小说中塑造的人物翠翠形象。2．思维提升与发展：学习动作、语言、心理等塑造人物的方法，感受翠翠的性格特征；理解作者蕴含在小说中的深沉内涵。3．审美鉴赏与创造：理解作品思想文化内涵，感知风俗和景物描写的作用，注重对散文化小说的独特审美体验。4.文化传承与理解：认知独特的湘西地域文化，感知作者的社会理想，加深对百年中国社会变革和发展认识，感受特殊时代人的心灵变化。【预习要求】1、要求学生结合下发的《边城》全文电子版，提前看完整篇小说，并概括出主要内容。2、通读课文节选部分（第三至第六章），边读边整理...
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  篇12：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元6.2再别康桥-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元6.2再别康桥-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《再别康桥》教学设计学习目标：1.阅读补充材料，了解诗人徐志摩和他的诗，了解新月诗派。2.通过诵读诗歌，感受本诗的音乐美、建筑美。3.通过鉴赏诗歌，感受康桥的美景，体会诗歌的绘画美，并把握诗人的情感。学习重难点：1、通过鉴赏诗歌，感受康桥的美景，体会诗歌的绘画美 2、把握诗人隐藏在字里行间的对康桥的依恋之情。导入“ 有这样一座桥，风景秀丽，闻名遐迩；有这样一个人，风流倜傥，才华横溢；有这样一首诗，清新空灵，含蓄隽永。”这节课就让我们跟随诗人徐志摩的脚步，一起去“ 再别康桥” ，去感受诗人那份难舍的离别之情。环节一：了解作者知背景一、诗人徐志摩徐志摩（1897—1931），...
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  篇13：部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：边城【教学目标】1．结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。2．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。3．感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。【教学重点】理解翠翠身上集中表现出来的“爱”和“美”的人性特质。【教学课时】1课时【教学过程】一、介绍作者沈从文先生（1902～1988），现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。1926年出版第一本创作集《鸭子》，有7O余种作品集，被人称为多产作家。主要代表作有：短篇小说《丈夫...
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