篇1：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第06讲 总复习：《小说》人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第06讲 总复习：《小说》资料可供全国地区适用。
大致详情：小 说学习目标1、识记本单元出现的重点词语和文学文化常识；2、掌握三篇小说的主要内容；3、了解小说的基本特征和主要表现手法，从分析小说的情节、环境、人物三要素入手，学习鉴赏小说的方法，重点掌握鉴赏小说人物、环境的方法、步骤、规范；4、学习人物描写的基本方法。知识积累文学常识作者简介曹雪芹与《红楼梦》曹雪芹（具体生卒年不确定），清代小说家，著名文学家。名沾（音zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。素性放达，曾身杂优伶而被钥空房，常以阮籍自比。贡生。爱好研究广泛：金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而...
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  篇2：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第07讲 总复习：《唐诗》人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第07讲 总复习：《唐诗》资料可供全国地区适用。
大致详情：唐 诗学习目标1、识记本单元出现的重点词语和文学文化常识；2、了解几位诗人的生平和创作，了解唐代诗歌发展的历史；3、正确理解诗意，学会“知人论世”；4、品味诗歌意境，体会诗人感情；5、掌握常见的名句填空。知识积累文学常识作者简介李 白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，中国唐代伟大的浪漫主义诗人。出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡）；一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白...
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   篇3：部编版七年级上册语文期末总复习资料部编版七年级上册语文期末总复习资料资料可供全国地区适用。
大致详情：期末总复习1/8帅老师编写专项复习（多背多记多默写） 一、直接型默写1、水何澹澹，。树木丛生，。2、杨花落尽子规啼，。3、潮平两岸阔，。4？归雁洛阳边。5、，小桥流水人家。6、夕阳西下，。7、，不亦君子乎？8、，不舍昼夜。9、，匹夫不可夺志也。10、，思而不学则殆。11、，其不善者而改之。12、 ，若出其中。13、 ，若出其里。14、，好知者不如乐知者。15、，切问而近思。16、峨眉山月半轮秋，。17、，思君不见下渝州。18、，崔九堂前几度闻。19、，落花时节又逢君。20、...
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   篇4：统编版三年级下册语文各单元总复习资料统编版三年级下册语文各单元总复习资料资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1《古诗三首》《古诗三首》一文由（唐代）诗人（杜甫）的《绝句》、（北宋）诗人（苏轼）的《惠崇春江晚景》、（南宋）诗人（曾几）的《三衢道中》组成。《绝句》通过对大好春光的概括描写以及对春天里的事物——（燕子）和（鸳鸯）的具体描写，向我们展示了一幅生机勃勃而又安宁舒适的春景图，表现了诗人对（春天）、对（大自然）的热爱之情。《惠崇春江晚景》用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对（春天美景）的（喜爱）和（赞美）之情。《三衢道中》描绘了（初夏时节）三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美丽景象，表达了诗人对大自然的（热爱）和（赞美）之情。2《燕子》通过描写（可爱活泼）的小燕子在美好春光中（...
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   篇5：七年级下册语文总复习资料七年级下册语文总复习资料资料可供全国地区适用。
大致详情：文学常识七年级下册语文总复习资料第一单元第 1 课《邓稼先》《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。 传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。重点字词至死不懈 xia：懈，放松。锋芒毕露 lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰 zǎi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削...
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    篇6：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第23讲 总复习：图文转换人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第23讲 总复习：图文转换资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习:图文转换考点透视考点明确“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来模拟题中的新宠。新课标《考试说明》在“语言文字运用”中对这一考点作出要求，能力层级为E级。命题趋势①考查的省市多，如大纲卷、课标Ⅰ卷、课标Ⅱ卷、江苏卷、辽宁...
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  篇7：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第08讲 总复习：文言知识梳理（三）人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第08讲 总复习：文言知识梳理（三）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言知识梳理学习目标1、学习并掌握相关文言文知识； 2、领会文章的思想内容，体会作者的主张； 3、学习文章论证手法，感受四位作者的雄辩精神。知识积累文学常识孟子与《孟子》孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，希望追随孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年。但孟子的仁政学说被认为...
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   篇8：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第01讲 总复习：现代诗、散文人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第01讲 总复习：现代诗、散文资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗、散文学习目标1、复习巩固有关词的知识； 2、了解第一单元四首现代诗中的意象，把握各自主旨； 3、把握《记念刘和珍君》一文文意，理清作者思想感情发展的脉络。4、理解《记念刘和珍君》一文作者的情感抒发，借鉴其写作手法。知识积累文学常识作者简介毛泽东（1893－1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人。戴望舒（1905—1950），中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江恩等。 浙江杭县（今杭州市余杭区）人。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。1929年4月，出版了...
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   篇9：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第02讲 总复习：文言知识梳理（一）人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第02讲 总复习：文言知识梳理（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言知识梳理学习目标1、了解《左传》《战国策》《史记》； 2、掌握三篇文章中出现的重点实词及其用法、虚词、特殊句式，举一反三； 3、熟悉作品，借鉴其人物塑造手法。知识积累文学常识【烛之武退秦师 开头】《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。原名为《左氏春秋》，与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》的作者，司马迁和班固都证明是左丘明，这是目前最为可信的史料。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。《左传》是一部集大成式的史学巨著...
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  篇10：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第05讲 总复习：文言知识梳理（二）人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第05讲 总复习：文言知识梳理（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言知识梳理学习目标1、学习并掌握相关文言文知识； 2、领会文章的思想内容，揣摩作者思想感情的变化，正确评价作者的人生态度； 3、学习文章情景交融、叙议结合的写作手法，感受三位作者的文思、文采。知识积累文学常识王羲之（303—361或321-379年），字逸少，会稽山阴人（今浙江绍兴），卒于会稽金庭。父王旷，历官淮南丹阳太守、会稽内史。伯父王导，历事元帝、明帝、成帝三朝，出将入相，官至太傅。羲之幼时不善言辞，长大后却辩才出众，且性格耿直，享有美誉。晋太尉郗鉴选中他为女婿，“袒腹东床”的典故就出于王羲之（见《世说新语·雅量》）。朝廷公卿看重王羲之的才器，屡屡召举为...
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  篇11：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第09讲 总复习：元曲、宋词人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第09讲 总复习：元曲、宋词资料可供全国地区适用。
大致详情：元曲、宋词学习目标1、识记这两个单元出现的重点词语和文学文化常识。2、复习戏剧单元，了解元曲的一般知识；复习宋词单元，了解词的一般知识，了解一些宋词的一些大家。 3、正确理解词意，学会“知人论世”；品味诗歌意境，体会诗人感情；5、掌握常见的名句填空。知识积累文学常识作者简介关汉卿（约1220 -1300），元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物。号已斋（一作一斋）、已斋叟。解州人（今山西省运城），关于他的籍贯，还有祁州（今河北省安国县）伍仁村、大都（今北京市）等说，大约生于金代末年（约公元1220年前后），卒于元成宗大德初年（约公元1300年前后）。与马致远、郑...
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   篇12：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第10讲 总复习：文言知识梳理（四）人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第10讲 总复习：文言知识梳理（四）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言知识梳理学习目标1、学习并掌握相关文言文知识； 2、学习文章塑造人物、组织材料、安排结构的技巧； 3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。知识积累文学常识司马迁与《史记》见“必修一文言文梳理”《鸿门宴》部分。班固与《汉书》班固（32年-92年）东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，字孟坚，汉族，扶风安陵人（今陕西咸阳东北）。除兰台令史，迁为郎，典校秘书，潜心二十余年，修成《汉书》，当世重之，迁玄武司马，撰《白虎通德论》，征匈奴为中护军，兵败受牵连，死狱中，善辞赋，有《两都赋》等。《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一...
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   篇13：统编版六年级语文下册各单元总复习资料（共6页）统编版六年级语文下册各单元总复习资料（共6页）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1.《北京的春节》作者用充满京味儿的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了传统节日氛围的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。2.《腊八粥》本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到腊八粥后的满足，也写出了一家人其乐融融的亲情，表现了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。3.《古诗三首》《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。诗人以汉喻唐，流露出对现实的不满。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的故事，抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。《十五夜望月》运用形象的语言、丰富...
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   篇14：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第24讲 总复习：识记文学常识人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第24讲 总复习：识记文学常识资料可供全国地区适用。
大致详情：识记文学常识考点透视考点明确1、识记中国重要作家及其时代和代表作；2、识记外国重要作家及其国别和代表作；3、识记文学体裁常识。“识记”是对能力的要求，要求考生能够记住而且不能写错字。识记重点为教材及其注释中出现的文学常识。“文学体裁”，主要是指诗歌、小说、散文、戏剧四种常见的文体。除此之外，要对古代有关文体知识如诗、词、曲等有一定的了解。命题趋势1、考查识记中国重要作家一定和他们的生活时代和代表作相结合，甚至涉及风格流派、思想内容；2、考查识记外国重要作家一般要涉及他们的国别和代表作或风格流派；③考查识记文学体裁常识，涉及的只是我国古代诗歌、散文、小说和戏剧发展史上的一般常...
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   篇15：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第18讲 总复习：辨析修改病句人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第18讲 总复习：辨析修改病句资料可供全国地区适用。
大致详情：辨析修改病句考点明确《考试大纲》规定六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四种属于结构性语病，后两种属于语意性语病。从六种类型的考查比重上看，结构性语病的比例远大于语意性语病。命题趋势考查形式固定，考查频率高：考查形式包括两种形式。一种为辨析类病句，这类病句采用客观选择形式，提供四个句子，要求从中选出有语病或无语病的一句；另一种为修改类病句，这类病句采用主观笔答形式，提供一个语段，要求找出其中的病句并加以修改。大多采用第一种考查形式，偶尔采用第二种考查形式。知识讲解【看清几组病句 诊断病句的切入点】诊断语病的切入点并列短语并列...
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   篇16：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第29讲 总复习：虚词之概说人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第29讲 总复习：虚词之概说资料可供全国地区适用。
大致详情：虚词之概说 考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 《考试大纲》在“能阅读浅易的古代诗文”的总体要求下，对文言虚词的要求是：理解常见文言虚词在文中的用法。这也是读懂文言文的基本前提。文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，基本不能明确地表示意义，而只能组织实词完成句子结构的词。它是构成文言句子不可缺少的部分。所谓“常见文言虚词”，是指在文言文中经常使...
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   篇17：人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第12讲 总复习：正确识记字音人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第12讲 总复习：正确识记字音资料可供全国地区适用。
大致详情：正确识记字音【音形之间】考点透视考点明确本考点重点考查考生是否能够运用已有的知识积累，按要求正确辨识汉字的读音。考查内容是常见常用字、同音字、多音多义字、形似字、形声字以及易误读的字，这一知识点的考查只要求辨识字音，而不考查拼写，更侧重于实用。 命题趋势1.题型依然是单项选择题，但近几年出现了音、形结合，一起考查的趋势。2.考查范围主要是常用字，考试大纲中明确规定了该考点考查“常用字”，纵观近年高考题，几乎没有涉及有难度的字，也没有超出“常用字”的范围。3.字音、字形两个考点交替出现。由于考纲压缩基础题，语音与字形题出现了交替考查的情况。4.重庆卷综合字音、字形，北京卷结合阅...
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   Tags：高一,语文,复习资料,精选,17篇
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