篇1：高中语文统编版选择性必修中册第三单元综合测试(含答案）高中语文统编版选择性必修中册第三单元综合测试(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：选必中第三单元综合测试[时间：150分钟 总分：150分]一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：随着人类活动的扩大和环境污染的加剧，保持生物多样性已经成为全人类不容忽视的问题。为了保持和延续生物的多样性，世界许多国家已经开始采取有效措施。在我国，有着自己的植物诺亚方舟——中国西南野生生物种质资源库；在英国，有一个名叫千年种子库的保护中心，珍藏了来自各大洲的众多稀有物种；在挪威，有一个目前最安全的种子基因库——“斯瓦尔巴全球种子库”，其基因储备是全球粮食安全的最后一道防线，为确保生物多样性提供了无限可能。抢救和保...
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     篇2：高中语文统编版选择性必修中册《锦瑟》同步授课教案高中语文统编版选择性必修中册《锦瑟》同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：锦 瑟【学习目标】1．知识与技能目标：了解作者生平及相关文学常识，有感情地诵读诗歌。2．过程与方法目标：把握这首诗的意境、情感和表现方法。3.情感态度与价值观目标：体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。【素养目标】语言建构与应用：了解作者生平及相关文学常识，有感情地诵读诗歌。思维发展与提升：把握这首诗的意境、情感和表现方法。审美鉴赏与创造： 通过诵读诗歌感知诗歌的音韵美。文化传承与理解：体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。【教学重难点】重点：把握这首诗的意境、情感和表现方法。难点：把握这首诗的意境、情感和表现方法。【课程标准】1．阅读与...
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   篇3：1-1《氓》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册1-1《氓》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《氓》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：分析卫女形象，积累文言文的诗词虚词。 能力目标：品析语言，感知女主人公的艺术形象。 3.素质目标：培养坚强独立的人格，树立正确的爱情观。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点 分析诗歌人物形象。 教学难点 文言文实词虚词的积累以及翻译四、教学策略（方法）与学法设计讲授法、谈论法、演示法、圈点勾划法、诵...
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  篇4：12《玩偶之家（节选）》教学设计统编版高中语文选择性必修中册12《玩偶之家（节选）》教学设计统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《玩偶之家》（节选）教学设计学习目标台词和舞台说明导入，激发兴趣速读课文，把握冲突：理清文章思路、把握话剧冲突（情绪、心理）精读课文，分析人物从人物语言分析形象，一些问题，形象总结学习目标1.语言建构与运用：了解话剧故事梗概，理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用；。2.思维提升与发展：梳理思路，把握矛盾冲突，内在思想冲突并领悟娜拉出走的原因。3.审美鉴赏与创造：通过分析娜拉、海尔茂形象，提高学生理解把握作品的鉴赏审美能力，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。4.文化传承与理解：思考作品对于社会进步和时代发展的积极意义，引导学生正视现代社会中家庭及女性问题的重要...
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 篇5：统编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》教案统编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》【教学目标】知识和能力：①通过知人论世的方法，理解诗人的情感。②指导学生掌握诗歌借景抒情、反衬等表达情感的手法。③教给学生高考“炼字”题的答题方法。过程与方法：①诵读诗歌，品味语言，把握诗歌的情感。②培养学生独立思考、合作探究的能力。情感态度与价值观：①感受诗歌意蕴美。②理解杜甫忧国忧民的现实主义精神。【教学重点和难点】教学重点：理解诗中有关“蜀相”的典故。教学难点：“炼字”题型解答方法。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课看对联，猜名人收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金...
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  篇6：5.2《边城》学案 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》学案 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》学案一．学习目标：1、分析翠翠等主要人物的形象。2、赏析作者富有诗意的语言。3、掌握作品塑造人物的手法4、体会作品所宣扬的美感二、学习重难点：1．从故事情节和人物的行动、语言、心理以及所处的环境等方面入手，把握翠翠、外公以及天宝兄弟等人物形象。2．感受学习作品诗情画意般的环境描写和含蓄细腻的心理描写，并能分析这些描写对于表现主题和塑造人物形象的作用。3．体会作者文白杂糅、丰富多变、古典质朴的现代典范小说语言。揣摩其节制与含蓄的表达方式，准确把握人物及其心理活动。三、学习过程1、导入2、自学指导：精读课文，在老师的提示下独自分析下列人物：8分钟翠翠 傩送...
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 篇7：高中语文统编版选择性必修下册教案 09-2 项脊轩志高中语文统编版选择性必修下册教案 09-2 项脊轩志资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志【教学目标】语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文化常识。2、思维发展与提升：正确认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。结合有关背景知识探究陶渊明理解作者辞官归隐的原因与率性而为的个性。3、审美鉴赏与创造：学习作者如何通过语言传达深厚情感，形成独特的审美追求。4、文化传承与理解：联系作者的身世和创作背景，把握文章的情感，以及文章承载的文化观念。【教学方法】自读预习，教师讲解，学生探究，教师引导总结【教学过程】第一课时【导入】记录家庭生活和家庭琐事，也能写出一篇感人至深的散文。今天我们一同来读归有光的《项脊轩志》，从他...
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   篇8：第三单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修上册第三单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：千姿百态的生活，千变万化的心灵——选择性必修上册第三单元大单元教学设计【课标要求及解读】 课标要求： 单元属于“外国作家作品研习”学习任务群。本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和不同时期的社会文化面貌，感受人类世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 课标解读： 课程标准对本任务群的学习目标与内容有如下规定： 阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。 撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。 尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化多样性，提升文化鉴别力。 本任务群的学习目标与内容可以...
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   篇9：8《茶馆（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修下册8《茶馆（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：茶馆教学目标：1.了解老舍生平及其文学成就，了解《茶馆》及话剧知识。2.揣摩人物语言的个性化、动作性特征，概括人物形象。（教学重点）3.了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实，揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律。（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。老舍茶馆是中外游客到访北京的一个重要景点，自1988年开业至今接待了近47位外国元首、众多社会名流和200多万中外游客，成为展示民族文化精品的特色“窗口”和连接国内外友谊的“桥梁”。而这个茶馆闻名遐迩的原因，也就是因...
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 篇10：高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计高中语文统编版选择性必修下册第二单元8 《茶馆》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中选择性下册《茶馆》（节选）教学设计01学习目标：语言构建与运用：学习老舍及作品，赏析贴合性格与情境的京味语言。思维发展与提升：通过把握戏剧冲突，梳理人物社会身份，欣赏面貌各异的人物形象。审美鉴赏与创造：赏析《茶馆》的艺术特色，激发学生对戏剧的欣赏和创作兴趣。文化传承与理解：感受旧时代的黑暗社会现状，深刻理解作品的时代意义。一、众家评说，激发兴趣你预习《茶馆》之后，什么感受？可以用一个词，一个短语，一句话。大茶馆、小社会、众生相鸿篇巨制，气势磅礴，历史沧桑感人物塑造个性鲜明，真功夫人物关系纠葛像一张网借助闲来之笔交代社会背景，水到渠成一幕戏，十几个人，高度概括精炼传...
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 篇11：9.2《项脊轩志》教学设计（表格式）统编版 高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计（表格式）统编版 高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《项脊轩志》授课时间 2023年月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标:了解作者及文中的文体知识。 2.能力目标:理清文本脉络，理解文章内容感受物是人非事事休的情感。 3.素质目标：学会质疑，培养学生的审美情趣和领悟美的能力。 4.思政目标：了解中国传统代化，感受生命之悟。三、教学重点难点及突破方法【教学重点】 重点：了解作者及文中的文体知识，理清文本脉络。 【教学难点】 难点：体会作者文中的情感，领悟物是人非事事休之情。四、教学策略（方法）与学法设计讲授法、谈论法、演示法五、教学准备多媒体教室、PPT课件...
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   篇12：1-2《离骚》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册1-2《离骚》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《离骚》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。 能力目标：理清《离骚》的思路，理解节选部分主旨。 3.素质目标：了解浪漫主义手法传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点 教学重点： 理解屈原生平及《楚辞》的一般特点。 疏通语句，分析作者表达的思想感情。 教学难点 欣...
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     篇13：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册全书综合测评（含解析）高中语文统编版（部编版）选择性必修中册全书综合测评（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：全书综合测评(时间:150分钟 分值:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1—5题。材料一:中国现代美学的主流是马克思主义美学,离开了这个现实的省视来谈美学一般,将是一种逃避和怯懦。迄至今日,从形态说,马克思主义美学主要是一种艺术理论,特别是艺术社会学的理论。马克思、恩格斯讲现实主义,论歌德,评拉萨尔的悲剧,评论《城市姑娘》《巴黎的秘密》,提及莎士比亚、巴尔扎克、狄更斯,等等,主要都是讲的艺术问题。到列宁的《党的组织和党的文学》、论托尔斯泰的著名论文,到毛泽东,仍然如此,并变本加厉。卢卡契即使非常重视美学特征,也仍然是从...
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   篇14：人教统编版高中语文选择性必修上册7《兼爱》基础篇练习（含解析）人教统编版高中语文选择性必修上册7《兼爱》基础篇练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版高中语文选择性必修上册07《兼爱》基础篇练习【基础篇】一、选择类1．以下对课文内容和手法的理解，不正确的一项是（ ）A．《五石之瓠》中，惠子运用了比喻的手法，将庄子的理论比作大瓠，认为庄子的理论虽然宏大，但实际上毫无用处，否定了庄子的学说。B．《兼爱》中墨子认为治理天下如同治病，要找准根源，这根源在于人们“不相爱”；作者用语浅显，反复论说，这与墨家的受众群体有关。C．《苏武传》有“于序事中寓论断”的特点：“卫律劝降”多用贬抑之语，表达对卫律的不齿；“李陵劝降”多用委婉之语，表达对李陵的同情。D．《五代史伶官传序》由“伶官”这一细微的角度切入，纵说盛衰之理；作者在...
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   篇15：10.《苏武传》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏武传》教学设计一、教材分析《苏武传》编排在部编本语文选择性必修中册第三单元。本单元主要学习历史著作， 要 求领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神。 《苏武传》选自《汉书》，《汉书》比较 明显地带有个人著述的色彩，感情充沛，文学性强。 《汉书》等史传文学，在《普通高中语 文课程标准(2017 年版)》中有如下要求:“精读不同时期、不同体裁、不同风格流派、不 同区域具有代表性的作品， 把握其精神内涵和思想价值。”《苏武传》作为《汉书》 中的名篇， 学生可以通过对课文学习深入苏武其人，感受苏武的人格魅力。总的来说， 《苏武传》作为 中华优秀传统性经典文本，对培养学生以爱国主义为核心的民...
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   篇16：6.1《记念刘和珍君》教案统编版 高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《记念刘和珍君》课题：记念刘和珍君【学习目标】1、理清文章的写作思路。2、梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质。3、品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感。4、面对“三一八”惨案，鲁迅的思考。5、学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。【重点难点】1.理清文章思路，把握刘和珍的形象。2.理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。【学习流程】一、导入：在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星...
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