篇1：9《屈原列传》课时把关练 统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》课时把关练 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时把关练9 屈原列传◆文言基础知识1.下列各项中，不含通假字的一项是( )A．“离骚”者，犹离忧也B．一篇之中三致志焉C．其后秦欲伐齐，齐与楚从亲D．亡走赵，赵不内2.下列对句中加点的词解释有误的一项是( )A．屈平之作《离骚》，盖自怨生也 自：由B．故劳苦倦极，未尝不呼天也 极：疲困C．其存君兴国而欲反覆之 存：思念D．争宠而心害其能 害：害怕3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.①入则与王图议国事②人穷则反本B.①屈平之作《离骚》，盖自怨生也②复之秦，竟死于秦而归葬C.①王怒而疏屈平②信而见疑，忠而被谤D.①...
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  篇2：高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》教学设计（一）高中语文统编版选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》教学设计（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教学设计（一）学习目标：1．议论文铺张扬厉的气势与文风2．议论文高妙的对比手法3．议论文用词之精妙01激发兴趣，进入情境秦始皇在数代君王的励精图治下，统一全国。公元前221年，建立秦朝，为中国两千多年的封建帝制奠定了基础。如雷贯耳的大秦帝国，是历史上最短命的王朝。15年就灰飞烟灭，让人唏嘘不已，让人反思研究。有一个西汉的大才子贾谊，为了给汉朝皇帝提供精准有效地治国之策，仔细分析了秦朝的过失。02朗读课文，感受铺张扬厉的气势哪些句子让你感到文章的铺张扬厉？“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”“...
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 篇3：11.2《五代史·伶官传序》教案统编版 高中语文选择性必修中册11.2《五代史·伶官传序》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《五代史·伶官传序》教案【学习目标】1.掌握课文重点实词、虚词及各种文言现象，培养归纳整理字词的能力和习惯。2.通过反复诵读，感受文气与文势，把握作者的行文思路，了解史论的一般写法。3.通过分析探讨，探究作者的盛衰史观的历史价值和现实意义。【重点难点】1.通过反复诵读，感受文气与文势，把握作者的行文思路，了解史论的一般写法。2.通过分析探讨，探究作者的盛衰史观的历史价值和现实意义。【学习方法】采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生个性理解感悟的能力和创新解读。【学习流程】一、导入：上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄...
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  篇4：统编版 高中语文选择性必修中册 8.1《荷花淀》公开课 教案统编版 高中语文选择性必修中册 8.1《荷花淀》公开课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册《荷花淀》公开课 教案【学习目标】活动激趣，形成任务驱动，带领学生整体探究人物形象，品味诗化的语言，引导学生把握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高。【重点难点】活动激趣，形成任务驱动，带领学生整体探究人物形象，品味诗化的语言，引导学生把握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高。【学习方法】朗读、自主讨论交流、合作探究、讲练结合。【学习流程】活动一：情境创设，拍摄镜头PPT出示：孙犁自己说：“我喜爱写欢乐的东西。我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。”...
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 篇5：统编版高中语文选择性必修中册13.1《迷娘(之一)》教案统编版高中语文选择性必修中册13.1《迷娘(之一)》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷娘（之一）》教学设计【学习目标】1.在反复诵读中理解诗歌内容，体会诗歌情感的流动。2.理解诗歌的意象特点,体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。【教学重难点】理解诗歌的意象特点，体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。【教学方法】诵读法、合作探究法。【教学过程】一、情景导入今天我们走进外国诗歌的学习，首先是歌德的《迷娘（之一）》，它选自《迷娘曲》，《迷娘曲》是德国伟大诗人歌德创作于1783年11月以前的诗歌，后来被收入小说《威廉·迈斯特的学习时代》当中，作为小说人物迷娘歌唱的插曲，《迷娘曲》脍炙人口，贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家都为这首诗谱过曲，大家一定会想，歌德的这...
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  篇6：统编版高中语文 选择性必修中册 第一单元练习卷 （含答案）统编版高中语文 选择性必修中册 第一单元练习卷 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修中册第一单元课后练习卷一、选择题1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣________的哲学所束缚而失去平衡。②“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它_____了人类因气候变化而对未来产生的担忧。③我国将开展选拔女宇航员的工作，虽然有外国的选拔条件作参照，但还要符合中国国情，具体做法还要进一步_______。A．肤浅 反映 摸索 B．浮浅 反映 探索 C．浮浅 反应 摸索 D．肤浅 反应 探索2．下列填在横线上最恰当的一组词是（...
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    篇7：13.4《树和天空》教案 统编版高中语文选择性必修中册13.4《树和天空》教案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：树和天空教学目标：1.通过阅读资料，了解作者的生平经历及其在世界文学史上的重要地位。2.通过朗读全诗，揣摩诗句的含意，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。（重难点）教学过程：导入新课，板书课题：唯其执着，才会精益求精，才会马到成功。你看，那个奥地利的卡夫卡，只是个银行职员，却笔耕不辍，创作了蜚声世界的《变形记》，创作成了他活着的唯一目的，人生的唯一意义，那《城堡》《变形记》中的主人公，其实就是他自己呀。瑞典诗人特朗斯特罗姆写作长诗《画廊》时几乎花尽了十...
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 篇8：8.1《荷花淀》说课稿 统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》说课稿 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：荷花淀说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《荷花淀》，我将从说教材，说教学方法，说教学过程，说板书设计和作业设计几个方面来进行说明。一、 说教材1、教材的地位和作用《荷花淀》是统编版高中语文选择性必修中册的一篇课文，作者是孙犁，小说描写了白洋淀人民与日本侵略者展开殊死斗争的生活片断，作者以细腻灵活的笔触，刻画出一群英姿勃勃的白洋淀青年妇女形象。本文是孙犁小说的代表作，又是“白洋淀派”的重要作品。学生通过学习本文，既能了解孙犁小说的艺术风格，又能体会“白洋淀派”小说的艺术特色，同时也能提高自己的鉴赏能力，得到爱国主义的思想教育。因此其作用与地位是十分重要的。 2、说教学目标...
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   篇9：高中语文统编版选择性必修中册13.2《致大海》（共27张ppt）高中语文统编版选择性必修中册13.2《致大海》（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！致大海俄·普希金学习任务一初读感悟，整体把握自由朗读，思...
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     篇10：7《包身工》课件(共42张PPT)统编版高中语文选择性必修中册7《包身工》课件(共42张PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)《包身工》夏衍导入20世纪30年代的中国，工人阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，发出自己的声音，展现自己的力量；但是在半殖民地半封建社会的背景下，还有比普通工人更悲惨的群体，他们卑微弱小，无法发出自己的呼声，纵有抗争，也更容易被中外反动势力扼杀。这个群体就是包身工。学习目标1.了解报告文学的基本特征。2.整体感知课文，梳理情节。3.了解包身工的含义以及包身工制度。4.关注社会，关心人权，热爱幸福生活。34作者简介夏衍（1900-1995），原名 ，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《 》...
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   篇11：统编高中语文教材选择性必修中册第二单元8.1《荷花淀》教学设计统编高中语文教材选择性必修中册第二单元8.1《荷花淀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高中语文教材选择性必修中册第二单元《荷花淀》教学设计《荷花淀》教学设计【教材分析】《荷花淀》是统编高中语文教材选择性必修中册第二单元“苦难与新生”中的一篇课文。这一单元对应“中国革命传统作品研习”任务群，包括散文、报告文学和小说等多种体裁的文章。思想内容上，引导学生理解革命文化的精神内涵，深刻认识革命传统；知识技能上，着重了解纪实和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和富有个性的艺术风格。从作品来看，《荷花淀》是形成“荷花淀派”风格的代表作， 领略其清新优美、富有诗意的艺术风格是阅读鉴赏的重点。《荷花淀》人物刻画细致传神，景物描写诗意唯美，都是可着重分析的...
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  篇12：高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》课件（共37张ppt）高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)包 身 工夏 衍导入新课奥斯维辛集中营是人类历史上最黑暗最悲惨的一幕，人间地狱，杀人工厂。今天咱们要回顾一段往事：70多年前，在中国上海的一些工厂里，有着这样一些中国女工，她们没有基本的人权，过着猪狗不如的生活，对于工作她们根本没有做或不做的自由，她们有一个共同的名字。这是中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度。夏衍曾经说过这样一句话：“有人为我做过统计，说我写了七百多万字。我以为其中可以留下来的只有《包身工》。”作者简介夏衍（1900-1995）原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。作品：话剧剧本：《上海屋檐...
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   篇13：11.1《过秦论》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》导学案 2023.2.10【学习目标】1.掌握重点字、词、句式，理清课文思路，把握基本观点。2.把握作者的论证逻辑，学习先叙后议的结构方式以及对比论证的运用。3.了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今、实施仁政的意义。【课时安排】3课时【课前预习】知人论世1.作者简介贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。...
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  篇14：高中语文统编版选择性必修中册《书愤》同步练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册《书愤》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：书 愤综合题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题西溪无相院①张先②积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻棹声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦③碍月生。注]①西溪；在诗人的家乡浙江湖州。一名苕水、苕溪。无相院：即无相寺，在湖州城西南，吴越钱氏建。②张先：北宋诗人。本诗是作者晚年赴陕任通判时所作。③修芦：修长的芦苇。1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 首联由近及远，从大处着眼，写出了湖水与秋空相接融为一体的景色，临溪人家仿佛平卧水面，呈现了一种安宁悠闲的景象。B. 颔联上句从细处人手，第三句照应第一句，...
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   篇15：高中语文统编版选择性必修中册《李凭箜篌引》同步练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册《李凭箜篌引》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：李凭箜篌引阅读下面这首宋诗，完成下列小题。春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？注：此诗作于淳熙三年（1176），诗人五十二岁，虽有官职，但实际上是被闲置了。1. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是( )A. 首联所写的是诗人遥送落晖，回首往事，生发出无限感慨，句法圆融而劲健。B. 颈联写景，紧扣诗题“春残”，写诗人眼中田间景象，恬静平和，又暗含愤懑之意。C. 尾联收束全诗，诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得，不过更增今日的摧颓意绪罢了。D. “春残”既...
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  篇16：统编版高中语文 高二 选择性必修中册 第一单元练习卷 （含解析）统编版高中语文 高二 选择性必修中册 第一单元练习卷 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文 高二 选择性必修中册第一单元练习卷一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。甲司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，...
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    篇17：第二单元拓展阅读 统编版高中语文选择性必修中册（含答案）第二单元拓展阅读 统编版高中语文选择性必修中册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修中册第二单元拓展阅读学校:___________姓名：___________班级：___________一、文学类阅读-单文本(共0分)阅读下面的文字，完成下面小题。“血梯”①王统照①中夜的雨声，真如秋蟹爬沙，急一阵又缓一阵。风时时由窗棂透入，令人骤添寒栗。坐在惨白光的灯下，更无一点睡意，但有凄清的，幽咽的意念在胸头冲撞。回忆日间所见，尤觉怆然！这强力凌弱的世界，这风雨如晦的时间，这永不能避却争斗的人生，……真如古人所说的“忧患与生俱来”。②昨天下午，由城外归来，经过宣武门②前的桥头。我正坐在车上低首沉思，忽而填然一声，引起我的回顾：却看几簇白旗的影中，闪出一群白衣短装...
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   篇18：8-1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册8-1《荷花淀》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》教学设计【教学目标】1．了解孙犁与荷花淀派的创作风格。2．掌握阅读小说的基本方法，学会运用想象和联想鉴赏文学作品。3. 体会小说景物描写、人物对话的特色及其对推动故事情节发展情节、刻画人物性格、表达主题的作用。4.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们的爱国主义和乐观主义精神。【教学重点】1.分析人物形象，赏析如诗如画的景物描写。2.体会生动传神的对话描写的作用。【教学难点】对小说总体艺术风格的把握。【教学方法】《荷花淀》是一篇精美的小说，教师应引导学生采用“自主、合作、探究”的方式，运用小说鉴赏...
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   Tags：统编,高中,语文,选择性,必修
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