篇1：2023年中考语文文言文考前突破专题10 文言文人物形象（含解析）2023年中考语文文言文考前突破专题10 文言文人物形象（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题10 文言文人物形象（解析版）【考点分析】中考文言文常见人物形象特点中考文言文中总有那么一道题目需要总结人物形象特点，许多同学由于词汇量的贫乏，往往很难准确归纳人物品质特征，进而造成失分。本篇文章中对于文言文中常见、常考的一些人物品质特征进行归纳总结。希望对各位同学的语文学习有所助益。为人：为人宽厚、谦逊大度、豁达大度、胸襟宽广、慷慨大度、宽容大度、宽容礼让、不计前嫌、委曲求全、心胸开阔、以德报怨、诚实正直、为人诚信、深明大义、敢于担当、高度责任感、机智聪明、自我反省、有自知之明、知错就改、寡言沉稳、能言善辩、不拘小节、随性率真、心地善良、为他人着想、不慕功名、淡泊钱财、生活节...
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  篇2：部编版2022-2023学年高一下册必修下语文 9 说“木叶”同步分层作业（基础篇）部编版2022-2023学年高一下册必修下语文 9 说“木叶”同步分层作业（基础篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年高一下册必修下语文 9 说“木叶”同步分层作业（基础篇）一、选择题（共8小题）1．这篇文章实际上是谈论诗歌语言的暗示性问题，为什么把“说‘木叶’”作为标题？下列说法不正确的一项是( )A．把标题定为“说‘木叶’”，就可以把古诗中的意象“木叶”作为论题，围绕它展开全文。B．作者先排除古代诗人考虑文字洗练的因素，再探寻它用于秋天的情景中蕴含有落叶的因素，最后从中得出诗歌语言的暗示性问题，并加以阐发。C．从现象谈到本质，从个别谈到一般，从具体谈到抽象，既深入浅出地阐发了理论，又易于为广大读者所接受。D．如果把题目定...
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  篇3：2023年中考语文文言文考前突破专题09 文言文写作手法（含解析）2023年中考语文文言文考前突破专题09 文言文写作手法（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题09 文言文写作手法（解析版）【考点分析】写作手法在中考里直接考查较少，主要是从段落和句子的作用的角度来考查学生对各种手法的理解、辨析和运用。常见的表现手法及作用1.对比。对比是把两种不同的事物或情形做对服，互相比较。作用：凸显对象的特点，使形象更加鲜明。2.村托。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。有正衬和反衬两种。作用：突出本体的某个特征。3.烘托。烘托是指通过侧面描写或环境描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。4.正侧结合。正侧结合是指把正面描写和侧面描写结合起来运用，使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。5.动静结合。动静结...
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   篇4：统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）文言文阅读。精卫填海发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状 ( )③如乌④，文首⑤，白喙⑥，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨⑦，是炎帝之少女⑧，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔⑨西山之木石，以堙⑩于东海。【版权所有：21教育】【注释：①发鸠（jiū）之 ( )山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘（zhè）木：柘树，桑树的一种。③状：形状、样子。④ 乌：乌鸦。⑤文首：头上有花纹。⑥喙（huì）：嘴。⑦...
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     篇5：部编版2022-2023学年高一下册必修下语文 3 鸿门宴 同步分层作业（培优篇）部编版2022-2023学年高一下册必修下语文 3 鸿门宴 同步分层作业（培优篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年高一下册必修下语文 3 鸿门宴 同步分层作业（培优篇）一、选择题（共6小题）1．下列对文章的概括与分析不正确的一项是（ ）A．鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，开始从刘邦和项羽的兵力对比，可以看出项羽占有绝对优势，战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。B．刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财物无所取，妇女无所幸”，想收买人心而争夺天下。C．刘邦面对张良传来的项伯密报，一时间显得手足无措，但面对项伯时所表现出的一系列言行举止我们又可见刘邦很有心计、善于随机应变的一面。D．刘...
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    篇6：统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）文言文阅读。①蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”②富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵③足矣。”③富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”④越明年④，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。⑤西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】①蜀：四川。⑦鄙：边远的地方。③钵：佛教徒盛饭的用具。④越明年：到了第二年。1．根据你古文的阅读积累，写出下列加点字的意思。（1）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”（2）犹...
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   篇7：统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）一、文言文阅读文言文阅读神农①化民古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多， ( )禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。——选自《白虎通义》【注释】①神农：传说中农业和医药的发明者。②食：吃。③至于：到了。④因天之时：顺着天时。因：顺着。⑤耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的农具。也用作农具的统称。⑥故谓：所以称。1．解释下面加点的字词。（1）古之人民皆食兽禽肉(...
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    篇8：统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文小升初专项攻略：文言文阅读（含答案）阅读古文，完成下面小题。【甲】泰①幼敏悟，年数岁时，祖母集②诸孙侄，散枣栗于床上，群儿皆竞③之，泰独不取。问其故，对曰：“不取，自当得赐。”（选自《梁书》）【乙】融④四岁，与兄食梨，辄⑤引小者。人问其故，答曰：“小儿，法⑥当取小者。”（选自《世说新语》）【注释】①泰：王泰，南朝梁时期藏书家。②集：召集。③竞：抢。④融：孔融，东汉末年文学家。⑤辄：总是。⑥法：按照规矩（道理）。1．王泰和孔融的故事可以用一个成语来概括，这个成语是（ ）A．孔融让梨 B．助人为乐 C．让枣推梨 D．情同手足2．结合上...
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   篇9：中考语文一轮复习：文言文阅读考点训练（文言文翻译）（含解析）中考语文一轮复习：文言文阅读考点训练（文言文翻译）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文翻译一、选择题1．下列句子翻译有误的一项是（ ）A．佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”（译：那些拥有土地的人笑着回答说：“你当雇工给人干活儿，怎么会富贵呢？”）B．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（译：<他们>就用丹砂在丝帛上写 “陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。）C．攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。（译：攻打陈县时，陈的郡守、县令都不在，只有守丞领兵跟义军在城门口交战。）D．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。[译：现在如果将我们这支队伍冒充是公子扶苏和项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。]2．下列句子翻译...
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     篇10：高考语文文言文阅读分类训练：文言文翻译题（含答案）高考语文文言文阅读分类训练：文言文翻译题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文翻译一、选择题1．下列翻译不正确的一项是（ ）A．不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，树木不可胜用也。译为：不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材就会用不完。B．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。译为：抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐C．樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！译为：樊将军因为生活贫困而来投奔我，我不忍心由于自己的私心而伤害长...
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  篇11：七下语文期末复习 文言文默写 （含答案）七下语文期末复习 文言文默写 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言文默写第一关 直接默写根据课文内容，填空：《木兰诗》1、 ，西市买鞍鞯，南市买辔头， 。2、旦辞爷娘念去， 。不闻爷娘唤女声， 。3、 ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。4、将军百战死，_ _。5、 ，赏赐百千强。6、小弟闻姊来，...
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     篇12：高考语文文言文阅读分类训练：杂记文（含解析）高考语文文言文阅读分类训练：杂记文（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：参考答案：1．CEF 2．D 3．B 4．D 5．（1）重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。（2）为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？（3）所以小祸是兵败地削，大祸是身死国亡。由此看来，为政就不可不谨慎对待这些问题了。 6．材料一侧重讲君主制民之产，先使百姓富足，再用礼义引导，即先富民再治民的执政为民方式。材料二侧重讲不贪财，不施暴的执政为民方式。材料三侧重讲用实际政绩来证明，既要宽厚又有威信的执政为民方式。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。...
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  篇13：高考语文文言文阅读分类训练：诸子散文（含解析）高考语文文言文阅读分类训练：诸子散文（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁...
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   Tags：语文,高一,下册,文言文,精选
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