篇1：部编版选修下11.1 《种树郭橐驼传》同步练习（原卷版+解析版）部编版选修下11.1 《种树郭橐驼传》同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》同步习题一、选择题1．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。B．柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。C．《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。D．《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.《种树郭橐驼传》不是真实的传记，一般认为郭橐驼是虚构...
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  篇2：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》教学设计教学目的：学习文言文的语言表达；感悟寓言的深刻寓意教学方法：朗读品味法；提问引导法；讨论点拨法。教学手段：多媒体课件教学时数：第一课时课前预习指导：对照注释读通课文；能熟读成诵；找出字、词、句、文意等方面的疑难之处，准备好在课堂上向老师提问。教学过程一、导入学习文言文，首先要过好语言关。这篇文章共490余字，注解有60多处，大家预习时应该能读懂课文。读文言文时要特别注意文中的重点实词、虚词，掌握它们的常用意义。本文在语言上有一个特点，就是词性活用现象很丰富。下面老师就重点检测一下大家在这方面的掌握情况。二、检测预习情况(投影)：1病偻，隆然伏行。...
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  篇3：新教材适用高中语文第三单元11种树郭橐驼传课后习题部编版选择性必修下册（含答案）新教材适用高中语文第三单元11种树郭橐驼传课后习题部编版选择性必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11种树郭橐驼传一、文本阅读阅读下面的文言文,完成第1~5题。卖酒者传魏 禧万安县有卖酒者,以善酿致富。平生不欺人。或遣童婢沽,必问:“汝能饮酒否 ”量酌之,曰:“毋盗瓶中酒,受主翁笞也。”或倾跌破瓶缶,辄家取瓶,更注酒,使持以归。由是远近称长者。里有事醵饮者,必会其肆。里人有数聚饮,平事①不得决者,相对咨嗟,多墨色。卖酒者问曰:“诸君何为数聚饮,平事不得决,相咨嗟也 ”聚饮者曰吾侪保甲贷乙金甲逾期不肯偿将讼讼则破家事连吾侪数姓人不得休矣卖酒者曰:“几何数 ”曰:“子母②四百金。”卖酒者曰:“何忧为 ”立出四百金代偿之,不责券③。客有橐重资于途,甚雪,不能行。闻卖酒者长者,趋寄宿...
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    篇4：统编新版选择性必修下册《种树郭橐驼传》教学设计统编新版选择性必修下册《种树郭橐驼传》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版选择性必修下册《种树郭橐驼传》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）?一、我举诗句你解题1.古人勤于植树，树木造福于古人，因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。比如：萦萦窗下兰，密密堂前柳。——陶渊明奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪。——杜甫柳州柳刺史，种树柳江边。——柳宗元2.柳宗元，字子厚，原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。柳宗元是著名...
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   篇5：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》教学设计关于课文《种树郭橐驼传》是人教版选修课《古代诗歌散文鉴赏》第六单元的“赏析示例”，作者柳宗元，这是一篇寓言式的文学传记。柳宗元借助为郭橐驼立传来阐释统治者治民之道，从而达到讽谏朝廷的目的，可谓小故事蕴含大道理。文章短小精悍，以事明理，意味深长，极具现实意义，其语言又兼具“史笔”与“文辞”之美，是不可多得的散文佳作。教学目标 1、了解作者并顺利翻译文章。 2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。 3、学习本文设事明理的写法。 4、掌握文章运用对比和映衬的表现手法。 5、把握文章的思想内涵。本文针对当时官吏繁政...
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  篇6：11《种树郭橐驼传》课件（共38张PPT） 统编版高中语文选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件（共38张PPT） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)有两个人在沙漠戈壁上种树。其中一人在种好以后经常给树浇水，保持充足的水分，而且精心管理。另一个人则在种好后给树浇了适量的水便不再管它，只是隔一段时间来看一看。一年后，两人种的树都长大了。忽然有一天刮起了大风，令人惊奇的事情发生了：第一个人种的树大部分被风刮倒，有的连根拔起；而第二个人种的树却安然无恙。后来第二个人解释，浇水多了，树根便不再往深处扎，而浇水少，树为了生存，根拼命往下扎，结果反而长得更牢固。种树郭橐驼传柳宗元唐代著名的散文家，诗人。字子厚，河东人，世称“柳河东”，曾被贬为柳州刺史，也称“柳柳州”。他和韩愈共同发起了唐代“古文运动” ，主张“文以明道”。...
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   篇7：2024年语文文言文高分突破日习计划：第31天 种树郭橐驼传 课件(共15张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第31天 种树郭橐驼传 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第31天 种树郭橐驼传生病，患病脊背弯曲脊背高起的样子弯着腰走似名词作动词，称呼、命名确实于是意动用法，以……为业移植名词作动词，结果实连词，表并列多其他种树人虽然暗中观察仿效，但是没有人能比得上我并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了性质，方法根培土旧。意思是种树要用旧土捣土已经种完了种植，栽种放下，即放在一边不管形容词作动词，保全使动用法，使……硕大茂盛损伤它的果实使动用法，使……早使动用法，使……多拳曲，伸展不开假使...
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   篇8：11《种树郭橐驼传》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修下册11《种树郭橐驼传》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11《种树郭橐驼传》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选修下册一、选择类1．下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）A．橐驼非能使木寿(长久)且孳(繁殖)也凡(大凡)植木之性(性质，方法)，其本(根)欲舒B．其莳(栽种)也若子，其置(置换)也若弃根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(经过)焉则不及C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之，其实仇(仇视)之D．见长(统治，治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸传(作传)其事以为官戒也2．下列对本文相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．柳宗元，字子...
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   篇9：第三单元11种树郭橐驼传（二）课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11种树郭橐驼传（二）课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)种树郭橐驼传（二）高二—部编版—语文—选择性必修下册—第三单元学习目标一、分析本文写作目的，理解柳宗元的悲悯情怀与为官治民之道。二、体会本文委婉含蓄的讽谏特点，判断文章体式。三、了解本文思想与道家“顺应自然”“无为”理念的异同。学习情境你认为郭橐驼是否真有其人？请结合《种树郭橐驼传》的文章内容、作者经历、时代背景、文体等角度加以分析。任务一柳宗元写作此文的目的是什么？请尝试运用知人论世的方法加以分析思辨表达柳宗元在参加“永贞革新”前两年,曾任监察御史里行,是御史的见习官,可以和御史一样“分察百僚,巡按郡县,纠视刑狱,肃整朝仪”,品秩不高而权限较广。...
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    篇10：第三单元11 ＊种树郭橐驼传课件(共41张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11 ＊种树郭橐驼传课件(共41张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)0多.助读博览一、魅力作家河东先生一柳宗元柳宗元(773一819)，字子厚，河东（今山西运城市西南）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。二、背景回眸《种树郭橐驼传》写作背景这篇文章是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作，此文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足...
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     Tags：种树,郭橐驼,情景,默写,精选
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