篇1：第一单元阅读与欣赏《再别康桥》课件(共23张PPT) 高教版中职语文基础模块上册第一单元阅读与欣赏《再别康桥》课件(共23张PPT) 高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？...
图片详情：
  篇2：【人教版】中职语文拓展模块：第7课《再别康桥》课件(共25张PPT)【人教版】中职语文拓展模块：第7课《再别康桥》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《再别康桥》徐志摩徐志摩简介：徐志摩，（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志摩简介：1923年成立新月社。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。新月派20世纪20年代的中国新诗流派，以《晨报副刊》为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又被称为新格律派。康桥情结康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国...
图片详情：
  篇3：【人教版】中职语文拓展模块：第7课《再别康桥》课件(共48张PPT)【人教版】中职语文拓展模块：第7课《再别康桥》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)再 别 康 桥 徐志摩自人类诞生以来，离别便是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为历代文人不断吟颂的对象。黯然销魂者，惟别而已矣。江淹《别赋》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永《雨霖铃》王勃《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”新颖的构思:诗人避开了一般别离诗的告别对象。一...
图片详情：
    篇4：统编版选择性必修下册6.《大堰河——我的保姆》《再别康桥》课件(共37张PPT)统编版选择性必修下册6.《大堰河——我的保姆》《再别康桥》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)大堰河——我的保姆再别康桥选择性必修下册第二单元反复诵读，品味诗歌语言，体会诗人情感，感受诗歌魅力。壹深入研读《大堰河——我的保姆》《再别康桥》，从形式韵律、意象、艺术手法等角度进行对比，结合当时社会历史背景思考作品内涵与文学价值。贰综合运用多种鉴赏方法，多角度、多层面分析探究诗歌，并写作诗歌评论，提高文学鉴赏能力和审美品位。叁拓展阅读，梳理现当代诗歌主要流派及其代表诗人、诗作，探究作品所表现的近代以来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹，把握现当代诗歌的成就和意义。肆学习目标学习重点学习难点研读赏析两首现代诗歌，激发对现当代诗歌的兴趣，提高鉴赏能...
图片详情：
    篇5：6 大堰河——我的保姆 再别康桥课件(共58张PPT)部编版选择性必修下册6 大堰河——我的保姆 再别康桥课件(共58张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)第二单元6 大堰河——我的保姆 再别康桥语 文内容索引文本研读 任务探究课外拓展 比较阅读自主预习 积累梳理自主预习 积累梳理大堰河——我的保姆新近我读了青年诗人艾青的《大堰河——我的保姆》。这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(大堰河)的生活痛苦,这在体制上使我联想到《学徒苦》。可是两诗比较,我不能不喜欢《大堰河》。这问题当然不在两诗人才力之高下,而在两人不同的生活经验等等。——茅盾作者简介资源助读卓越的民族诗人——艾青艾青(1910—1996),浙江金华人,现代诗人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年,第一次用笔名“艾青”发表...
图片详情：
   篇6：6 大堰河——我的保姆 再别康桥课件(共66张PPT)部编版选择性必修下册6 大堰河——我的保姆 再别康桥课件(共66张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共66张PPT)6 大堰河——我的保姆再别康桥课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练 课外·一起成长课前·基础认知 感恩是我们恒久的话题。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为天空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;艾青感恩大堰河,因为大堰河总是真诚地关心他、照料他。艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青,更让我们对感恩有了更深的感悟。离别,总是伤感的。徐志摩带着对康桥美好的梦,带着对康桥无限的不舍,去与它道别。诗中没有儿女情长,没有泪沾衣裳,却处处流露着对康桥的无限柔情。大堰河——我的保姆艾青出生后便被父母送到一户贫苦农民家里抚养。5岁时,艾青被领回家...
图片详情：
     篇7：第6课 第2篇 再别康桥 教案第6课 第2篇 再别康桥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元再别康桥任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 徐志摩(1897－1931)，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，后改名志摩。新月派代表诗人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美留学，1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1922年回国，1923年成立新月社。历任北京大学、清华大学、大夏大学等校教授。1931年11月19日因飞机失事罹难【作品】 《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等【评价】...
图片详情：
    篇8：6.大堰河——我的保姆 再别康桥课件(共22张PPT)部编版选择性必修下册6.大堰河——我的保姆 再别康桥课件(共22张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)大堰河——我的保姆/*再别康桥1.体会《大堰河——我的保姆》中人物形象的意义;赏析诗歌中的记叙和描写,体会其对情感抒发的作用。2.感受《再别康桥》诗句的美,体会作者对康桥依依惜别的深情;赏析诗歌中的“三美”,看诗人的感情与诗歌的形式是如何完美融为一体的。3.通过比较阅读,体会两首诗艺术风格的差异。一、辨词义:请将正确的词语填在横线上。1.养育·哺育(1)一个被诗歌 养育 的人,一切邪恶都别想欺骗和奴役他。(2)祖国母亲的乳汁 哺育 了无数的中华儿女,使他们茁壮成长。辨析 两者都是动词,都有“教育、培养”的意思。“养育”侧重于物质上的抚...
图片详情：
   篇9：人教版高中语文必修一《再别康桥》教学设计人教版高中语文必修一《再别康桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：再别康桥徐志摩学习目标：一、体会《再别康桥》所深寓的感情。二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解《再别康桥》的“三美”。四、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。一、导语校园是我们成长的摇篮，校园是我们心灵的一片净土，校园是我们青春的舞台，每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》 ——徐志摩胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 —— “爱，自...
图片详情：
 篇10：语文统编版选择性必修下册6.2 再别康桥课件（共25张ppt）语文统编版选择性必修下册6.2 再别康桥课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)再别康桥—徐志摩1．了解自由诗(新诗)的特点。2．鉴赏诗歌凝练的语言特色，体会其所表达的情感。3．赏析意象及其作用，欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。学习目标徐志摩（1897—1931），现代诗人，散文家，新月派代表诗人。作品集《志摩的诗》《猛虎集》。新月派：现代新诗史上的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》的影响，主张新诗的音乐美、建筑美和绘画美。代表人物有徐志摩、闻一多，卞之琳等。作者简介写作背景1928年，徐志摩重游英国，在七月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但是物是人非，徐志摩怀着满腔的热情和对母校的眷念...
图片详情：
    篇11：6.2《再别康桥》说课稿 统编版高中语文选择性必修下册6.2《再别康桥》说课稿 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《再别康桥》说课稿(一)教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史上非常著名的一首诗，此篇课文无论在本单元还是整个高中语文教材中都具有重要的地位。(二)教学目标我所面对的是高一学生。他们认知事物主要以感性为主，因此在教学上会尽可能地借用多媒体，给以视觉与听觉的冲击，加深其直观感受。高一的学生对新诗这种文学样式接触不多，因此，对现代诗歌的理解和把握可能会有些困难。针对上述学生情况，结合新诗的特点，确定本节课的教学目标如下：1．知识与能力目标学生掌握一定的朗读技巧，能够体会诗歌的意象以及用“三美”来分析诗歌。2．过程与方法目标课前学生能够收集作者、作品...
图片详情：
   Tags：再别康桥,课件,精选,11篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
