语文《范进中举》说课稿（精选8篇）

统编版语文九年级上册 23 范进中举说课稿（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：23 范进中举一、说教材(一)教材的地位和作用《范进中举》是九年级上册第六单元的讲读课文。本文节选自《儒林外史》，这是一部揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。本篇课文共需二课时，今天我重点说第一课时。（二）教学目标结合本文内容，我确定的教学目标：1.了解吴敬梓及《儒林外史》。2.通过分析范进中举前后的表现，把握人物形象，理解小说的主题。3.体会小说夸张、讽刺的手法。第一课时完成前两个目标。（三）教学重点和难点依据教材的特点、教学目标及学生的实际，确立了本文的教学重点和难点。重点：阅读理解小说中人物语言、动作、行为的描写，分析人物形象。难点：理解范进发疯的原...

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部编九年级上册语文 《范进中举》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》说课稿尊敬的各位评委教师：你们好！今天我说课的课题是《范进中举》，下面我将从学情、教材分析、教法、学法、教学过程、板书和教学评价这几个方面进行说课。一、学情分析 从初一开始，我特别注重对学生语文素养的培养（如：初一进校列出初中三年的阅读清单，当然也包括名著，学生每天必须要有至少半个小时的课外阅读时间，这半个小时是把零散的时间集中起来，比如：排队吃饭，午休前10钟、下午放学等），每天一篇读书笔记、一篇日记、每节课课前的读书汇报（可以是一个小故事、一两个精彩的片段描写、读书中的心得体会等），通过整整两年的训练，学生的语文素养得到了大大的提升，从语文考试成绩就有明显的体现，初二...

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九上语文第23课《范进中举》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》精品实用高效教学设计【导入新课】“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时”被古人称作人间四大幸事。而“金榜题名”更是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。有的人数十年苦读依旧美梦落空；有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路；也有的人为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来感受封建科举制度的罪恶。【学习目标】1、理清小说的故事情节。2、学习通过语言、动作、神态描写分析人物形象；体会对比、讽刺手法对表现人物思想性格及主题所起的作用。3、了解封建社会的人情百态，认识封建科举制度对读书人的毒害。【作者简介】作者吴敬梓（1701—1754），...

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【轻松备课-统编版语文九上】23.范进中举 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)23 范进中举R·九年级上册1.通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。学习目标吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，他13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才，23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。走进作者《儒...

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九年级语文上册 23《范进中举》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：23《范进中举》教学设计教学目标：1、了解作者及作品；理清文章故事情节。2、品析范进、胡屠户等人物形象的典型意义，体会本文夸张、对比等讽刺手法的艺术特色。3、深入感知封建科举制度对知识份子的毒害。教学重点：感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物形象的手法。教学难点：理解人物背后所表现的荒谬的社会生活，体会小说的讽刺艺术。教学过程：一、创设情境，导入新课：古人常说人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时，尤其是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情，因为“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从...

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九上6.2《范进中举》部编版语文课件【课件研究所】资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)九年级上册教学课件初中语文播放视频学习目标理清小说故事情节了解小说艺术手法把握作品的主题作者、作品及其相关基础常识写作背景《儒林外史》约成书于1750年，吴敬梓50岁左右雍正、乾隆年间，统治者镇压武装起义的同时大兴文字狱统治者为笼络士人，开科举、考八股，束缚了知识分子的思想作者看透这种黑暗腐朽的现状，对其进行了批判和讽刺作者介绍吴敬梓（1701—1754）安徽全椒人自称“文木老人”清代文学家相关作品《文木山房集》《文木山房诗说》《儒林外史》《儒林外史》是古代长篇小说中讽刺艺术的巅峰字词识记倒运dǎo带挈qiè相公x...

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2021-2022学年部编版语文九年级上册23.范进中举 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》说课教案一.??说教材?（一）教材的地位和作用：　　?《范进中举》是初中语文第五册第六单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自《儒林外史》，通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解，同时还有利于学生在比较阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。　　教学重、难点：　　重点：学习运用"比较法"阅读分析范进中举前后截然不同的境遇，分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。　　2、难点：理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。　（三）教材处理：这...

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23.范进中举 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九上资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23.范进中举暑假预习课课练部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中错误的一项是（ ）A．雨果是法国浪漫主义作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。B．《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》作者分别依次是北宋的欧阳修、范仲淹，明末清初的张岱。他们各自都有内心的坚守，范仲淹坚守以天下为己任“先天下之忧而忧”，欧阳修醉卧琅琊看淡宦海沉浮，坚守“与民同乐”，张岱坚守内心的纯净与坚贞，遗世独立，追求“天人合一”境界。C．《范进中举...

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