篇1：1.2 《离骚》学案设计（含答案）1.2 《离骚》学案设计（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚》学案设计(统编版高二选择性必修下) 【了解作者】 屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。—— 在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两... 图片详情：     篇2：离骚教案1 2022-2023学年高教版语文基础模块下册离骚教案1 2022-2023学年高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。 大致详情：离骚【教学设想】一、教学目标1．了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。2．了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。3．了解浪漫主义诗歌传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果。4．了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。二、教学重点1．通过品读《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2．鉴赏诗歌的比兴艺术手法。三、教学难点1．引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富感情的句子。2．有感情、有节奏地诵读并背诵课文。四、课时安排2课时。【教学过程】第一课时一、情景导入使用多媒... 图片详情：   篇3：1.《氓》《离骚（节选）》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册1.《氓》《离骚（节选）》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《氓》《离骚》整合练习一、选择题。1. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 ( )A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。B. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣;“雅”分为“大雅”“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C. 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。D. 《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品,作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心,“哀民生之多艰”,叹奸佞之当道,是我... 图片详情：     篇4：统编版选择性必修下册1.2《离骚》教案统编版选择性必修下册1.2《离骚》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚》（节选）[新教材]教案教学目标1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。4、了解浪漫主义诗歌传统的特征。重点1、了解屈原生平及＜＜楚辞＞＞的一般特点。2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。难点1、对关键词语的疏通理解。2、欣赏诗中的比喻手法，了解＜＜离骚＞＞的浪漫主义特色。教学时间：三课时教学步骤：预习1、正音苗裔 孟陬 揆 扈 芷 汩 搴 骐骥申椒 昌被... 图片详情：      篇5：第一单元1 氓 离骚(节选)同步练习（含解析）统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1 氓 离骚(节选)同步练习（含解析）统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元1 氓 离骚(节选)课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是( ) A.氓之蚩蚩(忠厚的样子)匪来贸丝(交易,交换)信誓旦旦(诚恳的样子)B.匪我愆期(拖延婚期)体无咎言(不祥之语)将子无怒(愿,请)C.言既遂矣(如愿)纷吾既有此内美兮(纷乱)咥其笑矣(讥笑)D.謇朝谇而夕替(废弃)谣诼谓余以善淫(毁谤)忍尤而攘诟(责骂)2.下列句子中,没有通假字的一项是( )A.于嗟鸠兮,无食桑葚B.士之耽兮,犹可说也C.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩D.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错3.下列句子中加... 图片详情：    篇6：统编版（部编版）选择性必修下册1.2 《离骚（节选）》教学设计统编版（部编版）选择性必修下册1.2 《离骚（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚（节选）》教学设计【教学目标】1、了解屈原生平和《离骚》的文学地位。知人论世重要；2、正确朗读《离骚》，明确骚体的语言特征，解决字词形义；3、理解诗歌写作内容和作者寄托的思想感情，追求人生理想。【教学重点】楚辞的言语屈原的理想背诵更重要【教学课时】二课时【教学过程】一、导课中国诗歌王国，诗歌成就最高在唐代，李白的浪漫主义，杜甫的现实主义，同学们，你们知道诗歌的源头是哪里吗？对，在先秦。现实主义的源头，孔子编纂的《诗经》，那么浪漫主义的源头，是什么呢？《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义的诗歌总集。而西汉刘向辑录的《楚辞》里，成就最高的是屈原；文学性，思想性，艺术性，价值... 图片详情：    篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.2离骚（一）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.2离骚（一）-教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高二年级统编版选择性必修下册第一单元《离骚》第一课时教学设计一、教学目标1、了解屈原、《楚辞》和《离骚》相关的文学知识。2、梳通文意，理解文句，积累相关文言及文化知识。3、读懂文章内容，理清文章脉络。教学重点梳通文意，积累相关文言知识，整体感知文本内容。二、教学难点诵读诗歌，梳理总结《离骚》在语言方面的特点，感受其韵律美。三、教学过程环节 教学活动 设计意图 互动模 式&时间环节一 对联引入“ 何处招魂,香草还生三户地；当年呵壁,湘流应识九歌心” 写的是哪位诗人？ 导入新课，对联中嵌入作家作品 1 分钟环节二 基础文学知识简介:屈原、《楚辞》、“ 楚辞” 、《离骚》 积累... 图片详情：  篇8：部编版选择性必修下册1.2《离骚》挖空练习（含答案）部编版选择性必修下册1.2《离骚》挖空练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚》挖空训练帝高阳之苗裔（ ）兮，朕皇考（ ）曰伯庸。摄提贞（ ）于孟陬（ ）兮，惟庚寅吾以降。皇览揆（ ）余初度（ ）兮，肇（ ）锡（ ）余以嘉名：名（ ）余曰正则兮，字余曰灵均。纷（ ）吾既有此内美兮，又重（ ）之以修能。扈（ ）江离与辟（ ）芷兮，纫（ ）秋兰以为佩。汨（ ）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴（ ）阰之木兰兮，夕揽（ ）洲之宿莽。日月忽（ ）其不淹（ ）兮，春与... 图片详情：  篇9：统编版高中语文选择性必修下册第一单元1.2《离骚》学案统编版高中语文选择性必修下册第一单元1.2《离骚》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 1.2 离骚 学案学习目标了解屈原的《离骚》及他的政治理想，把握“楚辞体”的特点。领会本文的艺术手法体会诗人美好的品质和忧国情怀。学习重难点重点：领悟屈原爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。难点：培养学生鉴赏古诗的能力。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力在诸侯国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图冶，这触犯了楚国贵族集团的利益，因此楚... 图片详情：     篇10：语文新课标人教版必修2 2.5《离骚》教案语文新课标人教版必修2 2.5《离骚》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚》学案 【学习目标】 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。? 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。? 3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。? 4.背诵全诗。? 【学习重点】 1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。 【学习难点】 1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。 2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。 【学法指导】 1．借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。 2．查阅有关资料了解屈原生平事迹... 图片详情：   篇11：1.2离骚（节选）课件(共23张PPT)部编版选择性必修下册1.2离骚（节选）课件(共23张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)离骚(节选)1.把握《离骚》(节选)中人物高洁的品格和远大的理想。2.分析《离骚》(节选)中繁复的意象、回旋复沓的表达,感受诗中澎湃激荡的情感。3.比较《氓》和《离骚》(节选)的不同艺术风格,认识中国诗歌的抒情传统,体会两首诗中比兴手法的表达效果。 离骚(节选)屈 原帝高阳之苗裔①兮,朕②皇考③曰伯庸。我是颛顼帝的远代子孙(即楚王的同宗),父亲名为伯庸。摄提贞④于孟陬⑤兮,惟庚寅吾以降⑥。皇览揆⑦余初度⑧兮,正当寅年的寅月寅日,我降生了。先父观察衡量我降生时的情况,肇⑨锡⑩余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。 一出生就赐给我美名。父亲把我的名取为... 图片详情：     篇12：语文统编版选择性必修下册1.2 《离骚（节选）》(共30张ppt）语文统编版选择性必修下册1.2 《离骚（节选）》(共30张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)离 骚（节选）屈原：我真的不姓屈！屈原人物 身份证屈原(约公元前340-公元前278年)战国时期楚国诗人、政治家出生于楚国丹阳秭zǐ归(今湖北宜昌)芈（mǐ）姓，屈氏，名平，字原;又自云名正则，字灵均楚武王熊通之子屈瑕的后代。文学常识：芈姓 是中国非常古老的姓氏，是周时楚国贵族的祖姓，由于其已经分衍为诸多其他姓氏，故今日芈姓十分罕见。历史上芈姓的名人有：屈原，项羽，白公胜、芈八子、芈戎、楚昭王熊壬、楚武王熊通、楚威王熊商。出生贵族，学识渊博辅佐怀王，变法强国信而被疑，忠而被谤辗转沅湘，自沉罗江人生历程“楚辞”屈原等人在楚国民歌的基础... 图片详情：   篇13：1 氓 离骚(节选)课件(共113张PPT)部编版选择性必修下册1 氓 离骚(节选)课件(共113张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共113张PPT)1氓 离骚(节选)单元人文主题诗的国度古语有云:“腹有诗书气自华。”诗,是感情的渗透,是思想的火花,是理想的光辉,是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂,像一条潜龙,流动在中华文明历史长河中。从《诗经》《离骚》,到乐府民歌,再到瑰丽夺目的唐诗宋词,以至现代的新诗,诗人们以其细致入微的洞察力、悲天悯人的情怀、形象鲜活的文笔,显示出多彩的人文精神,镌刻出悠久的诗意中国,影响了一代代华夏儿女。单元总览单元核心素养目标1.借助诵读,探寻诗意,品味诗歌之美,感受古人的哀乐悲欢,把握诗歌蕴含的传统文化精神,认识古典诗歌的当代价值。2.结合以前所学,了解我国古典诗歌的发展... 图片详情：   篇14：1.2 《离骚（节选）》课件(共38张PPT)统编版高中语文选择性必修下册1.2 《离骚（节选）》课件(共38张PPT)统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)离骚P屈原壹导入贰初读。叁赏析。肆探究。目录壹导入温故知新“屈平疾王听之不聪也，谗谄（chánchǎn）之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛惨怛（dá），未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间（jiàn）之，可谓穷矣!信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾（kù），下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德... 图片详情：    篇15：1.2《离骚（节选）》课件43张 统编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》课件43张 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)楚王台榭空山丘屈平辞赋悬日月《离骚》屈原学习目标（第一课时）1.知人论世，了解屈原其人、其作品、其影响。2.结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。3.了解《离骚》香草美人的写作手法。学习过程（一）知人论世：了解屈原其人、其作品、其影响。（请打开中册课本的《屈原列传》，齐读课文前三段）1.屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。2.屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等，共23篇。... 图片详情：      篇16：1-2《离骚（节选）》同步练习 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册1-2《离骚（节选）》同步练习 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：1-2 离骚（节选）同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：语言文字运用1．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）A．《离骚》自叙身世、遭遇，情真意切，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。B．《阿Q正传》用近乎漫画的夸张手法，描写了一个贫苦雇农阿Q的一生，揭示了民族衰败的根源，也揭示了普遍的人性弱点。C．《自然选择的证明》列举了支持自然选择学说的大量具体事实和现象，这些现象和事实成为作者分析原理、阐述观点的依据。D．《一个消逝的山村》专注于描... 图片详情：     篇17：高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚（节选）》课件（共74张ppt)高中语文统编版选择性必修下册1.2《离骚（节选）》课件（共74张ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共74张PPT)匆匆闪过的画面是否让您想起了我国的一个传统节日？是否让您回忆起一位与这个节日密切相关的著名的历史人物？离 骚屈 原离骚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！屈原,名平,字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代，杰出的政治家和爱国诗人。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，他被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。我国历史上第一个伟大诗人屈原生活在时代大动荡，社会大变革的战国中期。当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在宗国内部和宗国之间进行... 图片详情：     篇18：部编版选修下1.2 《离骚（节选）》同步练习（原卷版+解析版）部编版选修下1.2 《离骚（节选）》同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚（节选）》同步习题一、选择题1．下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，诗人后悔自己从政的人生选择，想一切从头开始。B．“制芰荷以为衣分，集芙蓉以为裳”，用对对偶反复强调自己高尚、纯洁光明磊落的品格。C．“高余冠之岌发兮，长余佩之陆离”，用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。D．“民生各有所乐兮，余独好修以为常”诗人将自己与一般百姓形成对比，表现自己的坚贞。【答案】C【详解】本题考查考生对文段内容的理解和分析的能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是”然后在理解原文内容的基础上，... 图片详情：   篇19：第一单元离骚课件1 高教版语文基础模块下册(共28张PPT)第一单元离骚课件1 高教版语文基础模块下册(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)离骚知识与技能目标： 1、了解屈原生平及《离骚》、《楚辞》特点。 2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。 3、通过学习《离骚》，欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。 过程与方法目标： 1、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。 2、鉴赏重要语句，把握诗文形象、体会屈原高尚的人格美。 情感、态度、价值目标： 通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操。重点： 1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 2、品味、... 图片详情：    Tags：离骚,板书,设计,精选,19篇  |
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