氓板书设计（精选9篇）

高中语文选修下册1.1《氓》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《氓》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解氓 〔先秦〕 佚名氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老...

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统编版高中语文选择性必修下册 1.1氓教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 氓学习 目标 1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。 2.诵读课文，疏通字词及文意。 3.解赋比兴的手法体会其艺术效果，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。 4.在把握主人公性格的基础上，同情《氓》女主人公的不幸爱情遭遇,树立正确的爱情观。核心素养 语言建构与运用：结合注释和工具书，积累重要的文言文字词，提高阅读文言文阅读能力。 思维发展与提升：整合赋、比、兴相关知识，领会文中赋、比、兴艺术表达手法的妙处 审美鉴赏与创造：分析文本感受人物形象的文化意义和美学价值。 文化传承与理解：了解我国古代人们对于真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确爱情观。重点 把握诗意，理解人物形象，分析悲剧原...

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1.1《氓》(共40张PPT)高中语文统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)郎骑竹马来，绕床弄青梅。——浪漫；关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。——追求；一日不见，如三月兮。——相思；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——无悔；执子之手，与子偕老。——忠贞。爱情是人类的永恒主题爱情，酸甜苦辣。我们今天也将跨越千年的长河来到中国文学的源头——《诗经》，看看《诗经 氓》向我们描述了一个怎样的爱情故事？《卫风.氓》《诗经》文本常识积累 · 了解作品《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三大类。...

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《诗经·氓》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《诗经·氓》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）一、道不明的“情”——谁懂得了我的痴心《诗经》中有很多描写爱情的诗句,到现在都广为流传,大家不妨读读下面的句子,体味一下分别写出了什么情感?蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》）（对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅。）关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。（《诗经·国风·周南·关雎》）（对美丽姑娘的恋歌，对美好爱情的追求。）青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。（《国风·郑风·子衿》）（等...

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人教版高中语文必修二4《诗经》两首《氓》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《氓》优秀教案教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、积累字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。教学重点：1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。2、主人公的性格和作品的主题。课时安排：两课时第一课时一、引导学生看注解，了解《诗经》的有关知识。二、补充：1、 我国最早的诗歌总集；2、 多为四言诗。3、 原名《诗》或《诗三百》汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。4、 儒家奉为经典的有“四书”“五经”。5、 开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并...

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1-1《氓》同步练习（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：1-1 氓 同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：课内经典阅读理解1．下列各句中加点的词，没有古今异义的一项是（ ）A．送子涉淇，至于顿丘B．将子无怒，秋以为期C．匪来贸丝，来即我谋D．自我徂尔，三岁食贫2．下列各句中没有通假字的一项是（ ）A．匪来贸丝 B．隰则有泮C．不可说也 D．不思其反3．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A．受禅，也叫禅让制，即群体中个人表决，以多数决定。B．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷，诣阙既可指赴朝廷，又可指赴京都。C．...

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部编版选修下1.1 《氓》同步习题（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：《氓》同步习题一、古代诗歌阅读（一）根据课本所选的《氓》这首诗，完成小题。1．下列划线字的读音和注释全部正确的一项是（ ）A．匪我愆期（yǎn） 女也不爽（过失，差错。）B．将子无怒（qiāng） 以我贿迁（贿赂。）C．淇水汤汤（tāng） 体无咎言（怪罪。）D．渐车帷裳（jiān） 自我徂尔（到，往。）2．下列各项没有通假字的一项是（ ）A．匪我愆期，子无良媒B．于嗟鸠兮，无食桑葚C．士之耽兮，犹可说也D．士也罔极，二三其德3．下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（ ）A．《氓》描写...

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1.《氓》《离骚（节选）》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《氓》《离骚》整合练习一、选择题。1. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 (　　)A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。B. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣;“雅”分为“大雅”“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C. 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。D. 《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品,作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心,“哀民生之多艰”,叹奸佞之当道,是我...

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语文统编版选修下册第1.1课《氓》（共37张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)氓问世间情为何物，直教人生死相许。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。诗经问世间情为何物，直教人生死相许。诗歌是个浪漫的国度。在这个国度中，我们见证过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情，见证过“此情无计可消除，才下眉头，又上心头”的相思。今天，让我们再次走进诗歌中的爱情，看一看爱情的别样滋味。激情导入聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌学习目标1.了解《诗经》概况及其代表作品，了解赋比兴的手法及其艺术效果。2.梳理诗歌大意，分析人物形象，理解这诗歌所反映的古代社会生活。3.把握诗歌情感，思考古今爱情...

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