篇1：高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏表达技巧高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏表达技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏表达技巧解题技巧古诗词是古代中国诗歌的泛称，有广义和狭义之分，高考主要考查广义上的诗歌，即诗、词、散曲等。古诗词是古人在生活实践和情感体验中创作的诗歌作品，具有极高的艺术成就和审美价值。古诗词的主要文体特点：反映社会生活，表达感情;语言精练，形象、音调和谐，节奏鲜明。创作古诗词时，诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时，常采取一些特殊的方式来表现，以收到“言有尽而意无穷”的效果，这种表达方式被称为表达技巧。通过考查古诗词表达技巧，旨在提升同学们的分析综合能力与思辨能力，在传承中华传统文化的基础上，提升同学们的人文素养。鉴赏古诗词表达技...
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  篇2：八年级下册语文第三单元《综合性学习——古诗苑漫步》课件(共24张PPT)八年级下册语文第三单元《综合性学习——古诗苑漫步》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)综合性学习——古诗苑漫步一、声情并茂诵古诗(一)选择自己喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。1.小组内组织朗诵比赛，选出优胜者。2.小组推举一个代表，到班里参加评比。要求：邀请老师担任评委，选出优胜者并予以奖励。(二)唱古诗演唱《满江红》（三）吟诵古诗《蒹葭》二、别出心裁品古诗以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。1.艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。（一）书写古诗楷书行楷隶书草书（二）描画古诗“诗中有画，画中有诗”孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元...
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  篇3：部编版语文九年级上册第四单元导引课《如何阅读小说》学习任务单（无答案）部编版语文九年级上册第四单元导引课《如何阅读小说》学习任务单（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境”学习任务单课程基本信息课题单元导引课：如何阅读小说——情节、人物、环境教科书书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.了解小说三要素——人物、情节、环境。2.欣赏小说人物塑造方法，领悟小说通过人物形象表现出来的深刻内涵。3.掌握解读小说的基本方法，学会从人物、情节、环境入手欣赏小说，理解小说主题。课前学习任务1.查阅资料，了解小说文体知识。2.回顾自己读过的小说，完成任务一、任务二。课上学习任务【学习任务一】你认为好的小说有哪些元素？请分别举一例具体...
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   篇4：统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步（共39页）课件(共39张PPT)统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步（共39页）课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)古诗苑漫步1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名作。3.浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。【学习目标】古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且...
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     篇5：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《【写作专题】标题与材料：学习如何根据标题选材》教学课件(共26张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《【写作专题】标题与材料：学习如何根据标题选材》教学课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)写作专题标题与材料：学习如何根据标题选材学习目标标题是文章的眼睛，通过这双眼睛，读者能从中了解到作者或文章要表达的一些相关信息。对于一些较长的文章来说，有的还在文中设计了许多小标题。这些小标题，不仅能很好地将文章按照表达的需要划分成不同的部分或章节，还能通过自身的表述概括出这些部分或章节要表达的内容。本专题就通过对本单元课文及其他文章标题的研究，与大家共同探讨一些与标题有关的知识和技能，以期帮助大家能通过标题或小标题去了解文章的内容和结构，最终读懂文章，把握文章。1.根据表1，写出标题与主旨的关系。预习任务表1 标题与主旨关系标题 与主旨的关系《喜看稻菽千...
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     篇6：八年级语文下册第三单元综合性学习 古诗苑漫步 课件（49张PPT）八年级语文下册第三单元综合性学习 古诗苑漫步 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)古诗苑漫步学习目标1.朗诵、歌唱古诗，品味中国古诗的音韵美。2.用其他艺术形式对中国古诗进行再创作，品味中国古典诗词魅力，创造性地表达自己对中国古诗作品的理解。3.分类编辑古诗，扩充古诗知识，加深对中国古诗的理解。理解、热爱中国古典诗歌方法实践Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style我们的世界五彩缤纷，格外美丽。赤橙黄绿青蓝紫各种颜色也走入了诗歌，大放光彩。我们来填一填古诗名句中的各种色彩吧。五彩缤纷活动一：唤起我们心中的中国古诗活动内容主题江...
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   篇7：2023届高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏语言、内容和观点学案2023届高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏语言、内容和观点学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏语言、内容和观点解题技巧总结这几年的古诗词阅读鉴赏的设题角度，主要是以下几个方面：析语言，理内容，评观点。我们在鉴赏的过程中，要遵循由表及里的步骤来读懂、读透、解答诗歌。一、析语言1.诗歌语言分类古诗词按语言风格来分类，一般有以下几种：（1）豪迈雄奇：此种风格的诗词，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山遥寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”（2）沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发...
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  篇8：2022届高考语文学习提升课堂：制胜高考古诗文名句名篇默写8招2022届高考语文学习提升课堂：制胜高考古诗文名句名篇默写8招资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文学习提升课堂：制胜高考古诗文名句名篇默写8招古诗文名句名篇默写是高考语文试题的常规考点和必考题目，分值一般为6分。每年高考，许多同学在这道题型上失分颇多。究其原因，并非同学们没有背诵，没有识记，而是默写时出现了错别字或者多字、漏字。下面，教你几招，让你稳操胜券，获得高分。一、准确识记生僻难写字的字形同学们在默写时，有时对古诗文名篇名句中的一些生僻难写字的字形识记不牢，从而提笔写错字。所以，我们平时背诵古诗文时，就要有意识地准确识记诗文中的生僻难写字的字形，并勤于动笔，不断巩固强化，加深印象。[例1] 补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归园田居（其一）》中“ ________...
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  篇9：综合性学习——古诗苑漫步（课件）-2022-2023学年八年级语文下册精品课件（部编版）综合性学习——古诗苑漫步（课件）-2022-2023学年八年级语文下册精品课件（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)古诗苑漫步综合性学习1.朗诵、歌唱古诗，品味中国古诗的音韵美。2.用其他艺术形式对中国古诗进行再创作，品味中国古典诗词魅力，创造性地表达自己对中国古诗作品的理解。3.分类编辑古诗，扩充古诗知识，加深对中国古诗的理解。学习目标3月21日是世界诗歌日中国是诗的国度中国是诗的国度中国是诗的国度唤起我们心中的中国古诗壹主题五彩缤纷活动内容我们的世界五彩缤纷，格外美丽。赤橙黄绿青蓝紫各种颜色也走入了诗歌，大放光彩。我们来填一填古诗名句中的各种色彩吧。日照香炉生 烟，遥看瀑布挂前川。(李白《望庐山瀑布》)野径云俱...
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   篇10：统编版八年级下册语文 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 课件统编版八年级下册语文 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)空白演示经典风格单击此处添加副标题综合性学习------古诗苑漫步学习目标：1．漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境美。2．积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。3．通过活动，培养对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。壹声情并茂诵古诗单击此处添加标题点击此处添加正文，文字是您思炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。1.读李煜《虞美人·春花秋月何时了》，思考朗诵古诗词要注意哪些技巧？南唐...
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   篇11：八下语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》精编练习（练习版+答案版）八下语文第三单元综合性学习《古诗苑漫步》精编练习（练习版+答案版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八下第三单元综合性学习《古诗苑漫步》专题练习（一）你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。诗集名称：《_______________》《次北固山下》(王湾) 《春望》(杜甫)《静夜思》(李白) 《泊船瓜洲》(王安石)(1)【示例】《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)(2)风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句咏风、咏月的诗句。咏风的诗句：__________________，_____________...
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    篇12：2023届高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏形象学案（附：解题技巧）2023届高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏形象学案（附：解题技巧）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文学习提升课堂：古诗词阅读解题技巧之鉴赏形象（附：解题技巧）解题技巧形象是古诗词的主要特征，正确理解古诗词中的形象，才能准确地领悟作品的思想内涵，体味古诗词的艺术魅力。古诗词的形象主要包括以下三类：（1）抒情诗（词）中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己;叙事诗（词）中的人物形象。（2）写景诗（词）中的景象（自然景象或意象），这是诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了诗（词）人感情的具象。（3）咏物诗（词）中的物象。鉴赏古诗词的形象，就是把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。一、鉴赏古诗词的人物形象赏析古诗词的人物形象应注意以下几点：（1）知人论世...
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   篇13：部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》 教案部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进《古诗苑漫步》综合性学习--风雅百代，遗韵无穷【学情分析】 本次综合性活动的教学对象是八年级学生，这个阶段，学生已经积累了很多古诗，对生活和古诗有一定的认识，有一定的理性分析能力，同时经过前三个学期综合性学习模块的学习，学生已具备一定的自主学习能力和团结合作经验。课堂上，教师帮助学生适时搭建学习支架，充分发挥学生能动性，让学生通过自主学习和合作探究，从古诗的绘画美、音乐美、意境美等多个角度发现、品味古典的魅力。 【教学目标】1. 明确诗歌朗诵要求，能有感情地朗诵诗歌。2. 在活动中，感受古典诗歌的语言美、音乐美、意境美、情感美等特点。3. 激发学生学习古典诗歌的热情，增强学生探...
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    Tags：如何,学习,语文,古诗,精选
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