七年级语文部编版教学设计（精选8篇）

部编版七年级上册6.《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册《散步》教学设计课时教学目标（三维）1.知识与能力：继续学习朗读的技巧，分角色准确、流利、有感情的朗读课文，学会通过语气、节奏的变化来把握人物通过语言所表达出的感情。2.过程与方法：情景式教学，入境入情。通过朗读与品析，揣摩重点词句的含义，品味文章的语言奇美，如“对称句”“回环句”；环境描写的朗读与展开想象相结合，感悟生命主题的内涵。3.情感态度与价值观：引导学生多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴，感悟生命的可贵与短暂。教学重点与难点重点：1.通过朗读，解析人物性格，进而理解多元主题。2.体会语言的奇美，感受言简意丰的表达。难点：环境描写与生命主题的关...

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高中语文部编版必修上册4.2《心有一团火，温暖众人心》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高中语文必修一《心有一团火，温暖众人心》教学设计一、情境导入2018 年11月10日，2018天猫“ 双十一”晚会上，马云（右）挑战了淘宝直播“口红一哥”李佳琦。2017年，为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作30多年的老劳模张秉贵，王府井集团决定，将每年的9月18日设立为张秉贵日，一个普通人，一个普通劳动者，怎会有这样的殊荣？让我们一起走进文本，走进张秉贵。 二、教学目标与核心素养教学目标1.了解人物通讯的特点和张秉贵的相关事迹。2.朗读课文，准确概括地选取典型事件。3.理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今时代的意义。 核心素养语言建构与运用：了解人物通讯的特点，...

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部编版语文七年级下册写作抓住细节教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《抓住细节》教学设计教学目标：让学生理解细节描写的含义，感悟细节描写在作文中的运用效果。学习细节描写的方法。3.学会细节描写来反映生活或描写人物。教学重点难点重点：1.揣摩细节描写的作用。学会细节描写来反映生活或描写人物。难点：1.激发情感，用恰当的细节描写把对生活.社会.人生的真实.独特的感受进行形象的表达。教学过程导入火眼金睛辨身份（身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣）（那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒...

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一年级上册语文部编版 zh ch sh r 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：zh ch sh r 教案教学目标：　　1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。3.正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字4.正确朗读《绕口令》。教学重难点：1.zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。2.带调三拼音节的正确拼读。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入小红写字z z z,像个 2 字z z...

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部编版语文七年级下册《陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《陋室铭》教学设计教学目标⒈学习托物言志的写作方法。2.积累文言字词。3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学过程新课导入“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，这是对那些身居陋室，胸怀天下者的歌颂。请跟随我一同走进课文――《陋室铭》。整体感知1.自由朗读课文。2.根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈点勾画出来，四人小组讨论交流，教师点拨。文本探究1.陋室的环境？【交流点拨】苔痕上阶绿，草色入帘青。环境清新自然，幽静雅致，淡雅中不失生机。2.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？【交流点拨】写陋室环境，“上”“入”二字对仗工整，化静...

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六年级上册语文部编版第七单元习作：我的拿手好戏教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：习作《我的拿手好戏》教学设计【教学内容】部编版小学语文六年级上册第七单元习作《我的拿手好戏》【教学目标】1.根据试写草稿，借助AI平台提供的数据分析，引导学生发现自己 习作的问题。2.结合AI老师的多角度评价，有针对性地指导学生多样选材，学习 “把重点部分写具体"的表达方法。3.人机协同帮助学生修改习作，激发兴趣，提髙效率，提升个体习 作表达能力的提高。【教学重难点】结合AI老师的多角度评价，人机协同有针对性地指导学生多 样选材，学习“把重点部分写具体"的表达方法，自主修改“试写” 草稿，提升语言表达能力。【教学过程】一、谈话导入。1 .谈话了解学生自主审题，试写习作提交...

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部编版六年级语文下册第一单元词语盘点 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版部编本小学六年级语文下册第一单元词语盘点教学设计【教材分析】本单元共安排了五篇课文，其中三篇是精读课文，两篇是略读课文。为了便于复习检测生字和积累词语，在每一组课文之后都安排了词语盘点的栏目。其中读读写写中的词语是精读课文里的。有会写的字组成，要求能读会写。读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求实际，不要求书写。教学时通过按要求会读写词语搭配词语，用积累的词语写话。有多种练习形式，检查学生对词语的理解情况。培养积累词语的方法和主动运用词语的意思。【学情分析】六年级学生已具备一定的自主学习能力、分析概括能力以及综合阅读能力，能够在别人回答的基础上给予补...

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语文部编版七年级上册第二单元 写作 学会记事教学课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)第二单元 写作学会记事激趣导入诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。第一，记事要完整，要有条理如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。可顺叙、倒叙，也可适当插叙、补叙。有条不紊，做到每件事都有发生、发展和结果的过程。写作指导例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。经典回顾我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初春事件地点人物...

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