篇1：语文七年级上册课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 教案语文七年级上册课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 教案资料可供眉山市地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《峨眉山月歌》[教学目标] 1、朗读并背诵古诗。2、理解诗歌大意，赏析名句。[教学重难点] 重点：朗读、吟诵、背诵诗歌。 难点：找意象，描绘画面。 [教学过程] 一、背景：1.走近作者:李白（701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。唐代诗人，有“诗仙”之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《旱发白帝城》等多首。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。2.了解背景:此诗是李白初离蜀...
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 篇2：七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．阅读下面的古诗，完成小题。江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．首联和颔联追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，勾起人们对过往岁月的美好回忆。B．颈联和尾联写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。C．“落花时节”恰当比喻二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的悲哀与感慨。D．这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情。2．读下面的诗歌，下列说法不正确的一项是（...
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    篇3：七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 同步 课件(共15张PPT)七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 同步 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)课外古诗词诵读部编版语文七年级上册同步课件秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡，字？洛阳（今属河南）人，？代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，与？并称“刘白”，与？并称“刘柳”。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。表达方式：议论 表现手法：对比心境：积极乐观晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。托物言志托鹤冲天而上的形象表明心志——在厄运面前不低头、奋发向上借景抒情明丽开阔——乐观豪迈夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。“秋”点明季节，烘托了诗人漂泊...
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  篇4：语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》【学习目标】1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。3、学习对月光的写法。【学习重点】 1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。【学习难点】 体会诗歌的意境和作者的情感。【学习进程】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。回乐烽:旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附近。芦管:乐器名，这里指笛。一、导入新课同学们，月亮是诗文的宠儿，走进古典诗文的世界，月亮的影子俯拾皆是。这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿...
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 篇5：2021-2022学年人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读 潼关 课件(共20张PPT)2021-2022学年人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读 潼关 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)潼 关导入新课戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！走近作者谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又...
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    篇6：七年级上册第三单元 课外古诗词诵读 课件(共14张PPT)七年级上册第三单元 课外古诗词诵读 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课外古诗词诵读第三单元 学习生活峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝州正是江南好风景落花时节又逢君遥怜故园菊应傍战场开回乐烽前沙似雪受降城外月如霜不知何处吹芦管一夜征人尽望乡诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；（2）诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。B这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江...
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   篇7：语文七年级上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》【学习目标】1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。3.体会诗中所表达的思想感情和情趣。【学习重点】 1.理解诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。【学习难点】 品位诗歌意境，领悟诗歌主题。【学习进程】一、导入新课每个人都有故乡,每个人也都有远离故乡、漂泊江湖之时,这便难免乡情汹涌。王维惦记故园窗前一枝梅花是否开放,思绪漂浮,感慨万千;李白感念故乡流水万里相送,形影相随,情意绵绵;王之涣横笛吹奏幽幽《杨柳曲》,心生愁怨,迁怒春风。游子思乡,乡情如海,游子怀旧,旧念漫天。岑参随...
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 篇8：语文七年级上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 教案语文七年级上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》【教学目标】知识和能力：结合注释疏通诗句,初步把握句面意思。过程和方法：1.以灵活多样的诵读贯穿学习全过程;2.借助联想、想象,感知诗歌意境;情感态度和价值观：体会诗人对国事的忧虑、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望之情。【教学重点】诵读,体会音韵美;品位,体会意境美【教学难点】进入意境,感受诗人通过菊花表达复杂情感的手法的妙处。【教学过程】走进作者岑参（715－770）荆州江陵人。著名的唐代边塞诗人，曾任嘉州刺史。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光、军旅生活以及少数民...
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   篇9：第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件（共29张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件（共29张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)猜一猜“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”（清代孙洙评）清代沈德潜评此诗：“含意未申，有案未断。”猜一猜感时花溅泪，恨别鸟惊心。随风潜入夜，润物细无声。会当凌绝顶，一览众山小。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。千秋万岁名，寂寞身后事。江南逢李龟年教学目标1.了解作者及写作背景2.理解整首诗的大意，体会诗歌的思想感情，并背诵诗歌。3.赏析诗句品味诗歌写作手法。作者介绍杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗...
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   篇10：部编七年级上册语文练习课件 课外古诗词诵读 （11张幻灯片）部编七年级上册语文练习课件 课外古诗词诵读 （11张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)语 文教与学学导练七年级 · 上册 · 配部编版第三单元课外古诗词诵读目录峨眉山月歌01江南逢李龟年02行军九日思长安故园03夜上受降城闻笛04峨眉山月歌一、默写峨眉山月歌李 白_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝州二、理解性默写“____________________，____________...
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  篇11：七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》 教案七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋词》（其一）【教材、学情分析】这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。由于学生生活阅历尚浅，知识水平有限，可能很难把握作者所写之景（意象）及其所抒发的深沉而复杂的情感。这不仅是本课的教学重点亦是难点，教师在这个方面应加以...
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