篇1：统编版语文六年级上册3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书教学设计统编版语文六年级上册3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版六年级上册第一单元《品自然之美感万物之情》统整单元视野下的古诗教学诵东坡千古佳句 赏西湖“醉”美之雨《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。2.理解诗句的意思，想象画面，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象，培养想象思维能力，体会诗情感，感受诗句语言美和中国古诗诗中有画的特点。3.进行适当的拓展，学会品析诗句，自主朗诵表达情感。教学重难点：1.通过诵读，理解诗意，想象画面，体会作者遣词造句的妙处，领略诗歌的意境美。2.在反复诵读的基础上，还原诗歌画面，在此基础上感受诗人豁达的胸襟。教学课时：1课时教学过程一、回顾主题情境导入...
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 篇2：统编版语文五年级上册 第八单元习作：推荐一本书 课件统编版语文五年级上册 第八单元习作：推荐一本书 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)推荐一本书——五年级语文上册统编版——习作语文 五年级 上册目标导航1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。3.能把阅读中的独特感受和体会通过习作与人交流，激发大家阅读的兴趣。4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。题目：推荐一本书1.审清题材:本单元，我们学习了从古到今人们读书的态度、方法、经历与感悟。说一说：你读过哪些生动、精彩的书？把它们推荐给你的同学吧。（记叙作文）审题指导写作题材2.审清内容:读一本好书如同交一个好朋友...
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  篇3：统编版语文五年级上册第七单元21古诗词三首长相思教学设计统编版语文五年级上册第七单元21古诗词三首长相思教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册第21课《古诗词三首·长相思》教材简析：《长相思》是五年级上册第21课《古诗词三首》中的第三首，是清代纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。整首词情景交融，有着极强的画面感，富有想象的空间；音韵朗朗上口，适宜记诵。设计理念：本单元的人文主题是“四时景物皆成趣”，语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”及“学习描写景物变化”。《长相思》这首词在课后练习中的具体教学要求体现为：有感情地朗读课文；背诵课文；借助注释，理解意思，试着体会作者的思想感情。教学时，应立足单元“景物”主题及语文要素，紧扣课后练习，...
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 篇4：2021-2022陕西中考语文复习古诗词课件第12篇 答谢中书书 课件(共8+8张PPT)2021-2022陕西中考语文复习古诗词课件第12篇 答谢中书书 课件(共8+8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)语 文原文呈现名句默写文学常识全文中心思维导图【文学常识】陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。共同，一起。【原文呈现】耸入（进入）。四季。都。交相。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙...
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    篇5：统编版五年级语文下册期中专项复习-古诗词阅读（含答案）统编版五年级语文下册期中专项复习-古诗词阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文下册期中专项复习-古诗词阅读一、阅读课内古诗，完成诗后练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1．下面对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）A．三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天。B．三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。C．遗民/泪尽胡尘里，南望/王师又一年。D．遗民泪尽/胡尘里，南望王师又/一年。2．前两句诗中的“入”字 ( )表现出了“河”的( )，“上”字突出了“山”的(...
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   篇6：部编版小学语文五年级上册期末古诗词赏析真题检测卷-（含答案）部编版小学语文五年级上册期末古诗词赏析真题检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末古诗词赏析真题检测卷-小学语文五年级上册部编版古诗词赏析（共8小题）1．（2021秋 罗甸县期末）诗歌阅读己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（1）请你简要说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的大概意思。 （2）请结合全诗内容和自己的理解，谈谈诗歌表达了作者怎样的愿望？ ...
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    篇7：部编版语文五年级上册 习作 推荐一本书 教学设计部编版语文五年级上册 习作 推荐一本书 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：推荐一本书教学目标：1.能联系自己的阅读经验，向同学介绍一本自己喜欢或印象深刻的书，写清基本信息，能分段表述推荐理由。2.能把重要的理由写具体。3.通过同学之间互相推荐书籍，感受阅读的乐趣。课前准备：1.准备一本自己想要推荐的书。2.对书中印象深刻的部分做上记号。课时安排：3课时教学过程：第一、二课时课时目标：1.明确习作要求，能借助习作提示列出习作提纲。2.能分段表述推荐理由，把重要的推荐理由写具体。板块一、打开思路，选择素材1.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这一单元我们学到了许多读书的态度与方法，也从作者的文章中知道了许多经典书籍。相信你也一定在课...
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  篇8：统编版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《 丑奴儿·书博山道中壁》诗文鉴赏及考点揭秘（含解析）统编版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《 丑奴儿·书博山道中壁》诗文鉴赏及考点揭秘（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《丑奴儿·书博山道中壁》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入驰骋疆场，保家卫国，是好男儿们的热血豪情，但不是所有人都能得偿所愿。南宋有一位词人，一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。他就是辛弃疾，今天我们学习他的一首词《丑奴儿·书博山道中壁》。二、目标1.了解作者，熟悉文章内容。2.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。3.运用想象和联想描绘 诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。三、原文丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲...
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  篇9：部编版语文五年级上册课外古诗词原创习题集锦（含解析）部编版语文五年级上册课外古诗词原创习题集锦（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文五年级上册课外古诗词原创习题集锦学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1．下列给“樾”注音正确的一项是（ ）A．yuè B．yüè C．yiuè D．yè2．下列关于作者的说法有误的一项是（ ）A．袁枚，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。B．袁枚是清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学批评家和美食家。C．袁枚倡导“性灵说”，主张诗文审美创作应该抒写性灵，要写出诗人的个性，表...
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  篇10：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》教学设计（共1课时）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：书 愤陆 游教学目标：1.知识与能力：①了解作者及本首诗的写作背景。②学习知人论世的诗歌欣赏方法及列锦的手法。③深入探究“愤”的内涵和根源。2.过程与方法：①问题式。以问题形式层层推进，梳理诗歌内容及欣赏方法。②合作探究式。探究列锦的手法。3.情感态度与价值观：①学习作者的爱国精神和人格力量。②理解作者壮志难酬的悲愤情怀。教学重难点：1.教学重点：①知人论世的诗歌欣赏方法及列锦的手法。②书愤中“愤”的内涵和根源。教学难点：列锦手法的作用。学情分析：学生在初中学过《十一月四日风雨大作》，对作者陆游有所了解，之前学习的必修教材中有杜甫的《登高》、辛弃疾...
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    篇11：六年级上册语文3.古诗词三首《六月二十日望湖楼醉书》 教案六年级上册语文3.古诗词三首《六月二十日望湖楼醉书》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十日望湖楼醉书》教学设计教材分析《六月二十日望湖楼醉书》是部编版六年级上册第3课《古诗词三首》中的一首诗。这首诗是苏轼任杭州通判时所作，全诗描述了盛夏时节西湖天气从阴到雨又到晴的变化过程，展现了西湖雨中奇景，抒发了诗人对大自然的热爱与赞美之情。教学目标1、借助注释，理解诗句的意思。2、有感情地朗读古诗。3、体会古诗表达的情感。重点难点正确、流利、有感情地朗读古诗。通过朗读并结合注释了解古诗的大意，体会古诗表达的情感。教学课时：一课时教学过程一、激趣导入，初读诗句1、谈话引入新课祖国的山川湖海，自然风光多么美好。同学们，今天，我们学习第三课《古诗词三首》中《六...
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 篇12：部编版语文六年级下册古诗词诵读之《采薇(节选)》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读之《采薇(节选)》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)古诗词诵读之《采薇（节选）》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的《采薇（节选）》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《采薇（节选）》是新人教部编版小学语文六年级下册古诗词诵读单元的第一首诗，描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生...
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    篇13：部编版五年级语文上册 21 古诗词三首 《长相思》 课件部编版五年级语文上册 21 古诗词三首 《长相思》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版小学语文五年级上册第七单元21.古诗词三首《长相思》课前导入在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风；而到了张籍的笔下，乡愁又成了一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的心中，乡愁又是什么呢？ 今天我们来学习纳兰性德的一首词——《长相思》走近作者纳兰性德（1655-1685），原名纳兰成德，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人，大学士明珠长子。纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。十八岁考中举人，次年成为贡士。康熙十五年（1676年）殿试中二甲第七名，赐进士出身。深受康熙皇帝赏识，授一等侍卫...
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   篇14：部编版小学语文五年级上册期末古诗词鉴赏真题汇编卷-（含答案）部编版小学语文五年级上册期末古诗词鉴赏真题汇编卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末古诗词鉴赏真题汇编卷-小学语文五年级上册部编版一．古诗词赏析（共8小题）1．（2021秋 岳阳县期末）古诗阅读。枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）读诗的第一二句，把你想象到的景象写下来，再按要求填空。景象： 诗句中 是静态描写， 是动态描写。（2）这首诗表达了诗人 之情。2．（2020秋 井研县期末）阅读古诗，按要求做题。九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（1）这首诗的题目是《 》，作者是清代诗人 ...
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    篇15：【语文】思维导图小学生必背古诗词75首 53.六月二十七日望湖楼醉书（PDF版）【语文】思维导图小学生必背古诗词75首 53.六月二十七日望湖楼醉书（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：114波波图书形烟口警ROBowU C山美言URliùyue er shi qi ri wang húl6 u zui shu53.六月二十七日望湖楼醉0书songsu shi「宋7苏轼hyunfan moweizhe shan黑云翻墨 未遮⑤山baiy心tiaozhuluanru chuan白雨跳珠乱入船i ojudifenglaihu chui卷地风来忽④吹散，wahuloushui rutian望湖楼下水如天。单命中中中伞命中中中伞命G注释5中单中中中中中中中中①望湖楼：古建筑名，位于杭州西湖畔。②翻墨...
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 篇16：部编版小学语文五年级下册期中古诗词鉴赏能力提升卷-（含答案）部编版小学语文五年级下册期中古诗词鉴赏能力提升卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中古诗词鉴赏能力提升卷-小学语文五年级下册部编版课内阅读四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1．下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）A．兴奋 B．振兴 C．高兴 D．兴盛2．“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）A．子女 B．指青年男女 C．哥哥和姐姐 D．儿子和女儿3．“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人_____的特点。A．勤劳能干...
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    Tags：五年级,文书,古诗词,精选,16篇
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