七上人教版语文古诗（精选9篇）

语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》【学习目标】1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。3、学习对月光的写法。【学习重点】 1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。【学习难点】 体会诗歌的意境和作者的情感。【学习进程】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。回乐烽:旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附近。芦管:乐器名，这里指笛。一、导入新课同学们，月亮是诗文的宠儿，走进古典诗文的世界，月亮的影子俯拾皆是。这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿...

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七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《夜上受降城闻笛》教学设计一、教学内容分析《夜上受降城闻笛》是部编版七年级下册的一篇古诗。 这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。二、学情分析：七年级的孩子，刚从小学升入初中。从未离开过家更未体味过思乡之苦。加之学生语文理解能力较差，对于年代久远诗歌理解起来更为...

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小学六年级语文（上）3《古诗词三首》练习题（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学六年级语文（上）《古诗词三首》练习题。我能写好字。默写。《宿建德江》宿建德江唐 孟浩然， 。， 。下列加点字的注意有误的一项是（ ）。烟渚 （zhǔ） 宿建德江（sù） B、野旷（kuàng) 遮山（zhē）吹散（sǎn） 惊鹊（què） D、蛙声（wā） 忽见（xiàn）看拼音，写词语。rì mù mò shǐ xǐ què chán míngwā shēng...

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统编版语文三上4.古诗三首 课堂通行同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.古诗三首 课堂通行同步作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《山行》一诗中，运用了对比手法的一句诗是（ ）A．远上寒山石径斜 B．白云生处有人家C．停车坐爱枫林晚 D．霜叶红于二月花2．与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是（ ）A．李商隐 B．李白 C．李贺 D．李煜3．对《山行》一诗赏析不恰当的一项是（ ）A．全诗重点在第四句，前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。B．第一句用“寒”字，是为了唤 ( http: / / www.2...

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统编版语文五上12.古诗三首 课堂通行同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五上12.古诗三首 课堂通行同步作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（ ）A．张养浩 B．马致远 C．元好问2．“但悲不见九州同”中的“但”的意思是（ ）A．但是 B．只 C．可是 D．所以3．以下词句中的“生气”跟“九州生气恃风雷”中的“生气”意思相同的一项是（ ）A．老师的脸色很难看，可能又跟谁生气了。B．爸爸惹妈妈生气了C．她那么长时间都没有写完作业，真让人生气。D．窗台上的花在阳光...

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中考语文复习 古诗文默写-七年级下册古诗词（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级下册第5首木兰诗1. 直接型默写(1)不闻机杼声，__________________________。(2)军书十二卷，__________________________。(3)__________________________，从此替爷征。(4)万里赴戎机，__________________________。朔气传金柝，__________________________。将军百战死，__________________________。(5)__________________________，赏赐百千强。(6)双兔傍地走，_______________...

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中考语文复习-古诗文默写-七年级上册古诗词）（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级上册第1首观沧海1. 直接型默写(1)东临碣石，_________________________。(2)_________________________，山岛竦峙。(3)树木丛生，_________________________。(4)_________________________，洪波涌起。2. 理解型默写《观沧海》中作者借助奇特丰富的想象，表现了沧海吞吐日月、含孕群星的气概，体现了作者的博大胸怀的诗句是：_________________，_________________；_________________，__________________。第2首...

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统编版语文六上18.古诗三首 课堂通行同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.古诗三首 课堂通行同步作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，诗句和作者出处不是完全正确的一项是（　　）A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘长卿《浪淘沙》B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》C．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》2．下面关于《江南春》的说法有误的一项是( )。A．这首诗描写的是千里江南到处莺歌燕舞、红绿交映，一派春意盎然的景象B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突...

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七年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《夜上受降城闻笛》教案设计【教学目标】1.通过诵读并结合注释，学生能够说出本诗大意。2.借助诗人背景资料及练笔等活动，学生能进一步走进作者，表达出作者的思乡之情。3.通过赏析与比较阅读，学生能说出“情景交融”“正面表达”等表达技巧的妙处并熟读成诵。【教学重点】1. 借助诗人背景资料及练笔等活动，学生能进一步走进作者，表达出作者的思乡之情。2. 通过赏析活动，学生能说出“情景交融”“正面表达”等表达技巧的妙处并熟读成诵。【教学难点】通过赏析活动，学生能说出“情景交融”“正面表达”等表达技巧的妙处。【教学方法】赏读法 批注法 读写结合法【教学过程】一、导入1.了解边...

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