篇1：《古代诗歌四首》第二课时课件(共21张)部编版语文七年级上《古代诗歌四首》第二课时课件(共21张)部编版语文七年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古代诗歌四首教学目标教学重难点1.引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。2.引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。3.品味语言，体味诗词意境。反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。次北固山下唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。开元初任荥阳县主簿。又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。现存诗10首，其中最著名的事《次北固山下》。作者简介王湾背景介绍作者家住洛阳，旅于江南，在这座...
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     篇2：部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》教学设计部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首观沧海教学设计【教学目标】1.通过咬文嚼字，深刻理解大海形象。2.把握整体意脉，全面理解诗歌内涵。3.感受诗人独特的精神风度与人格魅力。【课前准备】1.反复诵读诗歌，尝试背诵。2.查阅资料，了解诗歌创作背景。3.思考诗歌表现的诗人情感。【教学过程】一、诵读课文，感受诗意（一）反复诵读1.找学生朗读诗歌，做到字正腔圆，通顺流利。2.齐读诗歌，按照“二/二”的停顿，读出四言古诗的节奏。（二）感受诗意诗人“观”沧海，我们则是在“观”诗歌。1.朗读后，沧海在你的脑海里留下了怎样的印象和感觉？（学生自由言说，比如动荡不宁、波涛汹涌、宽阔无比……教师不做点评...
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   篇3：七年级语文上册-4《古代诗歌四首-观沧海》说课稿（部编版）七年级语文上册-4《古代诗歌四首-观沧海》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-4《古代诗歌四首-观沧海》说课稿（部编版）一、说教材本节内容位于人教版语文七年级上册教材第一单元中的第四课“古代诗歌四首”，是学生继小学后第一次接触初中古诗知识的内容。是本册书中唯一出现的古诗篇章，与后几单元关于散文诗、《论语》等的介绍内容相关联。同时，本节内容是对小学古诗内容的继承与拓展，也为之后《送杜少府之任蜀州》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等诗文的进一步学习奠定了基础。二、说教学目标①了解、掌握一些古代诗歌常识。②朗读、背诵《观沧海》；③朗读背诵，联想想像，理解诗意。品味意境，体会感情。三、说教学重难点1.教学重点：在把握全诗感情基调的基础上，准确、顺畅、...
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 篇4：第4课《古代诗歌四首》（课件）（共50张PPT）七年级语文上册（统编版）第4课《古代诗歌四首》（课件）（共50张PPT）七年级语文上册（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)古代诗歌四首诗歌体裁讲究格律五言/七言 绝句/律诗形式自由 民歌 叙事性强汉乐府唐诗宋词元曲词牌名·词题 抒情婉约/豪放曲牌名·曲题 通俗 讽刺观沧海第一课时曹操壹初读诗歌观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。/ / / // / /...
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   篇5：统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首教案统编版语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第04课. 古代诗歌四首教学目标：知识与能力：1、 体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力。过程与方法：1、在反复朗读中启发阅读兴趣，。2、背诵四首诗，重点理解诗词中景物描写和抒发感情的佳句。情感态度与价值观：1、增强学生古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点：1、 体会四首诗的意思。2、品味诗、词的特点。教学难点：1、培养感悟古代诗歌内容的能力。 2、引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。教学方法：朗读法、...
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  篇6：部编版七年级语文上册4《古代诗歌四首》导学练（附答案）部编版七年级语文上册4《古代诗歌四首》导学练（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》导学练（附答案）一、单选题1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 我寄愁心/与明月 B. 江春/入旧年 C. 杨花落尽/子规啼 D. 断肠/人在天涯2.下面不是对偶句的...
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 篇7：部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课件(共35张PPT)部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)古代诗歌四首学习目标：1.背诵并默写四首诗。2.理解这四首诗歌的内容、写作特色和作者的情感。写作背景：乐府诗：乐府诗是可以歌唱的，一般无标题，而结尾一句有时是诗的附文，跟诗的内容没有多大的联系。《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。《观沧海》这个题目是后人加上去的。1、全诗是以哪个字来统领的 2、这首诗哪些诗句是写实景 哪些诗句是想象的虚景 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀 小组讨论“日月之行”至“若出其里”这寥寥六个字，就写出了沧海之大，写出了幅吞吐日月，含孕群星的气派，天水，水连天，浩浩荡荡无边无际，壮极了！这...
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     篇8：统编版七年级上册语文第4课 古代诗歌四首同步练习题（含答案）统编版七年级上册语文第4课 古代诗歌四首同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版七年级上册语文第4课 古代诗歌四首同步练习题（含答案）一、基础知识及运用1. 原创题阅读下面文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字。 曹操东临碣石观看沧海,看“水何dàn dàn,山岛sǒng zhì”,心潮与大海一起涌动;在柳絮落尽、杜鹃啼叫的季节,李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人;王湾行舟于绿水之中,只见潮水涨满,两岸与江水齐平,顺风行船,船帆高高悬挂;夕阳西下,飘零天涯的游子面对着苍凉xiāo sè的深秋暮色内心凄楚悲怆,思乡之情令人肝肠寸断。碣石( ) dàn dàn( ) sǒng zhì( )啼叫( ) 涨满( ) xiā...
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  篇9：部编版七年级上册语文第四课古代诗歌四首练习题（含答案）部编版七年级上册语文第四课古代诗歌四首练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册语文第四课古代诗歌四首练习题（含答案）积累运用1.解释下列句中加点的词。(1)水何澹澹 澹澹:(2)海日生残夜 残夜:(3)客路青山外 客路:(4)枯藤老树昏鸦 昏鸦:2.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是( )A.律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,第二、四、六、八句要押韵,第三、四及第五、六句要对偶,平仄也有规定。B.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以“雄奇豪迈”见称。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职,而“迁”可以指贬官,也可以指平调或升迁。D.《天净沙·秋思》是一首...
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  篇10：七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步作业（含答案）七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步作业一、选择题1．选出下列对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析有误的一项（ ）A．首句写景，选取飘忽不定的“杨花”、哀啼的“子规”等景物，既点出时节为暮春，也奠定了全诗伤感的基调。B．次句叙事，“过五溪”写出了被贬之地的偏远，传达出诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜。C．后两句抒情，通过大胆的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，表达了诗人对友人的无尽关怀。D．全诗感情真挚，既传达了对好友身遭贬谪的怜悯，也有对好友长途跋涉的担忧，更有陪伴友人一路前行的深情。2．下面对王湾的《次北固山下》赏析有误的一项是（...
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   Tags：七年级,下册,语文,古代诗歌,四首
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