篇1：2023年初中语文必背古诗词《泊秦淮》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《泊秦淮》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：泊秦淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。《泊秦淮》是杜牧的代表作之一，载于《全唐诗》卷五百二十三。下面是安徽师范大学文学院教授赵其钧先生对此诗的赏析。建康是六朝都城，秦淮河穿过城中流入长江，两岸酒家林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。唐王朝的都城虽不在建康，然而秦淮河两岸的景象却一如既往。有人说作诗“发句好尤难得”（严羽《沧浪诗话》）。这首诗中的第一句就是不同凡响的，那两个“笼”字就很引人注目。烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地溶合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。它是那么...
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 篇2：2023年初中语文必背古诗词《天净沙.秋思》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《天净沙.秋思》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一“秋”字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首被赞为秋思之祖的成功曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。中国古典诗歌十分讲究意境的创造。意境是中国古典诗歌美学中的一个重要范畴，它的本质特征在于情景交融、心物合一。情与景能否妙合，成为能否构成意境的关键。清王夫之《姜斋诗话》曰：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，...
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  篇3：吟诵走入课堂，助力古诗教学——以华调吟诵品读初中语文 14《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计吟诵走入课堂，助力古诗教学——以华调吟诵品读初中语文 14《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：吟诵走入课堂，助力古诗教学——以华调吟诵品读《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计吟诵不是高居庙堂的阳春白雪，而是一只可以飞入寻常百姓家的燕子。将吟诵引入中学语文课堂，既可以引起学生的兴趣，使学生带着兴趣去学习吟诵调，传承非物质文化遗产，又能够加强学生对古诗的理解，帮助学生理解诗歌中所蕴含的感情，起到比朗读更好的效果。一、教学目标：通过师生共同吟诵的方式品味诗歌的节奏、韵律和语言，进而感受诗人在诗中所蕴含的情感，体会诗人百折不挠的乐观精神。二、课程导入：同学们，大家在学习诗歌时，经常使用朗读的方法来品味诗歌。今天老师带领大家用一种全新的方式来品味诗歌，那就是吟诵。诗歌吟诵作为一种中华优秀...
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 篇4：2023年初中语文必背古诗词《相见欢》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《相见欢》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：相见欢李 煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。这首词上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情。首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，寥寥12个字，形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空，缺月如钩。“如钩”不仅写出月形，表明时令，而且意...
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 篇5：2023年初中语文必背古诗词《春望》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《春望》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：春望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截...
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 篇6：2023年初中语文必背古诗词《江城子》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《江城子》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：江城子苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。中国文学史上，从《诗经》开始，就已经出现“悼亡诗”。从悼亡诗出现一直到北宋的苏轼这期间，悼亡诗写得最有名的有西晋的潘岳和中唐的元稹。晚唐的李商隐亦曾有悼亡之作。他们的作品悲切感人。或写爱侣去后，处孤室而凄怆，睹遗物而伤神；或写作者既富且贵，追忆往昔，慨叹世事乖舛、天命无常；或将自己深沉博大的思念和追忆之情，用恍惚迷离的文字和色彩抒发出来，读之令人心痛。...
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 篇7：初中语文视频 《初中课外古诗文阶梯训练》古诗词鉴赏基础训练视频（20）初中语文视频 《初中课外古诗文阶梯训练》古诗词鉴赏基础训练视频（20）资料可供全国地区适用。
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篇8：初中统编语文八下第三单元课外古诗词《式微》《子衿》课件(共27张PPT)初中统编语文八下第三单元课外古诗词《式微》《子衿》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《式微》《子衿》——八年级语文下册学习目标1.诵读诗歌，读懂内容，读出音韵美。2.研读诗句，探究问句的表达效果。式微 《诗经·邶风》式微式微，胡/不归？微/君之故，胡为乎/中露？式微式微，胡/不归？微/君之躬，胡为乎/泥中？bèi一、读出韵味子衿 《诗经·郑风》青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子/宁/不嗣音？青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子/宁/不来？挑兮/达兮，在/城阙兮。一日/不见，如/三月兮。式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露 ui u式微式微，胡不归？微君之躬...
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    篇9：人教部编版初中语文古诗文阅读考点突破人教部编版初中语文古诗文阅读考点突破资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版初中语文古诗文阅读考点突破文本呈现阅读诗歌，完成问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。考点一：描绘画面设问：请用优美的语言描述颔联展示的画面。解析：第一步，找景。抓住诗句中的意象，即“山”“平野”“江”“荒流”四种意象。第二步，绘景。描绘时，注意理解“山”与“平野”，以及“江”与“荒流”间的关系。答案：（示例）远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡，在广阔无垠的大荒原上流淌。两步骤解答描绘画面题第一步，找景。寻找诗句中出现的主要意象，思考作者描写了哪些景物。第二步，绘景。展...
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  篇10：2023年初中语文必背古诗词《行路难》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《行路难》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：行路难李 白金樽(zūn)清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸（zhù）不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。《行路难》为乐府旧题，古辞不存。《乐府解题》说：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意，多以‘君不见’为首。”《续晋阳秋》说：“袁山松善音乐，北人旧歌有《行路难》曲，辞颇疏质，山松好之，乃为文其章句，婉其节制。每因酒酣从而歌之，听者莫不流涕。”可见《行路难》词多悲哀之音。此诗由三个层次构成。首四句为第一...
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