篇1：部编版初中语文九年级下册 课外古诗词诵读：浣溪沙 教案部编版初中语文九年级下册 课外古诗词诵读：浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪纱》 教学设计《浣溪纱》教学设计一、理论依据和教学设计思路《义务教育语文课程标准》“学段目标与内容（7-9）年级”指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“实施建议”中指出：“教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中...
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   篇2：2023年河南省中考语文二轮专题复习：古诗词曲鉴赏·九年级下册（9份打包）2023年河南省中考语文二轮专题复习：古诗词曲鉴赏·九年级下册（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)依据《2022年版义务教育课程标准》编写九年级下册 渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹河南中考：真题2021、2017【文学常识】 范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 译文：秋天到了，西北边疆的风景和中原不同，秋季北雁南飞，毫无停留之意。炼字：“塞下”点明地域是边塞；“秋”点明季节是秋天；“异”字，统领全篇，突出塞下秋景与中原的不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒西北边境肃杀、凄凉的秋景做铺垫。意象：大雁是边塞诗词中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感...
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    篇3：九年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》课件(共39张PPT)九年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《课外古诗词诵读》苏轼（1037—1101），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056—1063）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。《定风波》作者简介...
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  篇4：统编版语文九年级下册 第六单元课外古诗词诵读 朝天子·咏喇叭 课件(共14张PPT)统编版语文九年级下册 第六单元课外古诗词诵读 朝天子·咏喇叭 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课外古诗词诵读朝天子 咏喇叭1.了解王磐及散曲的文学常识,能够理解这首散曲的内容。2.能够体会这首散曲诙谐讽刺性的语言。3.了解本曲借物咏怀的手法, 能够深刻体会人民对贪官污吏的痛恨之情。王磐（约1470～1530），称为南曲之冠。明代散曲家、画家，亦通医学。字鸿渐，江苏高邮人，自号“西楼”。其散曲题材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。著有《王西楼乐府》《西楼律诗》等。 这支曲子作于明武宗正德年间（1506—1521），当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行...
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  篇5：七年级语文下册课后古诗练习习题课件（无答案）七年级语文下册课后古诗练习习题课件（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT) 竹里馆王维（唐）译文 月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁，无人陪伴；唯有明月似解人意，偏来相照。春夜洛城闻笛唐：李白谁家玉笛/暗飞声，散san4入春风/满洛城。此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情。逢入京使唐 岑参Cen2 shen1故园东望/路漫漫，双袖龙钟/泪不干。 马上相逢/无纸笔，凭君传语/报平安。晚春唐：韩愈草树知春/不久归，百般红紫/斗芳菲。 杨花榆荚/无才思，惟解漫天/作雪飞。译文 花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，...
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  篇6：第三单元课外古诗词诵读-《定风波》教学设计 部编版语文九年级下册第三单元课外古诗词诵读-《定风波》教学设计 部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元《课外古诗词诵读-定风波》——生命中的“放逐”与“坚守”教学设计今天让我们共同学习北宋大文豪苏轼的《定风波》（莫听穿林打叶声），我们先来看本课的学习目标：1. 通过诵读感受苏轼词豪放的风格。2．通过品味语言和知人论世的鉴赏方法，感受苏轼词中旷达的情感。3．深入理解苏轼圆融通达的处事思想和“宠辱不惊”的精神境界，从而提升自己的人格，净化自己的情怀。教学重难点：1、引导学生理解作品的思想内容，体会作者豁达的胸怀。2、引导学生进入苏轼的内心世界，与作者进行心灵的交流，实现情感的共鸣，对作者和作品做出自己个性化的评价。教学过程：我们来看一下本课的学习任务：历代失意文人在被政治...
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  篇7：【部编版】语文九年级下册 第6单元 课外古诗词诵读 习题课件【部编版】语文九年级下册 第6单元 课外古诗词诵读 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页诗句默写文天祥的《南安军》一诗中,抒写诗人此次行程孤独悲苦的心情的句子是:出岭同谁出归乡如此归!2.夏完淳的《别云间》一诗中,抒发诗人誓与敌人斗争到底的革命情怀的句子是:毅魄归来日,灵旗空际看3.《山坡羊·骊山怀古》中点明全曲主旨的句子是赢,都变做了土;输,都变做了士4.《朝天子·咏喇叭》中运用夸张、比喻的修辞手法,形象地写出了官船喇叭吹奏的结果,刻画宦官仗势欺人、横冲直撞的丑恶面目的句子是:只吹的水尽鹅飞罢二、阅读理解(-)南安军文天祥梅花南北路,风雨湿征衣。出岭同谁出 归乡如此归!山河千古在,城...
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  篇8：【部编版】语文九年级下册 第3单元 课外古诗词诵读 习题课件【部编版】语文九年级下册 第3单元 课外古诗词诵读 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页诗句默写1.《定风波》(莫听穿林打叶声)中最能表达主旨的句是:一蓑烟雨任平生2.《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中表达对和平安宁生活的回味和怀念的句子是:忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英3.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是:被白发欺人奈何 4.纳兰性德的《浣溪沙》(身向云山那畔行)中点明主旨的句子是:古今幽恨几时平!二、阅读理解(一)定风波苏轼月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕...
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   篇9：九年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(提升训练)原卷版+解析版九年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(提升训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读一、诗歌鉴赏阅读下面两首诗词，完成各题。【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。1．下列对甲乙诗词的赏析不正确的一项是（ ）A．甲诗中的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，表...
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   篇10：部编版语文九年级下册第十四周作业（名著导读-课外古诗词诵读）作业 含答案部编版语文九年级下册第十四周作业（名著导读-课外古诗词诵读）作业 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台第十四周作业（名著导读-课外古诗词诵读）作业部编版语文九年级下册一、选择题1．下列有关《简 爱》的表述不正确的一项是（ ）A．《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。B．简在里德太太临死前来到了她身边，两人互相原谅了对方并且和好。C．罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简 爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。D．简 爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以独立的人格和勇敢地个性赢得了罗切斯特的爱情。2．对该选段解读有误的一项是（...
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   篇11：部编版语文九年级下册重点古诗词汇总赏读（共49张PPT）部编版语文九年级下册重点古诗词汇总赏读（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)九下古诗词渔家傲· 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐 ，将军白发征夫泪。【着重写景】【着重抒情】白话译文：眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声...
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  篇12：九年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(基础训练)原卷版+解析版九年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(基础训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读一、选择题1．下面关于古诗理解有误的一项是（ ）A．曹操《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”一句描写了秋风萧瑟、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。B．秦观《行香子·树绕村庄》这首词描绘了春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。用朴素的语言、轻快的格调描写农家风景。C．白居易的《钱塘湖春行》一 ( )诗，诗人把精心选择的事物写入诗中，形象栩栩如生，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情和对春天的喜爱之情。D．辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 ( http: /...
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     篇13：2022-2023学年九年级下册人教版语文期末复习课件 专题五 古诗文默写(共13张PPT)2022-2023学年九年级下册人教版语文期末复习课件 专题五 古诗文默写(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)专题五 古诗文默写所欲有甚于生者 故不为苟得也所恶有甚于死者 故患有所不辟也非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉千嶂里 长烟落日孤城闭鬓微霜 又何妨五十弦翻塞外声 沙场秋点兵算平生肝胆俗子胸襟谁识我一蓑烟雨任平生被白发 欺人奈何身向云山那畔行深秋远塞若为情虽不能察 必以情古今多少事 渔唱起三更12．后值倾覆， ，...
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  篇14：古诗词诵读《春江花月夜》课后习题（含答案）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《春江花月夜》课后习题（含答案）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读《春江花月夜》课后习题一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春江花月夜（节选）唐·张若虚江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。1．对以上诗句理解和赏析，不正确的两项是（ ）A．诗歌的前两句通过写“江天一色”、明月皎洁的景物，描绘出一幅天高地阔，宇宙洪荒的雄浑景象，为下文引出对宇宙人生的思索追问，创设了由景生情的意境。B．“江畔何人初见月”，写出了由猿变成了人的远古先民，由树上来到地上，由地上来到江边，看到天空和水中各有一个大大的发光的圆形的意外和惊喜。C．“...
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     Tags：九年级,下册,语文,课后十首古诗,精选
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