篇1:【古诗词鉴赏】之分步阅读法课件《共43张PPT》【古诗词鉴赏】之分步阅读法课件《共43张PPT》资料可供全国地区适用。
大致详情:(共43张PPT)古诗词鉴赏之 分步阅读法做古诗词鉴赏题的关键是——读懂!你学了那么多古诗词,你读懂它们了吗?会翻译就是读懂了?太天真了!壹贰叁读懂古诗词的基本思路面对给出的鉴赏对象,首先应该考虑三个问题:是谁写的?写了什么?怎么写的?表达了什么情感肆◎是谁写的——作者生平、时代背景◎写了什么——诗歌类型、内容(含意象)◎怎么写的——表达技巧、语言表达在对这些信息进行提取、整理之后,就能推导出作者要表达的情感了。整首诗词的鉴赏也就完成了。分步阅读法怎么分?谁写的01作者生平、时代背景常见人物形象豪放洒脱、傲岸不羁忧国忧民、心系天下寄情山...
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![]() ![]() ![]() 篇2:2023届中考语文阅读专项练(1)古诗词鉴赏(含答案)2023届中考语文阅读专项练(1)古诗词鉴赏(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台(1)古诗词鉴赏古诗阅读,回答问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!1.请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。2.本词是一首“壮词”,词人在结尾发出“可怜白发生”的慨叹,你对此如何理解?阅读下面诗歌,完成下题。关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:【抖练吧】专题八古诗词鉴赏【抖练吧】专题八古诗词鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【抖练吧】专题八古诗词鉴赏一、阅读古诗,完成下列各题。阅读古诗,完成下列各题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。1.词的上片从哪些方面写出了词人出猎时的豪情狂态?请简要概括。2.选一个角度赏析词中的画线句。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。二、阅读诗词,完成下列各题。阅读诗词,完成下列各题。[甲]满江红秋瑾小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破...
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![]() ![]() ![]() 篇4:《巧用诗句增诗意》教案 二轮专题古诗词鉴赏《巧用诗句增诗意》教案 二轮专题古诗词鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情:《巧用诗句增诗意》教学设计一、教学目标1.欣赏生活场景中的诗句风采,感受其在文化氛围营造、艺术审美方面的独特作用;2.通过组成课内外学习单元,分析诗句在文章中“巧用”之法和“增加”之效,并加以运用;3.感受诗歌内涵与文本意境、主旨的关系,提升写作素养,感受诗意人生。二、教学重点分析诗句在文章中“巧用”之法和“增加”之效,并加以运用。三、教学难点感受诗歌内涵与文本意境、主旨的关系,提升写作素养,感受诗意人生。四、教学过程(一)欣赏诗句风采欣赏《中国诗词大会》主持人董卿的开场白,说说这段开场白有什么特点,有什么样的效果?明确:运用了“好雨知时节,当春乃发生”“空山新雨后”“...
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![]() 篇5:专题3古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习(浙江专用)(含解析)专题3古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习(浙江专用)(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:专题3 古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习一、诗歌鉴赏1.(2023·浙江绍兴·校联考三模)影片《大鱼海棠》的名字引起了同学们的兴趣,他们想起了“海棠迷”陆游,收集了陆游的两首诗与一些资料,开展了一次专题讨论。请你参与同学们的讨论。资料卡①海棠花姿潇洒,花开似锦。陆游诗云:“虽艳无俗姿,太皇真富贵。”形容海棠艳美高雅。陆游另一首诗中:“猩红鹦绿极天巧,叠萼重跗眩朝日。”形容海棠花鲜艳的红花绿叶及花朵繁茂与朝日争辉的形象。 ②爱国情绪饱和在陆游的整个生命里,洋溢在他的全部作品里。 (钱锺书)(甲) 花时遍游诸家园(其一) 看花南陌复东阡①,晓露初乾日正妍。 走马碧鸡坊里去,市人唤作海...
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![]() ![]() 篇6:把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习(教案)把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2023年中考古诗词鉴赏复习:把握情感 教学设计课程基本信息学科 初中语文 年级 九年级下册 学期 春季课题 中考古诗词鉴赏复习:把握情感教科书 书 名:《语文》教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2022年2月教学目标鉴赏古诗词,掌握并学会运用分析古诗词情感的方法。教学重难点按照诵读诗歌的一般规律,从标题、序注、意象、关键词入手,把握古诗词中诗人情感的方法。教学过程(一)读标题,辨类别,明情感倾向 1.回顾我们学过的古诗词。说说你从这些题目中你读出了哪些信息呢,哪些信息对你把握诗歌情感有帮助。 ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》②《送友人》③...
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大致详情:专题3 古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习一、诗歌鉴赏【甲】_____·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。【乙】孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。注:《孤雁》作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱,杜甫带着家人离开成都,乘船沿长江出川,滞留夔州。1.《黄州定慧院寓居作》的词牌名 ,本册教材中还有一首相同词牌名的词,这首词的作者是 ,题目是 。从题材看,《孤雁》是一首...
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大致详情:专题3 古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习一、诗歌鉴赏1.请阅读下面的律诗,按要求完成题目。前出塞 其七杜甫驱马天雨雪,军行入高山。径危抱( )石,指落曾冰间。已去汉月远,何时筑城( )。浮云暮南征,可望不可攀。(1)根据诗歌内容,填入颔联和颈联的字,最恰当的一项是( )A.寒 归 B.寒 还 C.暖 还 D.暖 归(2)尾联“浮云暮南征,可望不可攀”表达了怎样的思想感情?阅读下面的唐诗,完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。2.下列对这首诗的理解...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:专题3古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习(福建专用)(含解析)专题3古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习(福建专用)(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:专题3 古诗词鉴赏-2024年中考语文专项练习一、诗歌鉴赏(2023·福建南平·统考二模)阅读下面的诗歌,完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联起笔不凡,是整体描写,表现洞庭湖水天相连、开阔浩渺的景象。B.颈联以欲渡无舟为喻,含蓄委婉地抒发从政心愿,期待得到丞相举荐。C.尾联的“徒”字,充满惋惜之意,表达自己空有才华无人赏识的忧愤。D.全诗把写景和抒情有机地结合起来,触景生情,情在景中,构思新颖。2.“坐观垂钓者,徒...
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