篇1：部编版七年级语文下册 课外古诗词诵读 课件(共46张PPT)部编版七年级语文下册 课外古诗词诵读 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)课外古诗词诵读七年级语文下册学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）竹 里 馆王 维第1课时新课导入唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”学习王维的《竹里馆》，领略其诗歌亦诗亦画的意境。作者简介王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。...
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    篇2：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件（共24张PPT）七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)课外古诗词诵读年 级：七年级学 科：初中语文（统编版）泊秦淮杜牧 〔唐代〕烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。贾生李商隐 〔唐代〕宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。过松源晨炊漆公店杨万里 〔宋代〕莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。约客赵师秀 〔宋代〕黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。听读正音泊秦淮杜牧 〔唐代〕烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。...
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     篇3：统编版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件（共50张ppt）统编版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件（共50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)课后四首古诗秋 词（其一）唐·刘禹锡学习目标1、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感情；3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。作者介绍刘禹锡（772年-842年），字梦得，出生于河南郑州荥(xíng)阳，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 793年，刘禹锡进士及第，为监察御史。贞元末，加入以王叔文为首的政治集团，后历任连州刺史、礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒，追赠户部尚书。代表作有《陋室铭》《竹枝词》《天论》等写作背景这首诗是作者第一次被贬郎州（今湖南常德）时写的，他虽被贬谪，但却不悲观消沉，在这首诗中，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的...
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   篇4：统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读十一月四日风雨大作（其二） 教案统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读十一月四日风雨大作（其二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 十一月四日风雨大作 教学设计教学目标：1.合作探究，理解诗歌内容；2.深情诵读，感受爱国之情。教学重难点：深情诵读，感受诗人爱国之情。教学过程：一、导入新课诗歌发展到宋代，出现了这么一位诗人，是继李白、杜甫、白居易、苏轼之后，最伟大的超一流的诗人，一生创作了两万多首，留存下来的也有九千多首，其中成就最高、对后代影响最大的，是他的爱国诗，激励了后代无数的志士仁人，你们知道，这位诗人是谁吗？(陆游)我们小学学过他的一首诗 示儿 （投影），谁来背诵（真棒），全班一起背诵。这是陆游的临终遗嘱，也是他的生命绝唱，在这个人世，他唯一牵挂不下的是但悲不见九州同，是那个在金兵铁骑蹂躏下的...
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  篇5：七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读.峨眉山月歌 课件(共12张PPT)+教案+素材七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读.峨眉山月歌 课件(共12张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》【教学目标】知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。过程与方法3．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。4．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观5.发热爱祖国优秀传统文化的情感，体会朋友间的深情。【教学重点】诵读，体会古诗的意境美、音韵美、情感美。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析名句，体会其中蕴含的对友人怀念之情。一．创设情境，导入新课月亮的美真是难以形容，也许是皎洁的，也许是明亮的，也许是...
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 篇6：七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》 教案七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夜雨寄北教学目标 1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。2.学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 教学重点 1.学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。 2.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。教学难点 培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 课时安排： 1课时 教学过程 导入请同学们先听一段音频，来辨别这是什么声音。（播放音频）对了，是雨声！在我们的日常生活中，雨是最平常的，但是大家有仔细的听过雨声吗？淅淅沥沥的小雨声使人感觉温柔静...
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   篇7：七下第三单元课外古诗词诵读《竹里馆 》课件(共15张PPT)+教案+素材七下第三单元课外古诗词诵读《竹里馆 》课件(共15张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》部编版 七年级下新知讲解新知导入竹子的人生寓意为质朴、担当和虚心，它是整群生长的且十分直立，还是一节一节向上生长的，也有着奋进的寓意。与梅、兰、菊并称为“花中四君子”，与梅、松并称为“岁寒三友”。合作探究新知讲解作者简介王维（701年－761年）字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大...
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   篇8：部编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教案部编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教案资料可供眉山市地区适用。
大致详情：峨眉山月歌教学目标 知识与技能正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。学习借助图画和注释理解古诗大意。过程和方法通过三个层次的朗读，达到理解诗文大意然后背诵的目的。情感与态度感悟诗的情境，体会作者思念故乡，亲友的情感。教学重难点重点：读准字音，看清字形，能准确流利的背诵诗文；难点：理解诗句，整体感悟诗歌情境；教学过程一、 温习旧知 导入新课古诗是我们中华民族的传统文化，而许多古诗中都有景色的描写，诗人寄情于景，借景抒情。老师在黑板上画一幅画，同学们边看边猜测老师画的是哪一首唐诗中的场景？（幻灯片播放音乐）（《静夜思》）大家一起来背一背吧！（集体背诵）在这首诗里，你认为哪个...
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  篇9：语文部编版七年级上册 课外古诗词诵读优秀课件第１课时（共29张ppt）语文部编版七年级上册 课外古诗词诵读优秀课件第１课时（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)课外古诗词诵读第一课时第三单元情景导入 “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，秀口一吐，就是半个盛唐。”著名诗人余光中用诗句写出了李白的诗风与侠气，令人拍案叫绝！今天就让我们走近“谪仙人”的诗歌世界吧！自我研学作家简介李白（701—762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。其诗风多雄奇豪迈，感情奔放，充满丰富的幻想。诗中多用夸张和神话，富于浪漫主义色彩。有《李太白集》。其《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》等诗，皆为人传诵。自我研学背景简介 月亮是李白诗歌中最重要的意象，他写过不少咏月的作品，《峨眉山月...
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  篇10：七年级上册第六单元课外古诗词诵读第1课时精品课件（共34张ppt）七年级上册第六单元课外古诗词诵读第1课时精品课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)课外古诗词诵读第1课时《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入同学们，中国是一个诗的国度，灿若群星的诗人创作了浩瀚如海的诗歌作品。李杜文章在，光焰万丈长。李杜“诗仙”李白喜欢背着江湖走天下“诗圣”杜甫则是背着天下走江湖1.正确、流利地朗读诗文，感受其节奏韵律，并背诵诗文。2.结合课下注释，理解诗歌的意思。3.资料助读，把握诗人的思想情感。学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入诗文朗读yúqí问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入...
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     篇11：七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 教案七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南逢李龟年》教学设计教学目标：1、理解诗意，美读诗歌。2、再现情境，感悟诗境。3、激发学生对传统古诗词的热爱之情。教学重点：美读诗歌，读出作者蕴含于诗中的深沉的悲哀与无尽的感慨。教学难点：感悟诗的意境，激发学生对传统古诗词的热爱之情。教学方法：朗读体会、点拨法、视频激趣、合作探究教学课时：一课时教学过程：一、情景导入公元770年，即唐朝大历五年，一位风烛残年、贫病交加的老人漂泊到了江南。那是一个“百般红紫斗芳菲”的暮春时节，老人和一位万万想不到的故友李龟年重逢了，他的内心百感交集，于是写下了一首流传千古的诗作——《江南逢李龟年》。李龟年也是一阵酸楚涌上心头，随即和诗弹...
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  篇12：七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 教案七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 教案资料可供眉山市地区适用。
大致详情：《峨眉山月歌》教学设计一、课题： 《峨眉山月歌》是人教版七年级语文学科课后古诗。 教材分析：篇幅短小，易懂，适于初中学生“初步鉴赏浅易古代诗词”的要求。 学情分析：初中学生对诗词阅读的兴趣不浓，欣赏诗词的能力停留在对诗词内容的感性认识阶段。2.这一节课学习的重点在读，在反复诵读中理解诗歌内容，品味诗歌意境，体会作者情感。学生在反复诵读中激发学习诗词的热情和兴趣。 四、教学目标： 1.知识与能力目标：正确、流利地诵读诗歌。 2.过程与方法：有感情地诵读诗歌，读出诗的节奏、重音、情感。 3.情感态度价值观：感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。 五、教学重点：有感情地诵读诗歌，读出诗...
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  篇13：七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 教案七年级上册语文第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜上受降城闻笛》教学设计教学目标：1、通过朗读，理解诗意及诗歌的意境，并背诵课文2、学习诗歌所用的表达技巧3、体会戍边战士对家乡亲人的思念之情 教学重难点：重点：通过朗读，理解诗意及诗歌的意境，并背诵课文难点：学习诗歌所用的表达技巧教学课时：一课时教学过程：图片导入由课题封面呈现的“月亮”引出本文的学习二、走进诗人——李益李益（公元748－829年），字君虞，凉州姑臧（今甘肃武威）人。广德二年（764）随家迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚...
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  篇14：七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 教案七年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《行军九日思长安故园》教学设计教学目标：1．知识与能力：①在“知识加油站”环节中了解作者岑参及写作背景。②在读中赏析“想登高之景”、“入思乡之境”、“感忧国之情”。③在入情、悟情、升情过程中，理解文章内容，把握作者情感。2．过程与方法：提高学生古诗词的理解鉴赏能力，学习学法后开展诗文积累活动，激发学生对古诗词的学习兴趣。3．情感态度与价值观：培养学生热爱家乡，建设大美家园的情感。教学重点：读中赏析“想登高之景”、“入思乡之境”、“感忧国之情”。教学难点：情感迁移—联想家园之景、回忆温馨之境、设想未来之策。教学时间：一课时教学过程：入情 感染文之基调乡愁，是游子...
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 篇15：七年级上册第三单元课外古诗词诵读 江南逢李龟年 课件(共17张PPT)七年级上册第三单元课外古诗词诵读 江南逢李龟年 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)是杜甫绝句中最。有情韵、最富。含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。《江南逢李龟年》字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。为了与另两位诗人。李商隐与杜牧即“小。李杜”。区别，杜甫与李白合称“。大李杜”，杜甫也。常被称为"老杜"。杜甫共有约1500首诗歌被保留了。下来，大多...
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    篇16：七年级上册第三单元课外古诗词诵读 峨眉山月歌 课件(共16张PPT)七年级上册第三单元课外古诗词诵读 峨眉山月歌 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)峨眉山月李白歌李白李十二、李翰林 、李供奉、李拾遗、诗仙其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。代表作品有《静夜思》《行路难》《将进酒》《蜀道难》等。PART ONE壹PART TWO贰PART THREE叁PART FOUR肆李白（701年2月28日—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）唐代伟大的浪漫主义诗人被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”有《李太白...
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