篇1：高中语文 统编版选择性必修下册 古诗词诵读《登快阁》同类诗歌拓展阅读教案高中语文 统编版选择性必修下册 古诗词诵读《登快阁》同类诗歌拓展阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：选必下：黄山谷的诗歌《登快阁》同类诗歌拓展阅读作者名句，激发兴趣知人论世，翻译诗歌诗歌练习，深化赏读对比阅读，拓展阅读一、作者名句，激发兴趣黄庭坚最出名的诗词名言名句，你知道哪句？读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。海川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。贫贱交情富贵非。世上岂无千里马，人中难得九方皋。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。胸中洒落如光风霁月。莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。自成一家之言，谓之本色。二、知人论世，翻译诗歌作者：黄庭坚（...
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 篇2：高中语文必修上册必背古诗文及翻译（含答案）高中语文必修上册必背古诗文及翻译（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上册必背古诗文及翻译1.沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【译文】我独自面临苍茫的深秋，看湘江向北逝去，在橘子洲一隅，群山已是火红的色彩，那是层层叠叠的枫树林染红的呀；江水已全面碧绿，大船争相畅游。雄鹰振翅于高天，鱼群在水中滑行，天地万物都在深秋竞赛着自由。广大无垠的天地呀，请你告诉我，谁能主宰你的命运？...
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    篇3：部编版高中语文必修下必背古诗词默写（含答案）部编版高中语文必修下必背古诗词默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下必背古诗词默写——备战期末——后附答案《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句，先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，又充分表现了他的平易近人，谦逊和蔼地对待学生的态度.2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ？记述孔子问志，询问几位学生的志向，看他们将来都准备做什么，干什么工作，表现了孔子循循善诱、长于启发的特点。3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，凭自己的才能去治理一...
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    篇4：《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计-统编版高中语文（2019）必修上册和选择性必修下册的诗歌单元《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计-统编版高中语文（2019）必修上册和选择性必修下册的诗歌单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计《为你写诗——中外诗歌整合学习》课标分析教材是在课程标准指导下编写的，力图体现课标精神，因此教学也应该努力落实课标精神。中外诗歌整合学习注意了本单元教学的整体性，在具体的教学过程中，让学生自主学习，在积极的、主动的语文实践中提高自己的文学阅读与写作水平。1.作为文学样式的诗歌，在新课标中的定位诗歌作为典型的文学体裁。《普通高中课程标准》（2017年版，2020年修改）在学习任务群 5“文学阅读与写作”指出：本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌，散文，小说剧本等不同题材的优秀文学作品，使学生在感知形象品位语言，体会情感的过程中提升文学欣赏能...
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  篇5：古诗词诵读《静女》教案 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《静女》教案教学目标 1、 注意诗歌的写景和心理描写以及两者间的联系。 2、 引导学生领悟采用第一人称“我”的抒情特点。 重点难点 诗歌细节描写的艺术效果。 教学过程 诗词原文：静女① 《诗经 ·邶(bèi)风》② 静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。 静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管 。彤管有炜(wěi) ，说(yuè)怿(yì) 女(rǔ) 美。 自牧 归(kuì)荑(tí) ，洵(xún) 美且异。匪(fēi)女(rǔ) 之为美，美人之贻。注释译文注释①...
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  篇6：高考语文复习-- 高中语文部编版高一必修下古诗文情境默写 （讲解版+教师版）高考语文复习-- 高中语文部编版高一必修下古诗文情境默写 （讲解版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文部编版高一必修下古诗文情境默写《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“以吾一日长乎尔，毋吾以也”。2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信认为在“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“可使有勇，且知方也”的成效，被孔子批评毫不谦让。 4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是“如...
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  篇7：新诗写作技法 教学设计 统编版高中语文必修上册新诗写作技法 教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修上：新诗写作技法 教学设计教学目标：1、学习现代诗歌的特点2、学习现代诗歌的写作技巧教学过程：01现代诗歌的特点1.什么是现代诗歌？现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。2.现代诗歌的特点 ：（1）音乐性。形式上要分行分节，可以以句分行分节，也可以以内容分行分节。押韵比较灵活：可以一韵到底，也可以每节换韵。有些新诗外表看起来并不押韵，但它符合内在情感的逻辑停顿，读起来也不觉得不顺口。句式的排列或对仗或参差，要整齐匀称、错落有致。以徐志摩的《再别康桥》为例...
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   篇8：古诗词诵读同步练习（含答案）统编版语文必修下册古诗词诵读同步练习（含答案）统编版语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列是关于诗歌意象的表述，不正确的一项是（ ）A．古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意，而“芳草”常用来比喻顽强的生命力，如唐朝崔颢诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。B．唐代著名诗人李商隐的作品是最能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一，其传世名句“蜡炬成灰泪始干”当然亦是烂熟于心的，于是，“红烛”作为中国文人的理想、追求的象征，被现代诗人闻一多理所当然地接受了下来。C．《红烛》这首诗有浓...
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     篇9：2019-2020学年度部编语文七上古诗文默写及名著阅读测试（教师版+学生版）2019-2020学年度部编语文七上古诗文默写及名著阅读测试（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 2019-2020学年度部编语文七上古诗文默写及名著阅读测试卷（满分：150分 时间：50分钟）一、古诗文默写（38分）（一）直接型默写（6分）1.树木丛生，___________。 (曹操《观沧海》)2.枯藤老树昏鸦，______________。 （马致远《天净沙·秋思》）3.____________________，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》）4.峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》）5.________________，落花时节又逢君。...
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  篇10：部编版高中语文必修上册古诗词诵读教案《涉江采芙蓉》部编版高中语文必修上册古诗词诵读教案《涉江采芙蓉》资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《涉江采芙蓉》学习 目标 1.诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.品析意象，体会诗歌情感。 3.探究手法，感悟诗歌魅力。学习 重点 1.诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.品析意象，体会诗歌情感。 3.探究手法，感悟诗歌魅力。学习 难点 1.诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.品析意象，体会诗歌情感。 3.探究手法，感悟诗歌魅力。学习 方法 诵读，探究。课时 安...
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  篇11：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元《别诗体和诗风》（第二课时）（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元《别诗体和诗风》（第二课时）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《魏晋诗歌交流会——感志士之慨，隐士之情》（二）——同步测试课内诗歌阅读1.阅读诗歌《梦游天姥吟留别》，完成课后小题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而...
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   篇12：古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《虞美人》教学设计一、教学目标／重难点1、了解李煜的生平，知人论世。2、语言建构与运用：鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美。让学生在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧，提高词的鉴赏能力。（重点）3、审美鉴赏与创造：借李煜词作了解其怀抱“赤子之心”作“天真之词”的特色，深刻地体会其亡国之恨，故国之思。（难点）二、学情分析本词面对的是高一学生，经过前面诗歌单元的学习，学生对诗词鉴赏的手法已经有所了解，在分析诗歌的活动上也会更得心应手。但对于诗歌的情感把握还不是很到位，所以在赏析作品时情感方面需要侧重。三、教学方法主要采用讲授法，适当采用讨论式和启发式教学。朗读法，问答法，讨论...
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 篇13：古诗词诵读《登岳阳楼》高中语文部编版必修 下册教学设计古诗词诵读《登岳阳楼》高中语文部编版必修 下册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》高中语文部编版教学设计《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【教学目标】1、背诵本诗。2、“坼”“浮”字妙处的理解。【教学重难点】重点:通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。难点：领悟诗歌的意境和艺术手法【教学过程】复习导入在必修三这一册教材中，我们学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗？（学生齐背）对，背得很好。哪一位同学能不能说说看，这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？明确：意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江意境：...
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 篇14：高中语文必修上册第三单元 古诗词朗诵脚本和文学短评导写设计高中语文必修上册第三单元 古诗词朗诵脚本和文学短评导写设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上册第三单元 古诗词朗诵脚本和文学短评导写设计第一部分 微写作——设计古诗词朗诵脚本一 写作任务阐释（一）文体解说古诗词是指用文言文和传统格律创作的诗词，除了古体诗和近体诗，还包括各种古代韵文，如赋、词、曲等。古诗词是中国人的精神与心灵史，是中华文化博大精深的体现。每当朗读着这些优美的古诗词，我们仿佛穿越了时空，体会着诗人的思绪，悠远、绵长。脚本是指表演戏剧、曲艺，摄制电影等所依据的本子，里面记载台词、故事情节等。古诗词朗诵脚本则是指从感情基调，朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对古诗词进行朗读设计的本子。朗诵要具有很强的艺术感染力，就必须动真情、有深情。设计古诗词朗...
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    篇15：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元8《别诗体和诗风》（第三课时）（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元8《别诗体和诗风》（第三课时）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《魏晋诗歌交流会——感志士之慨，隐士之情》（三）——同步测试课内诗歌阅读拓展1.阅读下面这两首唐诗，完成下面题目。春日忆李白①杜 甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军②。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文③？【注】①天宝三年，李白遇杜甫于洛阳，两人深结厚谊。后李白往江东，杜甫赴长安， 此诗即作于天宝五年或六年春杜甫居于长安之时。②庾开府、鲍参军： 指庾信、鲍照，均为南北朝著名诗人。 ③论文：此处指论诗。天末怀李白①杜 甫凉风起天末，君子意如何 鸿雁几时到，江湖秋水②多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注】①此诗为诗...
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  Tags：语文,必修,古诗,精选,15篇
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