篇1：六年级语文下册古诗词专项测试卷（有答案）六年级语文下册古诗词专项测试卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册古诗词专项测试卷时间：90分钟 总分：100分一、用“ ”画出加点字正确的读音。 ( 6 分 )1.行(xíng háng)道迟迟，载(zǎi zài)渴载饥。2.晓看红湿处(chǔ chù), 花重(zhòng chóng)锦官城。3.今我来思，雨(yǔ yù)雪霏(fēi fěi)罪。二、选字组词。 ( 6分)[彻 街] ( )道 ( ) 底 天( )[暮 慕] 羡 ( ) 日( ) ( ) 春[载 栽] (...
图片详情：
  篇2：语文四年级下册期末古诗词赏析检测卷（含解析）语文四年级下册期末古诗词赏析检测卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末古诗词赏析检测卷-小学语文四年级下册部编版一．古诗词赏析（共8小题）1．古诗词阅读。芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（1）想象“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”的景象，用自己的话写一写。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？2．课内阅读清平乐 村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。①翁媪（wēn ǎo）： ②亡赖（wú wánɡ）： （2）判断下列说法...
图片详情：
  篇3：四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文古诗三首教学设计教学目标：1.会识、会写“砚、乾坤”3个生字。2.有感情地朗读和背诵古诗《墨梅》。3.能理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思，感受诗人淡泊名利、自信昂扬的精神品格。教学重难点：教学重点：能有感情地朗读和背诵课文。教学难点：能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。教学过程：板块一：初读古诗，疏通诗意自读古诗，读准字音，读通句子。检查朗读，重点关注“砚、乾、坤”三个字的读音和意思。解题：生活中你看到的梅花是什么样的？而诗题让你看到了怎样的梅花？初步了解诗人王冕。板块二：品读古诗，品味梅花学习“我家洗砚池头树”，结合注释，品读“...
图片详情：
 篇4：统编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 教学设计统编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标】1.认识"莺、拂"等5个生字，会写“诗、童、趁”3个字，积累“堤、柳”等字拓展的词语。2.正确、流利地朗读古诗《村居》,并积累背诵。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。【教学重点】1.会读"莺、拂"等5个生字、会写本课"诗、童、趁"等3个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读古诗，想象画面。【教学难点】通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。【课前准备】1.搜集诗歌、作者的有关资料以及与诗中描写的景物相关的文字和图片等。2.多媒体课件PPT【课时安排】1课时【教...
图片详情：
  篇5：部编五版年级语文下册必背课文梳理古诗文附译文部编五版年级语文下册必背课文梳理古诗文附译文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五版年级语文下册必背课文梳理古诗文附译文1、夏日田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。注释耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠近。2、稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。译文清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉...
图片详情：
     篇6：六年级语文下册古诗词诵读单元模拟测试（有答案）六年级语文下册古诗词诵读单元模拟测试（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册第七单元模拟测试时间：90分钟 满分：100分一 、字词大盘点。(9 分 )1.下列加点字注音全对的一组是( )。(3分)A. 浣溪沙(huàn) 鲈鱼美(lù) 清平乐(yuè)B. 叶绍翁(shào) 范仲淹(zhòng) 鲍浩然(bào)C. 出没风波里(mò) 泊船瓜洲(bó) 百啭(zhuǎn)D. 京口瓜洲一水间(jiān) 钟山只隔数重山(shù zhòng)2.下列诗句没有错别字的一句是( )(3分...
图片详情：
  篇7：统编版语文五年级下册9 古诗三首 课件统编版语文五年级下册9 古诗三首 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)9.古诗三首部编版五年级下册新知导入这些诗句与什么有关？在你的印象中，边塞是个怎样的地方？秦时明月汉时关，万里长征人未还。——[唐]王昌龄《出塞》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——[唐]王翰《凉州词》边塞从军行[唐] 王昌龄乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。新知讲解王昌龄（？—约756），字少伯，唐代诗人。京兆长安（今陕西西安）人。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。作者简介写作背景盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师...
图片详情：
    篇8：部编人教版语文九年级下册课内古诗词赏析（素材）部编人教版语文九年级下册课内古诗词赏析（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级（下）课内古诗词赏析68.渔家傲·秋思 范仲淹塞（sài）下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【诗词赏析】这首词描绘了边塞将士们生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。 上阕重在写景，描写塞下秋景。词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。“雁去”句写出了天气的极其寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。词...
图片详情：
    篇9：统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步教案统编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 古诗苑漫步【教学目标】1.有感情地诵读古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2.提高对古诗词的理解能力与鉴赏能力，提升审美情趣和文化品位。3.激发学生对古诗词的热爱，感受古诗词作品的独特韵味和丰富色彩。【教学重难点】1.提高对古诗词的理解、鉴赏能力，提升文化品位。2.激发学生对古诗词的兴趣、热爱传统文化的情感。【活动准备】1.背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗词。2.以小组为单位，编辑诗词并制作一本诗词集。（1）可按诗歌体裁：古体诗、近体诗、律诗、绝句等。（2）可按内容：咏物、咏志、咏史、感怀、山水、送别、思乡等。（3）可按主题：①描写四季的古诗；②...
图片详情：
 篇10：古诗词诵读《燕歌行并序》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修中册古诗词诵读《燕歌行并序》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读《燕歌行并序》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选修中册一、古代诗歌阅读阅读唐代高适的《燕歌行》，完成各题。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。枞金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。1...
图片详情：
   篇11：四年级下册语文1《古诗词三首》教学设计四年级下册语文1《古诗词三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《古诗词三首》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、蜓”等14个生字,认读生字组成的词语。 2.阅读与鉴赏：有感情地朗读和背诵古诗词，默写《宿新市徐公店》。通过图文对照、想象画面等方法，理解诗句的意思，体会诗人对乡村生活的喜爱之情，感受乡村生活的情趣。3.表达与交流：想象画面，能说出诗中描绘的情景。教学重难点：通过图文对照、想象画面等方法，理解诗句的意思，体会诗人对乡村生活的喜爱之情，感受乡村生活的情趣。教学过程：任务一：明确任务 自主预习1.读准古诗词的字音，把句子读通顺、流利。2.查阅资料，了解作者与文本写作背景，制作小...
图片详情：
  篇12：部编版语文五年级下册 1 古诗三首 （教案）部编版语文五年级下册 1 古诗三首 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗三首【核心素养目标】文化自信：感受古诗的韵味，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，从而提高文化自信。语言运用：能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。思维能力：能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。审美创造：体会诗人笔下的童年生活，品味古诗的韵味，语言特点，感受诗人是如何表现饶有趣味的儿童形象的。【课前解析】《四时田园杂兴》（其三十一）与四年级下册的《四时田园杂兴》（其二十五）属于同一组诗。古诗的前两句用“昼”“夜”“儿”“女”等词语，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。后两句写得意趣横生，“未解”“也”“学”等词语表...
图片详情：
    篇13：部编版八年级语文下册古诗词理解性默写（含答案）部编版八年级语文下册古诗词理解性默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册古诗词理解性默写直接默写，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)2． ，弹琴复长啸。深林人不知， 。(王维《竹里馆》)3． ，固颠； ，不更颠乎？(纪昀《河中石兽》)4． ，散入春风满洛城。，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)5． ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。《木兰诗》6．东市买骏马，西市买鞍鞯， ，...
图片详情：
     篇14：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教学设计语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计和教学反思一、教学目标1.知识目标：（1）能够正确朗读《墨梅》这篇古诗，并知道它的基本意思。（2）了解古诗的语言的表现手法，并能够理解诗中比喻的意义。（3）学习欣赏古诗，提高自己的语感和文学素养。2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力和说话能力，为其后续的语文学习打下坚实的基础。（2）培养学生的文学素养和审美能力，提高其品味古诗的能力。二、教学重难点1.重点：（1）学生们掌握朗读古诗《墨梅》的基本技巧，能够清晰流畅地朗读出来。（2）学生们理解古诗《墨梅》中含义丰富的比喻，能够在课堂上进行讨论和思考。2.难点：（1）学生们理解古诗中涉及到的较为深入的意...
图片详情：
 Tags：语文,选修,下册,古诗,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
