篇1：第24课诗词曲五首 讲义（含解析）语文九年级下册第24课诗词曲五首 讲义（含解析）语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课 诗词曲五首 讲义学习目标 重点难点1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。 1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。（重点） 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重难点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。（难点）1.关于乐府诗乐府是秦汉宫廷音乐机构。汉武帝时设立的乐府，规模较大，掌管宫廷的音乐制作，并采集民间的歌谣和乐曲。《汉书？艺文志》说：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代、赵之讴，秦、楚之风，皆感于哀乐，缘事而发。亦...
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   篇2：统编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 学案统编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首十五从军征自主学习原文赏析十五从军征，八十始得归。运用夸张和对比的手法，突出主人公从军时间之久，从而揭露了当时兵役制度的不合理，也反映了连年战乱不息和百姓遭受的离乱之苦。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”远景描写，描绘出了庭院凄凉破败的景象。松柏、坟墓暗示老兵的亲人已去世。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。近景描写（白描手法），描写了一幅荒凉破败的景象。从侧面表现老兵从军时间之久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。前四句表现了老兵...
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   篇3：部编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 教案部编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首【教学目标】1.了解诗词曲不同体裁的特点。2.掌握诗歌鉴赏的方法。3.理解作品的内涵，感受作者表达的情感。【教学重难点】1．教学重点：从整体上把握这五首诗词曲的内容，理解诗词曲中蕴含的情感。2．教学难点：提高诗词曲的鉴赏能力。【教学准备】教学多媒体课件、五首诗词曲作者及其写作背景资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解《十五从军征》的体裁及《白雪歌送武判官归京》的作者和写作背景，朗读并背诵这两首诗歌。2.掌握从意象、表现手法等角度鉴赏诗歌的方法。【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）我国的诗歌源远流长，从《诗经...
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     篇4：部编版语文九年级下册24.诗词曲五首同步练习（含答案）部编版语文九年级下册24.诗词曲五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文九年级下册24.诗词曲五首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面的诗歌，选出鉴赏有误的一项（ ）【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙...
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    篇5：第24课诗词曲五首《十五从军征》课件（共18张ppt） 统编版语文九年级下册第24课诗词曲五首《十五从军征》课件（共18张ppt） 统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)声声炮响，厄运降临：流血，死亡，毁灭。多少绝望，多少悲伤，多少撕心裂肺地哀号……美丽的城市阴霾重重，繁华的都市废墟片片！战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗——《十五从军征》，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。看完了这组图片，你想说些什么 十五从军征乐府诗集学习目标1、了解关于诗词曲的文学常识，理解诗诗词曲的内容；2、通过反复品读，理解作品蕴涵的思想感情；3、联系现实生活，深刻体会长期战争给人民带来的灾难，珍惜今天的幸福生活。《乐府诗集》是继《...
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   篇6：部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首：南乡子 登京口北固亭有怀》教案部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首：南乡子 登京口北固亭有怀》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：南乡子·登京口北固亭有怀教学目标：(一)知识与技能：1、回顾辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、体会典故在诗词中的表达作用，理解借景抒情和借古讽今的写法。3、结合背景，通过赏析，理解词人的爱国情怀。4、有感情地朗读并背诵这首词。(二)过程与方法：引导学生把握作品主旨，领悟作者思想感情。(三)情感与价值观：理解词作与时代、国家背景及个人遭遇的密切联系，接受浓厚的爱国主义情感的熏陶。教学重点：知人论世，把握作品主旨，领悟作者思想感情，学习典故的表达作用。教学难点：体会问答句对作者情感的表现功能。教学方法：1、在熟读的基础上,探究作者内心情感；2、通过问答句的讨论，体会典...
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   篇7：统编版语文九年级下册 24诗词曲五首课件（93张ppt）统编版语文九年级下册 24诗词曲五首课件（93张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共93张PPT)诗词曲五首十五从军征诗歌的分类古代诗歌现代诗歌（又称新诗、自由诗）古体诗（古风、古诗）乐府杂诗二言三言四言五言……近体诗（今体诗）律诗绝句①《十五从军征》 ②《白雪歌送武判官归京》③《南乡子 ·登京口北固亭有怀》 ④《过零丁洋》⑤《山坡羊·潼关怀古 》 ⑥《天净沙·秋思》⑦《江南逢李龟年》 ⑧《木兰诗》⑨《约客》 ⑩《渔家傲》 《钱塘湖春行》...
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     篇8：统编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 课件(共50张PPT)统编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)24 诗词曲五首一教学目标1．有感情地朗读并熟练地背诵。2．品味语言，体味诗歌的内涵。3．培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。二教学过程一、新课导入《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。它不同于《诗经》的浪漫主义手法，它开诗歌现实主义新风，用通俗的语言构造贴近生活的作品，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造的人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且它还能突出思想内涵着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成熟的新阶段，它是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段，这就是汉乐府民歌。今天，我们就来一起欣赏一首...
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  篇9：部编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 同步教案部编版语文九年级下册 24 诗词曲五首 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首第一课时《十五从军征》【课时目标】1．了解《十五从军征》的体裁及写作背景，朗读并背诵这首诗歌。2．掌握从意象、表现手法等角度鉴赏诗歌的方法。3．理解诗歌的内涵，感受诗歌表达的情感。【教学过程】一、创设情境，导入新课我国古代某些时期，战争频发，兵役制度严苛，给人民带来了深重的苦难。今天，我们就来学习一首揭露封建社会残酷兵役制度的乐府诗——《十五从军征》。二、追溯背景，介绍文体1．写作背景。汉朝时，北部边境时常受到匈奴的侵扰，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役繁重，有些人一生几乎都在服兵役。《十五从军征》这首诗就描绘了一位少年从军六十多年后返回故里时，看到家破...
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     篇10：2022—2023学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首——十五从军征》教学设计2022—2023学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首——十五从军征》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《十五从军征》教学设计科目 语文 教学对象 讲课人课时 1课时二、教学目标1．了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。（知识） 2．在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。（技能） 3．了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。（情感）六、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备一、导入： 从单元主题引入 二、解诗题，知诗人。 师板书课题。 引导学生抓关键字解题。 生齐读课题。 交流乐府诗的资料。 激发学生学习的兴趣三、初读诗歌，了解诗意。...
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 篇11：统编版七年级上册语文第24课、诗词曲五首同步训练题（含答案）统编版七年级上册语文第24课、诗词曲五首同步训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课、诗词曲五首积累与运用1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( )A.狗窦(dòu) 锦衾(qīn) 舂谷(chūn)B.干戈(gē) 风掣(zhì) 羹饭(gēng)C.狐裘(qiú) 踌躇(zhù) 羌笛(qiāng)D.瀚海(hàn) 阑干(lán) 寥落(liáo)2.下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A.遥看/是/君家，松柏/冢/累累。B.将军/角弓/不得/控，都护/铁衣/冷/难着。C.山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。D.伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都做了土...
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  篇12：部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》课件（共120张PPT）部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》课件（共120张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共123张PPT)九年级语文下册诗词曲五首新课导入中国是一个诗的国度。诗歌的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们学习的五首诗词曲，用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发作者复杂的思想感情。让我们漫步于古诗苑，含英咀华，来品味我国古代诗歌的艺术魅力，接受一次美的洗礼。《乐府诗集》新课导入十五从军征学习目标1.反复诵读，深入理解诗句的含义，体会诗歌的艺术境界。2.理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。背景链接汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦...
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  篇13：人教部编版版九年级下册语文课时训练：24 诗词曲五首（含答案）人教部编版版九年级下册语文课时训练：24 诗词曲五首（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24 诗词曲五首1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.狗窦(dòu) 风掣(zhì) 潼关路(tóng)B.瀚海(hàn) 寥落(liáo) 饮归客(yìn)C.舂谷(chūn) 阑干(lán) 冷难着(zhuó)D.羹饭(gēng) 兜鍪(máo) 锦衾薄(qīn)2.下列句中加点词的解释有误的一项是 ( )A.不知饴阿谁(同“贻”,送给)B.瀚海阑干百丈冰(纵横交错的样子)C.干戈寥落四周星(指战争)D.坐断东南战未休(坚持)3.下列搭配错误的一项是 ( )A.《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——明代B.《白雪...
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   篇14：统编版七年级上册语文 第24课 诗词曲五首 同步练习题（含答案）统编版七年级上册语文 第24课 诗词曲五首 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课、诗词曲五首积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.狗窦（dòu） 风掣（zhì） 白草折（zhé）B.瀚海（hàn） 寥落（liáo） 饮归客（yìn）C.舂谷（chūn） 阑干（lán） 冷难着（zhuó）D.羹饭（gēng） 兜鍪（máo） 锦衾薄（qīn）2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事 悠悠。不尽/长江/滚滚流2．解释下列句子加点的词。(1)羹饭一时熟，不知饴阿谁...
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   Tags：九年级,下册,语文,24课,词曲
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