篇1：统编版语文六年级下册古诗词诵读单元基础夯实（无答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读单元基础夯实（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗单元基础夯实成绩____________一、写出下列字或词的意思。(1)昔我往矣,杨柳依依。昔: ________________________依依: ________________________(2)行道迟迟,载渴载饥。迟迟: ________________________(3)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。浥: ________________________客舍: ________________________(4)好雨知时节，当春乃发生。知: ________________________发生: _______________________...
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  篇2：统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》教案统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：桂枝香金陵怀古教学设计教学目标：1、通过反复诵读，感知内容，抓住意象，体会意境特点，把握感情。2、品味本词的语言，掌握艺术手法。教学重点：通过反复诵读，感知内容，抓住意象，体会意境特点，把握感情。教学难点：品味本词的语言，掌握艺术手法。教学过程：导入新课“江南佳丽地，金陵帝王州。”有这样一座古城，人杰地灵，物华天宝，号称“六朝古都”“十朝都会”。历史上，东吴、东晋、宋、齐、梁、陈、南唐、明、太平天国和中华民国先后定都于此。这座城是？（金陵）有这样一个文人，他才气纵横，诗、词、文俱佳，身居“唐宋八大家”之列，名传千古；他也是政治家，怀揣强国之梦，书写了北宋历史上变法图强的亮丽风...
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  篇3：统编版三年级下册语文素材-：《清明》 古诗词解读统编版三年级下册语文素材-：《清明》 古诗词解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》
诗词
清明
（唐）杜牧(mù)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
导读
译文
清明节这天下起了毛毛细雨，孤身赶路的行人心境凄凉，好像断魂一样迷乱。向牧童询问哪里有酒馆，牧童伸手指向远处的杏花村。
作者简介
杜牧，字牧之，唐代晚期的著名诗人。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”，这是为了和李白、杜甫的“大李杜”区别开。杜牧生于世代当官、很有文化传统的家庭，他才华横溢，很年轻就入朝当官。但是，杜牧生不逢时，在晚唐时代，唐朝盛世已经一去不返，皇帝平庸，宦官专权，边疆战事不断，杜牧再有才华也无处施...
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 篇4：统编版三年级下册语文素材-《咏柳》古诗词解读统编版三年级下册语文素材-《咏柳》古诗词解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》
诗词
咏柳
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。
导读
译文
如同碧玉妆扮成的新柳高高而立，无数条长柳丝柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着。这样柔美细长的柳叶，不知道是谁裁剪出来的？早春二月的风就是一把神奇的剪刀。
作者简介
贺知章，字季真，自号四明狂客，盛唐时期有名的诗人。贺知章流传下来的诗不多，收录于《全唐诗》中的只有二十首，其中《咏柳》、《回乡偶书》最有名，堪称唐诗精品，一直被人们传颂。贺知章一生当官，生性旷达豪放，喜欢喝酒，与李白是好朋友，他们都是“饮中八仙”之一。?
创作...
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 篇5：统编版三年级下册语文素材-《示儿》古诗词解读统编版三年级下册语文素材-《示儿》古诗词解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《示儿》
诗词
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
导读
译文
我知道，当我死去后世间的一切都与我无关了，只是没有亲眼看到祖国统一，真是让我悲伤。等到大宋军队收复中原失地的那天，你们祭祀祖先的时候，一定记得告诉我，以告慰我在天之灵。
作者简介
陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。在他小时候，北宋被金人侵略，陆游跟父亲一起流亡，好不容易才回到家乡，这段经历为他播下了爱国的种子。长大后的陆游参加礼部考试，名列第一，但他总是主张与金开战，所以遭到投降派秦桧打击，被除掉了名字。但陆游毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻...
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 篇6：四年级语文下册1 古诗词三首 练习题（含答案）四年级语文下册1 古诗词三首 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学 四年级语文（下）《古诗词三首》练习题一、我能写好字。二、选择正确的读音填入括号内。xīng xìng1、只有国家兴（ ）盛了，人民才能过上好生活。2、听到这个消息，他高兴（ ）地跑了出去、bō bāo3、小红正在屋里剥（ ）花生。4、时间久了，大门上的油漆已经剥（ ）落了。三、看拼音，写词语。sù shè lí bā xī shū zá wù xú yánbō duó hú dié qīng tíng四...
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  篇7：小学语文六年级下册期末古诗词鉴赏拓展训练（有解析）小学语文六年级下册期末古诗词鉴赏拓展训练（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末古诗词鉴赏拓展训练-小学语文六年级下册部编版一．古诗词赏析（共8小题）1．古诗鉴赏。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）根据诗歌内容，下列说法不正确的是 A.“中庭”即庭中，庭院中：“地白”是月光照在庭院地上的样子。B.诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。C.“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。D.“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。（2）“中庭地白树栖鸦”使用了 的写作手法，明写 ，暗写 ...
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  篇8：语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教学设计语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、古诗三首第三课时（教学设计）清平乐·村居教材分析本课三首诗词描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴》（其二十五）是 范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时 见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。教学目标1.认识"檐""赖"等字，会写。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.想象画面，说出词中描绘的情景，体会作者表达的情感。教学重难点想象画面，理解词中内容。教学准备学生准备彩笔，笔记本，教师准备课件。教学过程幻灯片导入因学生想象力丰富但注意力容易偏移，此词可借助图片，或视频将诗中景象直观展示...
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  篇9：部编版小学语文五年级下册期末古诗词赏析检测卷-（含答案）部编版小学语文五年级下册期末古诗词赏析检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末古诗词赏析检测卷-小学语文五年级下册部编版阅读短文，回答问题。闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1．给下列诗句划分朗读节奏。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。2．“妻子”的意思是（ ）。A．爱人 B．妻子和儿子 C．妻子和孩子 D．儿子和女儿3．诗中，对诗人进行神态描写的诗句是（ ）。A．初闻涕泪满衣裳 B．白日放歌须纵酒C．便下襄阳向洛阳 D．漫卷诗书喜欲狂4．下列对古诗赏析有误的一项是（ ）。A...
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    篇10：统编版语文六年级下册小学生必背古诗词知识点统编版语文六年级下册小学生必背古诗词知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学生必背古诗词（129首完整版1 咏鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。2 江南《汉乐府》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。3 画（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人...
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   篇11：语文四年级下册古诗词鉴赏重难点检测卷（含解析）语文四年级下册古诗词鉴赏重难点检测卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词鉴赏重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版日积月累。独坐敬亭山众鸟高飞尽，。，只有敬亭山。1．把古诗补充完整。2．这首诗的作者是____代的____（填作者），他被称为“___________”。3．这首诗中，“尽”字解释为_________，“闲”字解释为________，“厌”字解释为_______，后两句诗运用了___________的修辞手法。4．读了这首诗的前两句，说说你的眼前出现了怎样的情景。________________________________________________________________________日积月累。...
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   篇12：六年级语文下册部编版古诗词诵读《游园不值》（教学课件）六年级语文下册部编版古诗词诵读《游园不值》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)游 园 不 值六年级语文下册部编版学习任务一拓展延伸，升华诗情复习方法同学们，我们学习了很多古诗，回忆一下学习古诗的方法。解诗题知作者明诗意悟诗情学写法解诗题游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。没有遇到叶绍翁游园却没遇到老朋友。知作者叶绍翁：(约生于宋孝宗淳熙前后，卒于南宋灭亡前后)，字嗣宗，号靖逸，南宋龙泉(今浙江龙泉)人，其人生平资料极少，且有关其生平亦存争议，据史料记载，叶绍翁早年参加过科考，或曾入太学，在临安大约有至少十年的求学、仕宦生活。约在宋理宗淳祐年间，叶绍翁转而归隐，曾...
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     篇13：古诗词诵读游园（导学案）（无答案）-高一语文（统编版必修下册）古诗词诵读游园（导学案）（无答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：游园 导学案学习目标1、了解《牡丹亭》剧情、了解明清传奇；2、了解作者及其戏剧主张，了解写作背景并理解杜丽娘的形象意义；3、赏析戏曲语言的特色；4、理解“融情于景”“呼告”等艺术手法；5、背诵默写《游园》《窦娥冤 ·滚绣球》《长亭送别之端正好+耍孩儿》 自学案一、文化常识积累(一) 作者及戏剧主张汤显祖(1550-1616)，字义仍，号若士、海若、海若士，晚年号茧翁，自署清远道人，江 西临川人， 明代戏曲作家。出身于书香之家， 十三岁起受业于乡人徐良溥、罗汝芳， 从罗汝芳 处接受了王学左派思想。二十一岁中举， 并以善写时文而名播天下， 被称为当代举业八大家之 一。一生经历嘉...
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  篇14：统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《念奴娇?过洞庭》教案统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《念奴娇?过洞庭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》教学设计教学目标1.语言建构与运用：品味重点字词，体会词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。2.思维发展与提升：感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。3.审美鉴赏与创造：感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。4.文化传承与理解：理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观；感受作者的豪放词风。二、导入以视频导入（洞庭湖美丽风光）三、作者简介张孝祥，字安国，号于湖居士，安徽和县人，南宋著名词人，著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。是南宋词坛豪放派的代表人物之一。四、写作背景公元1166年（宋孝...
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  篇15：古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习（含答案）统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习（含答案）统编版高中语文必修下册资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习一、古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成各题。登岳阳楼唐 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】本诗作于宋神宗元丰五年秋，诗人时任太和县令。1．下列选项对《登岳阳楼》解说不正确的一项是（ ）A．本诗是五言律诗，相比古体诗而言，律诗属近体诗，有五言、七言之分。B．首联“昔闻”、“今上”重在表达因向往洞庭湖却迟迟未能登临的遗憾。...
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     篇16：小学语文六年级下册小升初古诗词赏析检测卷（有解析）小学语文六年级下册小升初古诗词赏析检测卷（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初古诗词赏析检测卷-小学语文六年级下册部编版一．古诗词赏析（共10小题）1．阅读下面诗词，完成练习。清平乐 村居 ①____，溪上青青草。②____，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）词又叫 ，本词中 是词题， 是词牌名，这首词的作者是宋朝的 。（2）上面横线上应填的词句是：① ② （3）解释词中的加点词的意思。翁媪： 亡赖： （4）这首词表达了作者怎样的思想感情？ 2．古诗阅读。送别（唐）王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南...
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    篇17：2023年七年级语文下册重点古诗词必背知识点2023年七年级语文下册重点古诗词必背知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册重点古诗词必背知识点（二）1.《木兰诗》 2.《泊秦淮》1.《木兰诗》一、文学常识选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。在中国文学史上《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。二、诗歌背景五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的...
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   篇18：高中语文统编版必修 下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》同步练习（含解析）高中语文统编版必修 下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》同步练习一、基础知识1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “洞庭青草”点出地点，照应题目；“无一点风色”营造了清幽、静谧的环境氛围。B. “素月分辉，明河共影”，暗点月华星辉，明写波光水色，表现了上下通明的境地。C. “肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人胸襟坦白与人格高洁。D. 这首词在情景交融上有独到之处，物境与心境，昨日与今夕，和谐融会在一起。2. 下列关于本诗的赏析中不正确的一项是（ ）A．《念奴娇》开篇便点出了时间与地点，写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在湖光月色之中，觉得自己同大自然融...
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     篇19：古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香金陵怀古》教案统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香金陵怀古》教案统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下“古诗词诵读”教案登岳阳楼教学目标1.反复吟诵，体会诗境。2.理解和体会杜甫的博大胸襟和忧国忧民的伟大情怀。3.体味杜诗沉郁顿挫的艺术风格。教学重难点：重点：理解和体会杜甫的博大胸襟和忧国忧民的伟大情怀。难点：体味杜诗沉郁顿挫的艺术风格。教学过程一、导入新课在唐朝的诗人中，有一位给我的印象总是眉头紧锁，你们初中时就学过他的《茅屋为秋风所破歌》。在诗中，他曾发出豪言壮语：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。现在你们知道我说的是谁了吗？对，是杜甫。杜甫这人，眼光总是投向人间的苦难，他一生多灾多难，又总能推己及人，忧国忧民。今天就请大家随我一起走进《登岳阳楼》，感受杜甫博...
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