篇1：统编版语文六年级下册古诗词诵读1《采薇（节选）》课件(共20张PPT)统编版语文六年级下册古诗词诵读1《采薇（节选）》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)采薇（节选）检查答案全部正确【教学目标】1.通读诵读，品味诗歌的语言美，初步掌握诗歌的鉴赏方法。2.诵读，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。3.了解战争给人们带来的灾难，增强学生爱护和平，珍惜生活，热爱祖国，热爱学习的意识。【教学重难点】1.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2.培养学生的再造想象和创新思维能力。同学们，翻开人类几千年的历史，你会发现，历史的年轮并不总是从温馨宁静的田园中穿过，而是常常碾压着累累尸骨前行。战争这个巨大的幽灵，常常伴随着人类的成长历史。于是，战争一向是人类文学史上一个永恒的话题，今天，我们回到中华文化的源头《诗经》，去感受...
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   篇2：部编版语文六年级下册小升初古诗词诵读专项复习（选择题）（试题）（有答案）部编版语文六年级下册小升初古诗词诵读专项复习（选择题）（试题）（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初古诗词诵读专项复习（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列选项搭配正确的一项是（ ）A．何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛B．举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣D．君看一叶舟，出没风波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一2．“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”指的是（ ）A．重庆 B．成都 C．北京 D．南...
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 篇3：小学语文六年级下册古诗词诵读重难点检测卷（有解析）小学语文六年级下册古诗词诵读重难点检测卷（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。昔我往矣， 。今我来思， 。 ，载渴载饥。我心伤悲， ！1．将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________。2．《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”...
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   篇4：统编版六年级下册语文 古诗词诵读 采薇 教案统编版六年级下册语文 古诗词诵读 采薇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 采薇教学目标:间读诗词,把握大意,背诵诗词。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。3.想象诗词描述的情景,体会作者的情感。教学重点:把握诗词大意,背诵诗词。2.体会作者的情感。教学难点:想象诗词意境。2.具有再造想象和创新思维的能力。教学过程：采薇(节选)课时目标1.阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。3.想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。教学重点：阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。教学难点：想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。教学过程一、导入新课教师口述:我...
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 篇5：部编版六年级语文下册--古诗词诵读6.泊船瓜洲（教学设计4）部编版六年级语文下册--古诗词诵读6.泊船瓜洲（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：《泊船瓜洲》教案设计一、教材分析这首诗描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见，本文是对学生进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材。二、教学目标1.知识与技能目标：认识“泊，还，绿”等生字，注意多音字的读音。2.过程与方法目标： 正确，流利，有感情的朗读古诗，并能有感情地背诵古诗。3.情感、态度与价值观： 能用自己的话说出诗句的意思,感受并想象诗歌描写的意境，体会诗中的感情。三、教学重点通过读的方式理解诗歌，并在理解的基础上有感情地朗读。教学难点...
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  篇6：部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读2《送元二使安西》（教案）部编版语文六年级下册一、教学目标1、准确、流利、停顿准确的朗读古诗；2、扫清字词障碍，理解重点字词的意思；3、充分感受作者与朋友之间依依惜别的动人友情，结合生活实际，感受高年级学生即将告别母校的伤感与未来更加美好的希望。二、教学重点1、准确、流利、停顿准确的朗读古诗；2、扫清字词障碍，理解重点字词的意思；3、充分感受作者与朋友之间依依惜别的动人友情。三、教学难点结合生活实际，感受高年级学生即将告别母校的伤感与对未来充满希望的美好愿景。四、教学过程（一）朗诵导入，感受诗境1、教师配乐朗诵古诗《送元二使安西》2、师：听，这首古琴曲，...
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 篇7：六年级下册语文 古诗词诵读 1 采薇（节选） 教学设计六年级下册语文 古诗词诵读 1 采薇（节选） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》教学设计教学目标：1.初步了解《诗经》，大概理解《采薇》节选的内容，并能有节奏地诵读，感受诗歌的韵律美。2.通过“杨柳”、“雨雪”等景物，想象诗歌描绘的今昔不同的景象，体会寓情于景的表现手法。3.抓住“依依”、“迟迟”、“载渴载饥”、“伤悲”等关键词，体会从军将士艰辛的生活和思归怀亲的情感。教学流程：板块一：抓题导入，了解《诗经》1.同学们，今天我们要进入古诗词诵读单元，我们将一起品读古诗词。现在，我们一起来学习一首两千多年前的古诗《采薇》，一起读课题：《采薇》（节选）。2.仔细观察“薇”字，猜测可能跟什么有关？预设：草植物。3.是啊，“薇”是植物名，指薇菜，就是野豌...
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  篇8：六年级下册语文古诗词诵读《送元二使安西》课件(共15张PPT)六年级下册语文古诗词诵读《送元二使安西》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)送元二使安西送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朝zhāocháo朝阳、朝晖朝鲜、朝代、唐朝舍shùsh 宿舍、旅舍、校舍舍弃、施舍王维（701－761）：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家和音乐家。味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。——苏轼第一遍，一字一句读，读准每一个字；第二遍，大声读，试着读出节奏来；第三遍，还可以合着节奏摇头晃脑读一读，边读边想象它所描绘的画面。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。清晨的细雨打湿了渭城地面的浮尘，旅馆青堂翠瓦柳树枝叶翠嫩一新。渭城...
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  篇9：古诗词诵读 知识点（素材） 语文六年级下册古诗词诵读 知识点（素材） 语文六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册《古诗词诵读》知识点采薇（节选）一、作者作品《诗经》，我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇，《诗经》在先秦时为(诗)或《诗三百)，西汉时被尊为儒家《诗经》。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分《风》是周代各地的歌谣,共160篇；《雅》分为《大雅》《小雅》,共105篇(《小雅》中有6篇有目无诗，不计算在内)；《颂》分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。《诗经》的句式，以四言为主，并普遍运用赋”“比”“兴”的表现手法。二、字词理解《采薇（节选）》选自《诗经·小雅》。薇，植物名。昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。依依：形容柳丝轻轻随...
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  篇10：语文部编版六年级下册第七单元测试卷古诗词诵读（无答案）语文部编版六年级下册第七单元测试卷古诗词诵读（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文部编版六年级下册第七单元测试卷班级： 姓名：一、基础性作业。 1.用“√ ”给带点字选择正确的读音。（1）行（xínɡ hánɡ) 道迟迟，载（zǎi zài）渴载饥。 （2）晓看红湿处（chǔ chù), 花重（zhònɡ chónɡ) 锦官城。 （3）春风又绿（lǜ lù) 江南岸，明月何时照我还（huán hái）。 2．基础回放。“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列，排在最前的是 ，排在最后的是 。 其中， 和 这两个字的韵母是后鼻音。 3.与“天街小雨润如酥，草色要看近却无 ”描...
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  Tags：六年级,语文,下册,人教,古诗词
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