篇1：统编版语文六年级下册古诗词诵读单元基础夯实（无答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读单元基础夯实（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗单元基础夯实成绩____________一、写出下列字或词的意思。(1)昔我往矣,杨柳依依。昔: ________________________依依: ________________________(2)行道迟迟,载渴载饥。迟迟: ________________________(3)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。浥: ________________________客舍: ________________________(4)好雨知时节，当春乃发生。知: ________________________发生: _______________________...
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  篇2：部编版语文六年级下册古诗词诵读专项试题（含答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读专项试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读（填空题）专项试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．把下列诗句补充完整。（1）昔我往矣，____________________。（2）随风潜入夜，_____________________。（3）君看一叶舟，____________________。（4）天街小雨润如酥，_________________。2．写出下面加横线的字的读音。（1）昔我往矣( ) ( )（2）雨雪霏霏( ) ( )（3）行道迟迟，载渴载...
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  篇3：【新课标】部编版语文六年级下册 古诗词诵读 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册 古诗词诵读 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读【单元内容概述】人文主题“古诗词诵读”单元是本册书最后一部分内容，编排了《采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《卜算子 送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》《清平乐》十首古诗词，与初中教材一致，能够拓宽学生视野，激发学生学习古典诗词的兴趣和热情。课文编排《采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《卜算子 送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》《清平乐》这十首古诗词从诗到词，按照年代顺序编排，目的是拓宽学生视野，增加学生与古诗词接触的机会，让学生更多受到中华传统文化的熏陶。语文要素本...
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    篇4：六年级下册语文古诗词诵读 5江上渔者表格式教案六年级下册语文古诗词诵读 5江上渔者表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学版块（课题） 古诗词诵读（江上渔者） 课时教学 目标 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。核心素养目标 文化自信：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 语言应用：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。 思维能力：培养学生再造想象、创新思维的能力。 审美创造：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学 内容 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。教学 重难点 想象诗歌意境。具有再造想象和创新思维能力。 学具 准备 制作教学PPT。教学过程 一、引入课题 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和谐优美的音韵，让人徜...
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  篇5：部编版语文六年级下册古诗词诵读同步练习（无答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册古诗词诵读综合练习一、查字典，填空。在朗读《诗经·采薇》时，“薇”字不会读，我会用 查字法，先查 部，再查 画；雨雪“ fēi fēi ”不会写,我会用 查字法,先查大写字母 ,再查音节 。二、按一定的顺序排列下面的词语。1.雨雪霏霏 赤日炎炎 杨柳依依 凉风习习2.诗歌 《春夜喜雨》 古诗 文学作品3.《诗经》 元曲 唐诗 宋词三、理解词、句的意思。1.好雨知时节，当春乃发生。乃: 发生:句意:2.随风潜入夜，润物细无声。潜:润物:句意:3.水是眼波横...
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 篇6：部编版语文六年级下册古诗词诵读选择题试题（有答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读选择题试题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）A．应怜屐齿印苍苔（应，应当、应该；怜，怜惜。）B．应怜屐齿印苍苔（屐，木鞋。屐齿，指木屐底下突出的部分。）C．小扣柴扉久不开（小，轻轻地。扣，敲。）D．小扣柴扉久不开（柴扉：用木柴、树枝编成的门。）2．下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）A．山下兰芽短浸溪（初生的兰芽浸润在溪水中）。B．潇潇（雨声）暮雨子规（杜鹃鸟）啼。C．谁道人生无再少（不能再回到少年...
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  篇7：部编版语文六年级下册古诗词诵读综合素质达标试题（含答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读综合素质达标试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读综合素质达标时间：90分钟 满分：100分第一部分：积累运用(34分)一、选择题。(请将正确答案对应的序号填在括号里)(24分)1. 下列加点字的读音无误的一项是( )A. 雨雪霏霏(yǔ) 柴扉(fēi) B. 鲈鱼(lú) 屐齿(jī)C. 卜算子(bǔ) 蕲水(qǐ) D. 百啭(zhuǎn) 潜入夜(qián)2. 下列诗词句中有错别字的一项是( )A. 江南好，风景旧曾谙。B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。D. 京口瓜洲一水间，终山只隔数重山。3. 下列诗句中加点字词的解释...
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    篇8：部编版语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙教案部编版语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.浣溪沙［教学目标］1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。2.反复朗诵，品味用词的凝练，理解词所表达的思想感情。3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度，学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。［教学重难点］反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。［教学重难点］体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。［教学课时］1课时教学过程一、导入新课,激发兴趣。师：今天我们学习新课，在学习新课之前我想请同学们欣赏一首歌，这首歌是中央电视大型文化音乐节目《经典咏流传》推出的。播放歌曲《浣溪沙》mv。这首歌好听吗？确实，这首歌空灵隽永，很多同学到现在还沉浸其中，意犹未尽，...
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 篇9：部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》（教案）文本解读：这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。安西是唐朝政府为统辖西域而设的都护府的简称。王维所处的年代，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵略和骚扰。开元二十五年（737年）河西节度副大使崔大逸战胜土蕃，唐玄宗曾命王维以鉴察御史的身份出塞宣慰，察访军情，沿途他写下了《使至塞上》、《出塞作》等边塞名篇。这首诗歌表达了作者王维送朋友去西北边疆的诗。这本是一场黯然销魂的深情离别，但是诗句中却透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”、“青青”、“新”等词语，声韵轻柔明快，加强了读者的这种感受。朋友“西出...
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  篇10：部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送元二使安西》教学设计一、教材分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意赶来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。二、教学目标1．正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。2．感悟诗歌所描绘的内容,想象诗歌所描绘...
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  篇11：六年级下册语文 古诗词诵读 1 采薇（节选） 教案六年级下册语文 古诗词诵读 1 采薇（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：采薇张学伟教学目标：和学生一起朗读吟诵读《诗经》材料，联系生活，引导学生走进《诗经》，爱上《诗经》。教学过程：生活中的《诗经》（一）生活中的“四字现象”（诗经现象）1.在我们中国文学中，有一种现象叫“四字现象”，比如，“往窗外看去，窗外下起了小雨，到处灰蒙蒙一片”，这是我们正常说的，如果用四个字来说，可以是，出示齐读：望向窗外，细雨蒙蒙，灰黑一片。2.如果我们说“太阳落山了，夕阳把周围的云彩染红了”，我们可以说，出示齐读：落日余晖，晚霞尽染小结：当我们用四个字说的时候，是不是特别凝练？特别有节奏感？3.假如我说，出示：回想从前我离家当兵的时候，正式春天，杨柳依依，仿佛与我依...
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  篇12：部编版语文六年级下册古诗词诵读阅读理解专项试卷试题（有答案）部编版语文六年级下册古诗词诵读阅读理解专项试卷试题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读阅读理解专项试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。昔我往矣， 。今我来思， 。 ，载渴载饥。我心伤悲， ！1．将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________。2．《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____ ”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情...
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  篇13：统编版语文六年级下册古诗词诵读1《采薇（节选）》课件(共20张PPT)统编版语文六年级下册古诗词诵读1《采薇（节选）》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)采薇（节选）检查答案全部正确【教学目标】1.通读诵读，品味诗歌的语言美，初步掌握诗歌的鉴赏方法。2.诵读，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。3.了解战争给人们带来的灾难，增强学生爱护和平，珍惜生活，热爱祖国，热爱学习的意识。【教学重难点】1.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2.培养学生的再造想象和创新思维能力。同学们，翻开人类几千年的历史，你会发现，历史的年轮并不总是从温馨宁静的田园中穿过，而是常常碾压着累累尸骨前行。战争这个巨大的幽灵，常常伴随着人类的成长历史。于是，战争一向是人类文学史上一个永恒的话题，今天，我们回到中华文化的源头《诗经》，去感受...
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   篇14：部编版语文六年级下册小升初古诗词诵读专项复习（选择题）（试题）（有答案）部编版语文六年级下册小升初古诗词诵读专项复习（选择题）（试题）（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初古诗词诵读专项复习（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列选项搭配正确的一项是（ ）A．何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛B．举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣D．君看一叶舟，出没风波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一2．“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”指的是（ ）A．重庆 B．成都 C．北京 D．南...
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 篇15：小学语文六年级下册古诗词诵读重难点检测卷（有解析）小学语文六年级下册古诗词诵读重难点检测卷（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。昔我往矣， 。今我来思， 。 ，载渴载饥。我心伤悲， ！1．将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________。2．《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”...
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     篇16：部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案部编版语文六年级下册古诗词诵读2《送元二使安西》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读2《送元二使安西》（教案）部编版语文六年级下册一、教学目标1、准确、流利、停顿准确的朗读古诗；2、扫清字词障碍，理解重点字词的意思；3、充分感受作者与朋友之间依依惜别的动人友情，结合生活实际，感受高年级学生即将告别母校的伤感与未来更加美好的希望。二、教学重点1、准确、流利、停顿准确的朗读古诗；2、扫清字词障碍，理解重点字词的意思；3、充分感受作者与朋友之间依依惜别的动人友情。三、教学难点结合生活实际，感受高年级学生即将告别母校的伤感与对未来充满希望的美好愿景。四、教学过程（一）朗诵导入，感受诗境1、教师配乐朗诵古诗《送元二使安西》2、师：听，这首古琴曲，...
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 Tags：六年级,下册,语文,古诗词,诵读
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