篇1：折扣（教案）人教版数学六年级下册折扣（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：折扣 教案教学内容教科书P8例1教学目标1.理解“折扣”的含义，掌握原价、现价和折扣之间的关系，能自主解决生活中有关折扣的实际问题。2.经历解决问题的过程，发现折扣问题与百分数问题的联系，能灵活合理地选择解决问题的方法，培养学生观察、分析、推理、概括的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.培养学生的合作意识和主动探究新知的意识；通过解决实际问题，使学生体会到数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的成功体验，培养学生的应用意识。学情分析对于折扣，多数学生在日常生活中通过各种渠道多少都有所接触、了解，经常看到商场有这样的促销方式。但学生的这种认识还只是被动的生活经验，如从父母聊天...
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  篇2：《折扣》教学设计 人教版六年级下册数学《折扣》教学设计 人教版六年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学六年级下册第二单元百分数（二）第8页《折扣》教学设计一、教材分析《折扣》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级下册第二单元的内容。本部分主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数的问题的联系。学生已能解答“求一个数是另一个数的百分之几”的问题，以及求一个数的百分之几是多少的问题。教材介绍了什么是打折，以及折扣的含义，指出几折就是十分之几，也就是百分之几十。然后让学生思考原价和实际售价的关系，联系打折的含义，得到数量关系“原价×折扣=实际售价”。教材体现了各类百分数问题的内在联系。学生通过解决这些问题，能进一步理解折扣的含义和实际应用，灵活掌握数量关系。折扣是本套教...
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   篇3：人教版六年级下册数学折扣 同步练习（含答案）人教版六年级下册数学折扣 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学折扣 同步练习一、单选题1．一种商品，先提价20%，后又按新价打八折销售，（ ）A．提高了 B．降低了 C．不变2．一本书打八折出售，比原价便宜了8元，这本书原价是（ ）元。A．32 B．40 C．363．一件售价为200元的衣服，打六折出售，现价比原价便宜（ ）。A．120元 B．60元 C．80元4．百货商场举行“满200减100”的促销活动，即“满200元减100元，满400元减200元，满600元减300元，…”。如果买一套原价750元的服装，那么实际上相当于打（ ）折。A．四 B．五 C．六5．甲、乙、丙三个商店同时销售一种原价为每袋6...
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 篇4：人教版数学六年级下册 购物中的折扣（教案）人教版数学六年级下册 购物中的折扣（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：购物中的折扣 教案教学内容教科书P8例1教学目标1、知识与技能：通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的计算。2、过程与方法：通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观：是学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发学生数学学习的兴趣。学情分析“每满100减50”与“五折”，多数学生在日常生活中通过各种渠道多少都有所接触、了解，经常看到商场有这样的促销方式。但学生的这种认识还只是被动的生活经验，如从父母聊天中听到，逛商场时看到，...
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   篇5：第二单元《折扣》说课稿-2021-2022学年人教版数学六年级下册第二单元《折扣》说课稿-2021-2022学年人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《折扣》说课稿一、说教材《折扣》是人教版六年级下册数学课本第二单元百分数（二）中的第一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上进行教学的，主要是让学生进一步掌握“求一个数的百分之几是多少”的问题，使学生理解折扣的意义，懂得求折扣的应用题的数量关系。之前，学生在日常生活中通过新闻媒体、购物等对折扣多少有所接触、了解，但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识，所以对折扣知识概念学生并未真正理解。另外，学生很少会将这种生活中的商业折扣、与课本上的百分数数学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识。因此根据学生现状，需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学。二、说...
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  篇6：购物中的折扣问题（教案）人教版数学六年级下册购物中的折扣问题（教案）人教版数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：购物中的折扣问题 教案教学目标1、通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。2、通过多种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决复杂的折扣问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、使学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣。学情分析本课教学设计基于学生生活经验与数学经验。学生在生活中见过许多的促销广告，也积累一定的购物经验；从数学经验来看，学生已经积累了求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数这两种数学解题模型，在本单元第一节新授课《折扣》中，解决了很多折扣问题，所...
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  篇7：人教版六年级下册第二单元 折扣 教案（表格式）人教版六年级下册第二单元 折扣 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 折扣教学目标 知识与技能：感知“打折”在生活中的应用，学生理解打折的意义，计算方法与“求一个数的百分之几是多少”应用题的数量关系相同，培养学生初步的问题意识。 过程与方法：培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：提高学生能自觉运用学到的数学知识解决生活实际的意识，学会用数学的眼光来看待周围的事物，感受数学的魅力。重点难点 教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。 教学难点：学会合理、灵活地选择方法来解决相关的实际问题教学准...
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 篇8：2.1折扣 （同步练习）-六年级下册数学人教版（无答案）2.1折扣 （同步练习）-六年级下册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下2.1折扣一、认真填空1. 一个书包标价60元，打八折销售是( )元；如果这时仍能获得利润10元，则这个书包的成本是( )元。2. 商店出售一种笔记本，单价为2.5元，实行优惠买4送1，这种笔记本相当于打( )折出售，王老师想买20个这样的笔记本，他实际应付( )元。3. 一件外套的标价是500元，商家的优惠活动是“每满300元减100元”，这件外套实际是在打( )折出售，实际花费( )元就能买下这件外套。4. 爸爸想买一台标价是8000元的电脑，他对经理说：“八折可以吗？”爸爸希望这台...
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 篇9：2.1折扣（同步练习）-六年级下册数学人教版（无答案）2.1折扣（同步练习）-六年级下册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下2.1折扣一、选择题1. 一件西装原价350元，现打八折出售，比原价便宜了（ ）元。A．350×80% B．350×（1＋80%）C．350×（1－80%） D．350÷80%2. 一件衬衣，如果卖150元，可以赚50%，如果卖120元，可以赚（ ）。A．15 B．30 C．25 D．203. 甲、乙两家商场以同样的标价销售同样型号的数码相机。在促销活动中，甲商场先降价10%后，又在降价的基础上打九折销售；乙商场打八折进行销售，则（ ）。A．甲商场便宜 B．乙商场便宜 C．价格相同 D．不能确定4. 一件衣服打八折出售后，比原...
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 篇10：2.1折扣 （同步练习）-六年级下册数学人教版 （无答案）2.1折扣 （同步练习）-六年级下册数学人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下2.1折扣一、选择题1. 超市促销活动，有两种优惠方案。方案一：购物每满100元，减60元。方案二：先打五折，然后在此基础上再打九折。李明要买一双340元的球鞋，更为省钱的购买方案是（ ）。A．方案一 B．方案二 C．两种方案省钱同样多 D．无法确定2. 一本书打八折出售是10.8元，比原价便宜了（ ）元。A．2.7 B．3.6 C．5.4 D．13.53. 一件商品打八折销售，相当于这件商品降价（ ）。A．80% B．8% C．20% D．2%4. 为庆祝“五一”劳动节的到来，商场促销商品开始打折。设商品原价为元，则打折后的售...
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 篇11：2.1折扣 （同步练习）-六年级下册数学人教版 （无答案）2.1折扣 （同步练习）-六年级下册数学人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下2.1折扣一、选择题1. 甲、乙两家超市以同样的价格卖同一品牌的酸奶。为了促销，两家超市打出优惠广告（如图所示）。下面几种说法中，正确的是（ ）。A．甲超市的便宜B．乙超市的便宜C．两家超市折扣相同，到哪家买都可以D．两家超市折扣相同，但在甲超市买3瓶以上才有优惠2. 某市两家商场以同样的标价销售同样的羽绒服。滨江商厦：一律八折。友谊新天地：购物不足200元不予优惠，购物超过200元，超过部分六折优惠。标价500元的羽绒服去哪个商场买比较划算？正确选项是（ ）。A．滨江商厦 B．友谊新天地 C．一样 D．无法比较3. 九阳水壶原价50元，...
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 篇12：《折扣》（同步练习）六年级下册数学人教版（有答案）《折扣》（同步练习）六年级下册数学人教版（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《折扣》（同步练习）六年级下册数学人教版一、单选题1．某批发市场土豆的标价是每袋20元．为了促销，又规定了如下的优惠条件：数量/袋 1～30 31～60 61及以上折扣 九五折 九折 八五折李叔叔准备用1000元购买土豆，他最多可以购买（ ）袋．A．52 B．55 C．58 D．632．一台电冰箱的原价是2100元，现在按七折出售，求现价多少元？列式是（ ）A．2100÷70%B．2100×70%C．2100×（1﹣70%）3．一套图书的价格是100元，现在打八八折出售，买一套这样的图书比原来便宜（ ）元。A．12 B．88 C．24 D．1764．某家电市场豆...
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  篇13：2.1折扣（同步练习） 六年级下册数学人教版 （无答案）2.1折扣（同步练习） 六年级下册数学人教版 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下2.1折扣一、选择题1.妈妈要买一条标价230元的裙子，选择（ ）的商场更便宜。A．八折销售 B．按标价的50%销售C．每满200元减50元销售 D．先打六折再打九折销售【知识点】 折扣问题2.一件商品打七八折销售，相当于现价是原价的（ ）。A． B． C． D．【知识点】 折扣问题3.李叔叔买了一个台灯，原价280元，现在只花了9折的钱，比原价便宜了（ ）元。A．252 B．250 C．28 D．9【知识点】 折扣问题4.运动鞋做活动，原价150元，现在优惠30元，请问现在打几折？选（ ）。A．二 B．三...
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 篇14：《折扣》（同步练习）六年级下册数学人教版（含答案）《折扣》（同步练习）六年级下册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《折扣》（同步练习）六年级下册数学人教版一、单选题1．原价是3000元的一台电脑，打折后便宜了450元。这台电脑是打( )折出售的。A．一五 B．八五 C．四五2．某商品的售价为100元时，可盈利25％。若打9折销售，则可盈利( )。A．22.5％ B．10％ C．12.5％ D．20％3．在下面的四句话中，正确的是（ ）。A．正方形的面积与边长成反比例B．一个数不是正数就是负数C．一袋糖的质量为3千克，把这袋糖平均分成5份，其中2份的质量是 千克D．一件商品降价20%，也就是这件商品打八折出售4．一支钢笔的原价10元，先提价20%，再打八折出售，现价是（ ）。...
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  篇15：折扣—2023年人教版数学六年级下册（智乐园课件）折扣—2023年人教版数学六年级下册（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)折扣新课导入先在组内交流收集的“打折”的资料，然后在全班交流汇报。数学天地店庆五周年，电器九折，其他商品八五折什么是“打折”？“几折”表示什么？“八五折”表示什么？数学天地商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。八五折表示（ ）是（ ）的（ ）%。现价原价85数学天地五折“五折”表示 ( ) 是 ( ) 的 ( ) %。现价原价50七五折“七五折”表示 ( ) 是 (...
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  篇16：人教版数学六年级下册2.1 折扣练习卷（含答案）人教版数学六年级下册2.1 折扣练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学六年级下册2.1 折扣练习卷【基础训练】一、选择题（共8题；共16分）1．把40%改写成折扣，正确的是（ ）。A．五折 B．二折 C．九折 D．四折2．六五折写成百分数是（ ）。A．65% B．6.5% C．0.65 D．650%3．爸爸想在网上商店买电扇，某种电扇原价280元，A商店打八折销售，B商店满100元减30元，C商店每满100元减30元。爸爸在（ ）商店购买更省钱。A．A商店 B．B商店 C．C商店 D．都一样4．商场搞促销活动，原价80元的商品，现在八折出售，可以便宜（ ）元。A．100 B．64 C．165．一种电视机原价...
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   篇17：2.1折扣（同步练习）-六年级下册数学人教版（无答案）12.1折扣（同步练习）-六年级下册数学人教版（无答案）1资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下2.1折扣一、选择题1.商店里八五折售出的商品，比原价（ ）。A．提高15% B．降低15% C．提高85% D．降低85%【知识点】 折扣问题2.李叔叔买了一个台灯，原价280元，现在只花了9折的钱，比原价便宜了（ ）元。A．252 B．250 C．28 D．9【知识点】 折扣问题3.一本书打八折出售，比原价便宜了8元，这本书原价是（ ）元。A．32 B．40 C．36 D．64【知识点】 折扣问题4.某商场鞋子搞促销活动，甲品牌每满100元减40元，乙品牌打七折。如果两个品牌都有一双260元的鞋子，购买的实际价格（...
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