篇1：【新课标】人音版一下第一单元 《春天》 单元整体教学设计【新课标】人音版一下第一单元 《春天》 单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册第一单元《春天》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《春天》选自人音版一年级下册第一单元，内容涵盖了四首关于“春天”主题的作品，有歌曲《小雨沙沙》、《布谷》、欣赏曲目《春晓》、《杜鹃圆舞曲》。作品联系：四首作品都围绕“春天”这一人文主题，作品都体现出人与自然地关系，用歌声和乐声描绘了美丽的大自然，作品的曲调明快，节奏简单，比较适合一年级唱游。四首曲目中利用了大量的三度关系，为学生初步建立起三度音程的感觉。教学价值：从内容上看四首作品都有统一的主题，让学生在充满春的意境中聆听春的乐声，用歌声赞美春天的美丽。从本体特征上，四首作品都...
图片详情：
 篇2：【新课标】人音版一下第四单元 《长鼻子》 单元整体教学设计【新课标】人音版一下第四单元 《长鼻子》 单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册第四单元《长鼻子》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《长鼻子》选自人音版一年级下册第四单元，这一单元继续围绕音乐与自然这一主题，让学生初步感受音乐中“象”的形象。内容涵盖了四首关于动物“象”的主题作品，包含有两首中国儿童歌曲《两只小象》、《可爱的小象》、两首管弦乐曲作品，一首法国作曲家圣—桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首《大象》、另一首为美国作曲家亨利—曼仙尼乐队演奏的爵士乐风格的《小象》。作品联系：本单元四首作品都围绕“象”这一人文主题，作品都体现出人与动物亲密友好的关系，用歌声和乐声描绘了象的不同音乐形象。作品的曲调诙...
图片详情：
 篇3：七年级下第六单元整体教学设计（读写结合课）七年级下第六单元整体教学设计（读写结合课）资料可供全国地区适用。
大致详情：从读故事到写故事一、教学目标：1.明确文学类作品中联想、想象与主题的关系。2.初步学会根据作品的主题设计生动适宜的故事情节、进行适宜的细节描写。3.激发学生创作故事的兴趣，提高联想与想象的能力。二、教学重难点：重点：根据联想、想象与主题的关系，设计生动而合适的故事情节、进行合适的细节描写。。难点：如何在故事情节设计中发挥联想、想象的作用。教学过程：（一）活动任务一：诊断习作小高手同学们，最近我们续写了《皇帝的新装》，老师这里有我们同学续写的结尾。咱们来读一读，评一评。游行结束，回到宫中，皇帝躺在床上辗转反侧，皎洁的月光照在他沉思的脸上（细节），他认真思索了一整夜。他并没有...
图片详情：
   篇4：统编版语文六下第六单元整体备课规划设计统编版语文六下第六单元整体备课规划设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 难忘小学生活【单元整体分析】课标分析1.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。2.体会作者对老师深深地感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。3.懂得科学、文明上网的重要性。4.欣赏学生的几则毕业赠言。教材分析本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依...
图片详情：
 篇5：统编版高中语文必修下第二单元整体设计统编版高中语文必修下第二单元整体设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人间至悲，生命至美 部编版高中语文必修下第二单元整体设计单元说明本单元属于“文学阅读与写作”任务群，本单元课文节选自三部戏剧名作：《窦娥冤》是中国传统戏曲（元杂剧）的代表作品；《雷雨》是中国现代话剧的名作；《哈姆莱特》则是西方戏剧史上占有重要地位的经典剧作。三部剧作都是悲剧，有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就，而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点，寄托着剧作家对社会现实的理解，对人生的深切关怀：《窦娥冤》是元代作家关汉卿创作的杂剧，作品站在人民的立场上，以卓越的艺术手法，塑造了窦娥这样一位光彩照人的女性形象，集中揭露了封建时代善良者被凌辱欺压、恶人横行霸道、官府昏庸残暴的普遍社会现...
图片详情：
  篇6：八下第四单元统整教学设计八下第四单元统整教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：自由书写生活，情思流诸笔端——散文单元统整教学设计任务一 梳理行文，整体把握艺术构思学习目标：根据散文“形散神不散”的特点，借助学习支架，整体把握行文思路。篇目 线索（神） 关键句（神的载体） 写作顺序（形）《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》《我为什么而活着》《昆明的雨》对于散文要素线索的知识，学生比较明确，再介绍关键句的知识，搭建支架辅助梳理。散文的行文布局常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排：学生梳理出《背影》文中父亲的四次背影和《昆明的雨》中雨中物雨中情，就是全文明晰的线索，并发现其关键句在开头和结尾的“不能忘记的是他的背...
图片详情：
 篇7：2023年高中语文统编版必修下第二单元整体教学设计 良知与悲悯2023年高中语文统编版必修下第二单元整体教学设计 良知与悲悯资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年高中语文统编版必修下第二单元整体教学设计良知与悲悯导语：本单元通过了解剧作中不同社会、不同时代、不同民族人物的悲情遭遇，理解造成人物悲剧的深刻根源，体会作者在作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，从而理解社会人生，心怀悲悯之情，坚守良知。教材分析：本单元是戏剧单元，设置三篇戏剧：中国古典戏剧、中国现代戏剧和外国戏剧。通过对不同时代不同民族戏剧的阅读，了解基本的戏剧文学常识和特征。三篇剧本都是悲剧，通过鉴赏戏剧，深刻理解社会人生，激发心中的良知和悲悯情怀。《窦娥冤》作为古典戏剧的典范，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的传统名剧，约有八十六个剧种都改编，演出过此...
图片详情：
  篇8：统编版语文六下第二单元整体教学设计（含单元整体分析）统编版语文六下第二单元整体教学设计（含单元整体分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文六下第二单元整组教学设计单元： 第二单元 单元主题 走进外国文学名著单元整体分析：【单元主题】本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。【语文要素】借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。习作要求：学习写作品梗概。【学生分析】六年级的学生...
图片详情：
   篇9：统编版语文六下第一单元整体教学设计（含单元整体分析）统编版语文六下第一单元整体教学设计（含单元整体分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文六下第一单元整组教学设计单元： 第一单元 单元主题 百里不同风，千里不同俗单元整体分析：【单元主题】本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。【语文要素】(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。（2）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都...
图片详情：
    篇10：部编高中语文必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计部编高中语文必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编高中语文必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计一、教学目标1. 反复诵读，感知《论语》对话的魅力；2. 介绍孔子和《论语》，积累重要的文化常识；3. 落实字词，积累文言知识，熟悉文本。二、情境导入我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子首开私家讲学之风，学而不厌，诲人不倦，造就了一大批有为有守的人才，他们的言行主要记载于《论语》一书之中。孔子70岁时，与弟子子路、冉有、公西华、曾晳5人一起谈论理想志向，4位弟子的理想不尽相同，孔子是如何评价的呢？今天，我们通过文字的桥梁，穿越回2500年前，一起来聆听孔子与弟子的理想论坛！三、教学过程任务1：课前。通过预习检测，...
图片详情：
    篇11：第六单元教学设计 统编版高中语文必修下册第六单元教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：观社会现实 品人间世相——高中语文统编教材必修下册第六单元教学设计 一、单元解读及教学目标确定（一）单元解读高中语文统编教材必修下第六单元共选入5篇小说，鲁迅的《祝福》、施耐庵的《林教头风雪山神庙》、契诃夫的《装在套子里的人》、蒲松龄的《促织》和卡夫卡的《变形记（节选）》，均为名篇，涉及古今中外。本单元属于“文学阅读与写作”任务群。根据《高中语文课程标准（2017年版2020 年修订）》的要求，本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品（本单元5篇皆为小说体裁），使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文...
图片详情：
   篇12：统编版必修下第六单元教学设计初试 课件（25张）统编版必修下第六单元教学设计初试 课件（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下第六单元教学设计初试
一、对任务群及语文活动的理解
二、对大单元教学设计的理解
三、对必修下第六单元教学设计的思考
一、对语文学习任务群及语文活动的理解
语文学习任务群以任务为导向，以学习项目 为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法 和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提 升语文素养。若干学习项目组成学习任务群。 学习任务所涉及的语言学习素材与运用范例、 语文实践的话题与情境、语体与文体等，覆盖 历来语文课程所包含的古今“实用类”“文学 类”“论述类”等基本语篇类型。
语文学习任务群设计的初衷
学习任务群以自主学习、合作学习、探究性学习 为主要学习方式， 凸显学...
图片详情：
  Tags：必修,第六,单元,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
