高中语文必修上册教学设计（精选10篇）

1 《沁园春·长沙》高中语文部编版必修上册教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·长沙》高中语文部编版教学设计一、导入新课：中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。说起毛泽东，我想问一句“你眼中的毛泽东是什么形象？” 毛泽东少年时，就有诗“男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春·雪》（长征）中已经感受到毛...

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高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计　　单元主题：中华民族的伟大复兴　　学习任务群：中国革命传统作品研习　　单元学习目标：　　1.通过阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点。　　2.结合历史背景理解作品的丰富内涵，体悟精神。　　3.默读6篇课文，对本单元文章进行结构梳理，划分层次。　　4.结合文本，了解开幕词、回忆录、新闻的文体知识，文体风格及影响因素。　　5.学习如何根据标题选材。　　从新课标18个学习任务群的角度说，部编语文选择性必修上第一单元，属于“中国革命传统作品研习”。如果换一个视角，六篇文章里包括了一篇开幕词、两篇回忆录、两篇新闻、一篇抗疫总结，...

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2.2《红烛》教学设计（表格式）统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《红烛》 课时（或上课用时 分钟） 2二、教学目标知识目标：结合具体诗篇的学习，丰富词语的积累。 能力目标：完成诗歌语言赏析的口头表达与交流和书面清晰表达的呈现。 3.素质目标：引发对自身青春年华的关注，加深对青春生命的认识，对社会与人生的思考，对青春理想的追求。三、教学重点难点及突破方法重点：诗歌的诵读实践，内容理解和表现手法的领悟。 难点：对青春价值的关注与思考的努力呈现。四、教学策略（方法）与学法设计主要采用的教学与活动策略 ◆课前预习活动——教师引导学生做好学习准备； ◆课中进行交流分享、问题探究等活动 ——激发学习兴趣，引导认知...

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统编版高中语文必修上册第二单元教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2023统编版高中语文必修上册第二单元学习活动教学设计【单元学习目标】一、语言建构与运用1、学习人物通讯的文体特点，掌握以典型事件和细节描写来表现人物品质的写法，能创作简单的人物通讯。2、学习新闻评论的体裁特点,理解评论所依据的新闻事实和评论的立场观点的关系,把握新闻评论直面现实、有的放矢的媒介效用。二、思维发展与提升1、梳理并概括文中优秀劳动者的杰出事迹,掌握人物通讯报道人物的角度和方法，把握通讯的立场和态度。2、学习新闻评论的语言特点，掌握新闻评论阐述观点的方法，辨析和把握新闻评论的报道立场。三、审美鉴赏与创造1、理解时代先锋的精神品质，感悟“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动...

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3.2《哦-香雪》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《哦，香雪》教学设计教学目标 知识与技能：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，品味凤娇与香雪的性格特点。 过程与方法：通过思考、讨论、练习，深入把握香雪个性特点及小说主旨。 情感、态度和价值观：引领学生感受文中主人公香雪质朴、自尊的品质。 教学重点与难点 1.重点：阅读小说同上，对凤娇、香雪个性的把握；对小说主旨的挖掘。 2.难点：感受小说的时代气息，进而深入把握香雪的人物形象。 教学过程教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图提出问题导入新课 回顾上节课所学内容，过渡到新课的学习中。 回忆上节课所学内容 过渡到新课程学习品...

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1.《沁园春长沙 》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】1.能够有感情地朗读课文，感受诗歌朗朗上口、节奏分明的艺术特点。2.学会诗歌景物描写的方法，体会诗是如何从写景过渡到抒情的。3.感受革命时期青年人的改变祖国落后面貌的渴望，体会他们希冀开创新未来的热血情怀。【教学重难点】教学重点：有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美。教学难点：体会诗歌借景抒情的写作方法。【教学方法】多媒体教学法(PPT展示）；朗诵法（集体朗诵、指定学生朗诵)；讨论法;教师导读法。【教学准备】PPT及作家的背景资料。【教学过程】一、新课导入（运用PPT展示）介绍毛泽东的生平和主要事迹。其中要重点介绍毛...

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6.1《芣苢》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《诗经 · 周南 ·芣苢》教案【素养目标】1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文。2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。3.了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。4.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。【教学重点】把握诗经的表现手法【教学难点】领会及比兴的艺术表达手法的妙处。【教学方法】朗诵法、点拨法、小组讨论法【教学课时】1课时 【教学过程】第一课时一、导入回忆初中所学《诗经》篇目关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕...

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高中语文统编版必修上册第一单元《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：品鉴崇高大美 争做有为青年 ——《沁园春·长沙》教学设计【设计策略】一、教材分析《沁园春·长沙》是高中语文统编教材必修上册第一单元的第一篇课文。本单元的作品表达的都是对美好青春的吟唱，对青春激情的赞颂。刚进入高中的学子，正值青春年华，如何通过这些作品的学习启发他们更好地认识自我，更深刻地思考人生，更积极地追求理想显得尤为重要。教学中我们应紧扣“青春”主题，以高中第一课为突破口，引导学生从语言、形象、情感等角度去体悟文中的青春力量，以期使学生获得更好的审美体验和更有力的青春感召。二、教学设想（一）一个中心，两个基本点德国哲学家康德认为，崇高体现在力学上，就如同暴风雨的气势；孔子也曾经...

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高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计|《兼爱》教学目标1. 理解墨子之“爱”的具体内涵，体会墨子认识的独特之处。2. 关注关联词、运用思维导图，探究文章内部的逻辑关联，分析行文思路。3. 体会和理解其注重逻辑推理、不避繁复的说理特点。教学重点教学重点：1. 关注关联词、运用思维导图，探究文章内部的逻辑关联，分析行文思路。2. 体会和理解其注重逻辑推理、不避繁复的说理特点。教学难点：1. 理解墨子之“爱”的具体内涵，体会墨子认识的独特之处。【教学过程】一、走进墨家和墨子春秋、战国时期，社会动荡不安，诸侯纷争，诸子百家纷纷给出社会问题的解决之道。韩非子在《显学》中提到：“世之显学，儒、墨也。儒之所至...

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7.1《短歌行》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《短歌行》教学设计[教学目标]1.体味诗人“忧”而奋发、慷慨激昂的情绪，了解建安诗歌的基本特色。2.体会古典诗歌的意境美，提高文学欣赏的层次，丰富自己的文学积淀。3.丰富学生对人生的感悟，珍惜时间，发愤图强，为将来铸造绚丽辉煌的人生打下基础。[设计理念]丹纳的《艺术哲学》认为时代是主宰艺术创作的原因之一，所以在接触诗歌之前先介绍汉魏之际的时代特色，让学生理解慷慨悲凉的建安风骨是在什么样的背景上形成的。文学作品又必然是作家才情与风格的体现，所以对曹操的基本情况也应该作一介绍。这里尤其要把历史中的曹操与《三国演义》中被丑化的曹操区别开。诗歌学习中可以抓住“忧”这个关键字，理出一个线索：...

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