篇1：【新课标】二年级上册第一单元第六课时我是什么大单元教学设计【新课标】二年级上册第一单元第六课时我是什么大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课课题：我是什么（第二课时）内容分析：《我是什么》是一篇科学童话，兼具科普文的准确和童话的生动有趣的双 重特点。课文采用拟人手法，用第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介 绍了自然界中水的变化及其利与害。文中始终不点明“我”就是水，而是通 过描述水的种种变化、状态和与人类的关系，让读者去猜，更增强了文章的 趣味性。文中的科学知识清晰完整。讲述了“水”在不同条件下变换不同的 形态，在天地间永不停歇地旅行着。课后第一题“说说‘我’是什么，‘我’ 会变成些什么”，是要求学生对课文内容的理解，从局部走向整体，体现了 阅读能力的渐次提升和发展。核心素养目标： 文化...
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  篇2：部编二年级上册语文 语文园地一 教学设计部编二年级上册语文 语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 语文园地一 教学设计一、导入 师：请同学们看这几幅图画，大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，美丽神奇的大自然多么令人神往！同学们想不想去探险、观察大自然呢？ 生：预设（想） 师：我们要到野外去观察大自然，你知道要准备什么装备吗？今天，让我们一起学习语文园地一的识字加油站。（板书课题） （生自由畅谈） 二、学习识字加油站的生字 师：让我们看看图中两位小朋友都带了什么？ 1、出示：“手套、帽子……”图片相机出示二类字。（师领读——学生自读——小老师领读） 学生说一说它们有什么用？ 2、继续出示：“地图、水壶……”图片相机出示二类字。（师领读——学生自读...
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 篇3：统编版语文二年级上册 园地四 教学设计 （2课时）统编版语文二年级上册 园地四 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 语文园地四 课型：新授课教学目标:1.能借助拼音认识8个生字；了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。 2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。 3.学会联系上下文了解词语的意思。学会使用词语。 4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 5.发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。 6.正确诵读关于风景的对联和诗句并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。7.借助拼音正确、流利地朗读《画家乡》一文；感受祖国的美好，热爱自己的家乡。教学重难点：1.通过观察火车票让学生认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。2.能够用“像...
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  篇4：统编版语文二年级上册口语交际 商量 教学设计统编版语文二年级上册口语交际 商量 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 商量 教学设计教学目标1.学生在具体情境中，感知商量是解决问题的好方法。2.引导学生积极参与交际实践，培养倾听与勇于表达的习惯。3.在交际实践中，学生自主探究并逐步掌握商量的技巧，即用商量的语气与别人交流，把自己的想法说清楚。教学重点学生在与别人商量时，会使用商量的语气，能说清楚自己的想法。教学难点学生能准确、合理、得体地与别人进行商量。教学过程板块一：借用课堂情境，初识“商量”的含义1.谈话导入：同学们，老师希望大家在课堂上既能够做到认真倾听,又能够做到积极参与,可以吗？（可以）2.初识“商量”：像刚才老师这样,说出自己的想法，希望得到大家的同意，这样的沟通...
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   篇5：高中语文必修上第一单元 1《沁园春·长沙》教学设计高中语文必修上第一单元 1《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上《沁园春·长沙》教学设计01教学目标1.理解词中活泼灵动的意象，感受全词丰盈深邃的意境。2.抓住关键词语和重点语句，品味本词豪放的语言风格。3.反复诵读，体会本词昂扬向上的青春激情和毛泽东的雄心壮志。02写作背景关于《沁园春·长沙》的写作背景说法不一。大多数文献认为《长沙》写作于1925年九月上旬，是毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽秋景心血来潮写下此词。丁毅认为此词写作于1925年岁首，因为九月上旬长沙的枫叶并未变红，写作时间可能是1925年春节期间，在1924年12月毛泽东因工作劳累，经中共中央同意回家疗养，年底，携妻女...
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  篇6：统编版语文二年级上册口语交际 商量 教学设计统编版语文二年级上册口语交际 商量 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：商量 教学设计教学目标1.有礼貌，用商量的语气；2.能清楚地表达自己的想法；3.当被拒绝时理解别人，不勉强别人。教学重难点1.能根据不同场合、不同对象恰当使用商量的语气和技巧。2.在生活中能够记得使用。教学过程（一）什么是商量1.了解什么是“商量”。商量是把自己的想法说出来和别人交换意见或征得别人的同意。2.了解什么时候需要商量。引发思考，调动学生的生活经验：生活中遇到过哪些需要商量的事情？结合“换值日”“不知道报什么兴趣班”“换电视”的例子，小结什么时候需要商量：当需要帮助的时候、拿不定主意时或与别人意见不一致时都需要商量。在学校里需要商量，在家庭里需要商量，...
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   篇7：统编版语文二年级上册 园地七 教学设计（2课时）统编版语文二年级上册 园地七 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《语文园地七》 课型：新授课教学目标:学用字词句，认真读词语。（教学重点）会用部首查字法找不认识的汉字。（教学难点）第一课时一、预习检测:1、导入：（1）教师用多媒体课件出示“海滩，椰树，贝壳”等图片，学生观察，说说图片上都有什么景物。（2）教师出示词语卡片，学生借助拼音读准字音。预习要求：（1）说一说从这几组词语中你发现了什么？（2）说说你识记生字的好方法。（3）出示生字学生认读。（4）“开火车”识记生字。合作探究:四人小组合作学习用部首查字法查字典。课件出示部首查预习要求的四个步骤，以“亏”为例。指名学生汇报用部首查字法的四个步骤。教师示范...
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  篇8：统编版语文二年级上册 园地八 教学设计 （2课时）统编版语文二年级上册 园地八 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：语文园地八 第一课时 课型：新授课教学目标：读词语，认识10个生字。（教学重点）2.了解拟声词，并尝试在具体语境中运用。（教学难点）教学过程：预习检测：始（ ）（ ）（ ） 帮（ ）（ ）（ ） 便（ ）（ ）（ ） 整（ ）（ ）（ ）合作探究：板块1 识字加油站1.活动一：快速认读。借助拼音读一读这些词语，看谁读的又快又准！2.活动二：图文结合巧识字（1）结合图片认识一下这些动物。（2）根据图片，进行组词，并运用这些词语说一句话。3.活动三：给这些动物分类。如：按照生...
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  篇9：统编版语文二年级上册 园地三 教学设计 （2课时）统编版语文二年级上册 园地三 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：语文园地三 课型：练习课教学目标：给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点、难点： 展示自己在课内外积累的字、词、句。2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。第一课时预习检测 （5分钟左右）(一)导入：复习本单元所学内容，通过老师提问，学生回答复习所学内容，从而导入语文园地三内容。（二）检测： 1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有...
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 篇10：统编版语文二年级上册语文园地六 教学设计 （2课时）统编版语文二年级上册语文园地六 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《语文园地六》 课型：新授课【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。3．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。【教学重点】1.认识多音字，会给句子加标点。2.积累名言佳句，词语。【教学难点】读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。第一课时课时目标学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。一、预习检测1.复习导入：填上合适的词语（淹没）田地 （冲毁）房屋 （大禹）治水（挑着）粮食 （穿着）草鞋 （戴着）斗笠...
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  篇11：统编版二年级上册 语文园地二 教学设计统编版二年级上册 语文园地二 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地二》教学设计教学目标1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。3.背诵关于中华美德的名言。4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。5.阅读《十二月花名歌》。6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。教学重点1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。3.背诵关于中华美德的名言。4.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。5.阅读《十二月花名歌》。6...
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 篇12：统编版语文二年级上册第二单元（教学设计）统编版语文二年级上册第二单元（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.场景歌教学目标：1.认识12个生字；会写10个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。课前准备：1.自读课文，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集带数量词的短语，完成预学案作业。2.设计与韵文相配的情境图，制作多媒体课件。教学重难点：1.认识12个生字；会写10个字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。课时安排：三课时教学过程：第一课时教学环节：一、启发谈话，情景导入 ：师：引导学生观察，启发表达：在我们的教室里，你都看到了什么？用上数量词说一说。学生举手表达，...
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   篇13：部编版二年级上册语文第一单元教学设计（表格式）部编版二年级上册语文第一单元教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计科目语文年级二年级单元一单元姓名二O二O年秋期单元第一单元主备人教学课题1.小蝌蚪找妈妈教学时间第1课时2020年月日总1节教学目标1.学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。4.继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。重点1.正确掌握本课生字新词，并学会应用。2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。难点培养学生提出问题、筛选问题的能力。教具头饰课件Ppt教学环节师生活动自主调控区...
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   篇14：统编版二年级上册语文第一单元大单元整体教学规划统编版二年级上册语文第一单元大单元整体教学规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台年级/册次 二年级上册 单元 第一单元单元教学设计内容简介 一、教材内容编排 本单元围绕“大自然的秘密”的主题编排了三篇课文，体现了一些关于自然的科学知识。《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重于一些关于自然的科学知识。通过阅读知晓其中的自然规律和科学道理后，更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。 《小蝌蚪找妈妈》呈现了青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。《我是什么》的手法和第一人称的叙述方式，朴实而生动地介绍了水在自然界中的变化及给人类带来的利与害。语言优美，形象鲜明、生动。《植物妈妈有办法》生动形象...
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  篇15：九年级上册语文第一单元整体 教学设计九年级上册语文第一单元整体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进诗意生活，开启诗歌之旅》——初中五九年级上册第一单元整体教学设计文本分析：九上第一单元是“活动探究”单元，力图使学生在综合、多维、连续的语文活动中“领悟文化内涵和语文应用规律”。本单元以“现代诗歌”为主，共有6篇文章：《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》《我看》。本单元的诗词或借描绘雪景抒情，或深情呼告直抒胸臆，或赋予土地象征意义，或抒发浓浓的思乡之情，或抒发爱的赞颂，或抒发对大自然、对生命的热爱。课堂上应以“课文学习—实践活动—尝试创作”的教学模式呈现。学情分析：通过初一初二的语文学习，学生已经阅读相当数量的诗词歌赋具备一定的诗歌知识和诵读...
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 篇16：统编版七年级语文上册第一单元教学设计统编版七年级语文上册第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1 春知识与技能学会体会本文从不同侧面描绘的春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以欣赏。过程与方法反复朗读，理清文章的思路。情感、态度与价值观感受作者对大自然和春的热爱之情。重点1．流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。2．排比、比喻、拟人等语句的表达作用。难点1．揣摩、品味本文优美的语言。2．学习作者抓住特点，多角度、按顺序描写景物的写法。朗读法；自主、合作、探究法。1．朱自清的画像。2．江南春季的图片。2课时一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，...
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  篇17：人教版二年级上册第一单元《长度单位》教学设计人教版二年级上册第一单元《长度单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《长度单位》教学设计课题 认识厘米 单元 一单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性；2.通过观察厘米尺、找生活中1厘米的物品、用手比一比和量一量等活动，学生能初步感知并认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。3.培养学生的估测意识和能力。培养学生观察、动手操作的能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。重点 通过观察厘米尺和量一量等活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度难点 初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。教学过...
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  篇18：部编二年级上册 语文园地六 教学设计部编二年级上册 语文园地六 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册 语文园地六 教学设计教学目标 知识与技能目标：认识轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考生字。 过程与方法目标：根据词语的意思学会多音字在不同语境的读音。 情感态度与价值观目标：将识字方法应用到生活中、有主动识字的愿望。 教学重难点 重点：认识轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考生字。 难点：根据词语的意思学会多音字在不同语境的读音。 学情分析 识字教学,是小学低段的重要组成部分。因为识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。结合二年级儿童年龄特点，应在愉快轻松的气氛中主动地识字，采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字...
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 篇19：部编二年级上册语文 口语交际 商量 教学设计部编二年级上册语文 口语交际 商量 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 口语交际 商量 教学设计教学目标： 1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时能说清楚自己的想法。 2、初步感受与人商量的语气和表达要求，尝试在生活中运用。 3、学会在商量中理解他人，对他人有礼貌。 4、培养学生乐于参加口语交际的习惯。 教学重点：学会与用商量的语气说话。 教学难点：把自己的想法表达清楚；学会理解别人。 教学准备：多媒体课件。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、早听说我们二（4）班的孩子说话特别棒，小嘴特别甜，谁来跟老师打个招呼。 2、大家真有礼貌，而且大方大体，这些都是我们在一年级就学会的口语交际习惯。（...
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 篇20：部编版语文二年级上册 语文园地五 （教学设计）部编版语文二年级上册 语文园地五 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 语文园地五 学时 三课时课标要求 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。诵读古诗感受语言的优美。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。内容与学情分析 内容分析 “识字加油站”通过三组形近字的辨析，引导学生识记生字；“字词句运用”为学生提供积累词语的示范尝试把句子意思表达的更清楚、更具体；“书写提示”指导写好“左短右长、左长右短”的字；“日积月累”想象画面、背诵古诗；“我爱阅读”读文思考、领会寓...
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   Tags：二年级,上册,语文,第一,单元
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