篇1：【核心素养目标】人教版《劳动教育》四上 劳动项目六《煮米饭》课件+教案+素材【核心素养目标】人教版《劳动教育》四上 劳动项目六《煮米饭》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第三章 服务他人 我能行劳动项目六《煮米饭》人教版 四年级上册了解目标1.劳动观念：通过煮米饭，养成主动为父母分担家务的劳动观念。2.劳动能力：会用电饭锅煮米饭，增强用电安全意识，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：在煮饭过程中，养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成不怕困难、乐于服务他人的劳动精神。核心素养 目标新知导入猜谜：一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅里铺，煮熟香气飘满屋，引得饥肠咕噜噜。（打一食物）谜底：米饭新知讲解准备好了电饭锅...
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   篇2：【新课标】人教版美术六上 第5课《风景写生》课件【新课标】人教版美术六上 第5课《风景写生》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教版美术 六年级上册第5课 风景写生教学目标1、艺术表现：通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现的方法，并能灵活的运用所学知识进行风景写生。2、创意实践：能运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描进行风景写生，抓住主体，分清层次，能独立完成一幅简单的风景画。3、审美感知：感受生活中的美景，激发学生发现生活中的艺术。4、文化理解：能够增进对绘画的了解与喜爱，从中体验创作的乐趣。能够积极参与到美术活动中，从而感受、提升对美的理解。新知导入生活中处处有美景，它们千姿百态五彩缤纷。新知导入你们想不想把美丽的风景画出来呢？今天我们就来一起学习风景写生...
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  篇3：【同步默记本】人教版化学九上 第六单元 碳和碳的氧化物（课件版）【同步默记本】人教版化学九上 第六单元 碳和碳的氧化物（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和我的默写一、碳的单质1.金刚石、石墨、C6,都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的原子排列方式不同，因此它们的物理性质存在着明显差异。我们常用到的木炭焦炭、活性炭、炭黑等通常称为无定形碳，它们的主要成分也是碳单质。金刚石石墨460结构立体网状层状形似足球灰黑色的有金属光无色透明的固泽而不透明的细鳞物理体，是天然存在具有一些特殊片状固体，质软，有性质的最硬的的物理性质滑腻感，具有优良物质的导电性能加工成钻石、裁制铅笔芯、润应用于超导、催用途玻璃、切割大理滑剂、电刷、电...
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     篇4：七上语文第六单元课外古诗整合教学设计七上语文第六单元课外古诗整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上语文第六单元课外古诗整合教学设计【设计意图】七上第六单元课外诵读古诗词包括《秋词（其一）》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作（其二）》《潼关》。四首诗歌异中有同。诗人所处朝代不同，创作背景不同，人生经历不同，艺术特色、抒发情感自然各不相同。整合教学在关注“异”的同时，重点研究的是“同”。找到个性各异的诗歌的关联和呼应，在联结、比较、整合活动中激发兴趣，深入理解，深化认知，积淀文化。从体式来看，四首诗歌都是七言绝句；从内容来看，《秋词（其一）》《夜雨寄北》《潼关》描绘的都是秋天的景物，诗人抒发的是秋阳、秋风、秋雨下的情思。《十一月四日风雨大作》这首诗以农历记时当是冬季所作，但作者正处于生...
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  篇5：【核心素养目标】人教版《劳动教育》三上 劳动项目六《凉拌西红柿》课件+教案+素材【核心素养目标】人教版《劳动教育》三上 劳动项目六《凉拌西红柿》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台劳动项目六 《凉拌西红柿》教学设计课题 凉拌西红柿 单元 二单元 学科 劳动 年级 三年级学习目标 1.劳动观念:明白自己动手丰衣足食的道理,培养尝试制作简单美食的意识，懂得主动承担力所能及的家务劳动。2.劳动能力：能独立制作糖拌西红柿，在实践中掌握制作技巧与窍门，并能根据实际操作经验，不断改进，提高生活自理能力。3.劳动习惯与品质：养成生活自理的习惯，培养做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：感受劳动的不易，体验劳动成功的快乐，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。重点 通过凉拌西红柿，懂得主动承担力所能及的家务劳动。难点 了解凉拌...
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     篇6：人教统编版六上语文 阅读专项提升 概括文章主要内容 专题卷+课件人教统编版六上语文 阅读专项提升 概括文章主要内容 专题卷+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上语文 阅读专项提升概括文章主要内容专题卷（一）母爱母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我妙菜。“喝酒吗 ”母亲问我。我说喝，母亲便忙着给我倒酒。我才喝了3杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了...
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  篇7：人教版语文四年级下册第六单元 语文园地六 课件人教版语文四年级下册第六单元 语文园地六 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)语 文 园 地 六交 流 平 台我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。12我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。34小组交流这部分讲了什么内容？本单元学习的较长的课文及形式，以及这样写的好处。交流平台把握长篇文章主要内容的方法①先概括每个部分的内容，...
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  篇8：六上语文第一单元习作：“变形记”课件(共18张PPT)六上语文第一单元习作：“变形记”课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)六年级上册 第一单元 第9课时 习作讲评课《习作讲评课》回顾评改作文的方法1.通读作文，标注错别字，标点符号，语句不通顺，用词不恰当的地方。2.用波浪线划出好词佳句。3.作文的结构是否合理，过渡是不是自然。回顾单元习作要求1.怎么变的？2.变之后有什么变化？3.发生了什么？4.表达一定的主题（为什么这么变）怎么变的？刚睡醒发现自己变成了······（陈荣轩、王翼篪、张辰羽、尹舒鹤）被别人请上了车（邱振林）被甲虫、蚂蚁请求，被石榴树请求（张煜宸、寇心彤、姬昂）小卖部买到“小鸟体验卡”（秦楚珺）金光一闪，变成······（郑颖珂）碰到一个老爷爷...
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  篇9：六上语文园地二课件(共25张PPT)六上语文园地二课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)语文园地二课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面开国大典中的阅兵式交流平台这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景如《开国大典》写阅兵式时又用某些细节去展现各个方阵的风采◆平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写 在自己的习作中，你是怎样写场面的 和同学交流。交流(1)我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切...
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  篇10：六上 语文园地七 同步练习 （有答案）六上 语文园地七 同步练习 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七一、交流平台。下列关于做课堂笔记的说法，正确的是( )(多选)A. 做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。B. 做课堂笔记时可以把老师上课讲的重要内容记录下来。C. 做课堂笔记时可以把自己听课过程中产生的想法记录下来。二、词句段运用。1. 读一读下面的词语，完成练习。亮相 压轴 唱白脸 科班出身行头 花架子 跑龙套 粉墨登场(1)以上词语都与_________有关，这样的词语还有：________________、______________。(2)选词填空。①小宝的爷爷虽然在戏班子里是一个________的，但他把每一个动作都做得...
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  篇11：【新课标】六上语文《语文园地三》情境化试题训练营（含答案）【新课标】六上语文《语文园地三》情境化试题训练营（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版）语文园地三本次语文园地,欢欢学会了通过对人物的语言、动作、神态等描写,刻画人物的“入迷”状态。老师让大家以学习小组的形式开展讨论,请你参与。“入迷”剪影三、欢欢爸爸认为看课外书会影响学习。于是欢欢准备回家用用“一是……二是……三是……”的句式，向爸爸说明看课外书的好处。欢欢对爸爸说：“ 。一是;二是 ;三是...
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  篇12：六上语文园地一 同步练习（有答案）六上语文园地一 同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一一、交流平台。[阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去]1. [可以从文章内容想开去]比如学习《草原》一文，读到蒙古族同胞和汉族客人在夕阳下依依惜别时，我想到了“海内存知己，_____________”这两句诗。2. [也可以从相关的事物及其象征的意义想开去]连一连。丁香 解不开的愁怨 咬定青山不放松竹子 不畏严寒 出淤泥而不染梅花 顽强不屈 丁香空结雨中愁荷花 纯洁正直 凌寒独自开3. [还可以从文章的写法想开去]学了《花之歌》一文后，我们知道了写文章时可以采用_________人称来写，...
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  篇13：小学六年级语文（上）期中测试题（有答案）小学六年级语文（上）期中测试题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级语文（上）期中测试题下列词语中加点字读音或字形有误的一项是（ ）（3分）狞笑（níng） 妩媚（wǔ） 眺望（tiào） 汇集沮丧（jǔ） 提供（gòng） 吞没（mò） 抱怨倾听（qīng） 抵御（yù） 衣襟（jīn） 屹立沉着（zhuó） 洒脱（sǎ） 拘束（jū） 悬崖看拼音，写词语。（8分）bèn zhuō mǎ tí shān jiào zhǎn dīng jié tiěxi...
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   篇14：【新课标】人教版美术六上 第6课《让剪影动起来》课件【新课标】人教版美术六上 第6课《让剪影动起来》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人教版美术 六年级上册第6课 让剪影动起来教学目标1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 通过创作学习过程，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。2、创意实践：探索皮影人物的造型特点和制作方法，学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3、审美感知：通过皮影形象的图片欣赏，让学生感受皮影造型的形式美，弘扬民族文化。4、文化理解：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。新知导入皮影戏新知导入皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，是让观众通过白色的布幕，...
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  Tags：语文,人教,课件,精选,14篇
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