篇1：统编版语文六上第四单元解析规划统编版语文六上第四单元解析规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元教学设计主题 小说的魅力目标确定的依据1.教材分析小说之所以迷人，是因为我们可以在小说中创造无数个世界、无数种可能，也可以在小说中体验无数种遭遇、无数种人生。小说的世界是五彩缤纷的，充满了喜怒哀乐，映射出人间冷暖。畅游在这个精彩的天地里，那些鲜活的人物、曲折的情节和动人的情感总是那么引人入胜，让人流连忘返。走进小说天地，感受小说的魅力。去看一看肆虐的洪水中，老支书舍小家为大家，用血肉之躯筑起一座生命之桥；去看一看波涛轰鸣、狂风怒吼中的海边小屋里，桑娜夫妇宁愿自己吃苦也要帮助别人，用爱心奏响一曲动人的赞歌；去看一看寂静的火车车厢里，老兵夫...
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 篇2：2023-2024学年高中语文选择性必修上第二单元先秦诸子散文挖空练习（含答案）2023-2024学年高中语文选择性必修上第二单元先秦诸子散文挖空练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023-2024学年高二语文选择性必修上第二单元先秦诸子文章的“言”《<论语>十二章》子曰：“君子食（ ）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（ ）有道而正（ ）焉，可谓好学也已。”《学而》子曰：“人而（ ）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)子曰：“朝闻（ ）道，夕死可矣。”《里仁》子曰：“君子喻（ ）于义，小人喻于利。”《里仁》子曰：“见贤（ ）思齐（ ）焉，见不贤而内自省（...
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  篇3：统编版语文一上第六单元想象单元解析规划统编版语文一上第六单元想象单元解析规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元想象单元解析规划主题 想象目标确定的依据1.教材分析本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合课文特点，可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》采用的是三问三答的形式，要引导学生读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话...
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 篇4：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元《别诗体和诗风》（第二课时）（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元《别诗体和诗风》（第二课时）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《魏晋诗歌交流会——感志士之慨，隐士之情》（二）——同步测试课内诗歌阅读1.阅读诗歌《梦游天姥吟留别》，完成课后小题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而...
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   篇5：统编版语文五上第六单元 复习课 教案统编版语文五上第六单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第六单元复习课课型 复习课教学准备 课件课时安排 共 1课时课时 第 1课时学习目标1.复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。2.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。3.回顾课文，感知课文生动的语言。4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。评价任务1.通过会认字的认读、易错字的指导，多音字、形近字区别，使学生巩固所学生字。2.通过不同形式的朗读，加深学生对课文的理解，巩固基础知识。3.通过对课文的理解和回顾，感知课文生动的语言。4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。教学...
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  篇6：统编版语文六上第二单元 复习课 教案统编版语文六上第二单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第二单元复习课课型 复习教学准备 多媒体课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基...
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  篇7：统编版语文六上第五单元 复习课 教案统编版语文六上第五单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第五单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本...
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  篇8：统编版语文四上第六单元解析规划统编版语文四上第六单元解析规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元教学设计主题 童年美好的回忆目标确定的依据1.教材分析本单元课文主要是围绕“成长故事”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。《牛和鹅》一课，描写了“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，重点是体会课文中生动形象的描写。《一只窝囊的大老虎》讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点是。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。《陀螺》描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，重点是通...
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  篇9：统编版语文六上第七单元 复习课 教案统编版语文六上第七单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第七单元复习课课型 复习教学准备 多媒体课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基...
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  篇10：统编版语文六上第三单元 复习课 教案统编版语文六上第三单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第三单元复习课课型 复习教学准备 多媒体课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基...
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  篇11：统编版语文六上第八单元 复习课 教案统编版语文六上第八单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第八单元复习课课型 复习教学准备 多媒体课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基...
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  篇12：统编版语文六上第四单元 复习课 教案统编版语文六上第四单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第四单元复习课课型 复习教学准备 多媒体课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基...
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  篇13：统编版语文六上第一单元 复习课 教案统编版语文六上第一单元 复习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台共案设计课题 第一单元复习课课型 复习教学准备 多媒体课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）识字与写字有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯。（2）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基...
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  篇14：高中语文统编版必修上 第六单元过关检测 同步练习（含答案）高中语文统编版必修上 第六单元过关检测 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元过关检测(A卷)(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。材料一 文化是民族生存和发展的重要力量。书籍,是文化的重要载体;读书,是承继文化的重要方式;书店,是传播文化的重要空间。很多人的知识启蒙和思想共鸣,通常会与一两本书有关,往往从家门口的书店开始。伴随互联网的普及,人们的读书方式、阅读习惯有了很大改变,实体书店的发展受到不小冲击。第十六次全国国民阅读调查结果显示,中国数字化阅读呈快速发展趋势,纸质阅读呈放缓趋势。在这种背景下,以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上了转型之路。创新是发展的动力与...
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   篇15：统编版语文二上第六单元革命先辈单元解析规划统编版语文二上第六单元革命先辈单元解析规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元革命先辈单元解析规划主题 革命先辈目标确定的依据1.教材分析（要分析单元重难点，梳理本单元语文要素）本单元围绕“革命先辈”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文。这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。“借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点。其中,《八角楼上》结合插图体会词语的意思,从而读懂课文内容；《朱德的扁担》借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》借助词语感受周总理和傣族人民过泼水节的场...
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 篇16：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元8《别诗体和诗风》（第三课时）（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8必修上第三单元8《别诗体和诗风》（第三课时）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《魏晋诗歌交流会——感志士之慨，隐士之情》（三）——同步测试课内诗歌阅读拓展1.阅读下面这两首唐诗，完成下面题目。春日忆李白①杜 甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军②。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文③？【注】①天宝三年，李白遇杜甫于洛阳，两人深结厚谊。后李白往江东，杜甫赴长安， 此诗即作于天宝五年或六年春杜甫居于长安之时。②庾开府、鲍参军： 指庾信、鲍照，均为南北朝著名诗人。 ③论文：此处指论诗。天末怀李白①杜 甫凉风起天末，君子意如何 鸿雁几时到，江湖秋水②多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注】①此诗为诗...
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   篇17：统编高中语文选择性必修上第二单元课件(6份打包)统编高中语文选择性必修上第二单元课件(6份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《<老子>四章》【学习目标】1.理解四章中老子思想的内涵。2.体会老子文章的思辨性，分析老子思想中突破俗见之处。【老子其人】老子者，姓李氏，名耳，字聃，周守（掌管）藏室（国家的藏书室）之史也。孔子适周，将问礼于老子。孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔（同“网”），游者可以为纶（钓鱼的丝线），飞者可以为矰（短箭）。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”【老子其人】老子修道德（道家学派的术语。道，事物发展的普遍规律和宇宙的精神的本原。德，宇宙万物所含有的特殊规律或特殊性质），其学以自隐无名为务（以...
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    Tags：高中,语文,必修,第六,单元
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