篇1：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：承德县二中八年级物理第十章 流体的力现象4.沉与浮教学设计一、教材内容分析《沉与浮》是义务教育教科书《物理》（教科版）八年级下册第十章第四节的内容。本节重点讲解物体的浮沉条件及其应用。本节课从知识前后联系看，有利于巩固学生对浮力的认识，判断物体的浮与沉有利于强化学生对力与运动关系的理解，“控制沉与浮”把物理与生活紧密联系起来。教材这样安排，使学生明白物理规律既可以直接从实验得出，也可以用已知规律从理论上导出，使学生明白物理实验的重要性，以及物理知识与生活的紧密联系。二、学情分析：学生已经基本掌握了物体的受力分析以及初步认识了浮力的产生，基本能够运用一些方法来求解简单的浮力，...
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  篇2：教科版物理八年级下册 7.4 《重力》 教案教科版物理八年级下册 7.4 《重力》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：物理教科版八年级下册第七章第四节《重力》教学设计教材分析：重力的知识对压力，支持力，浮力等知识的学习非常重要。本节由“重力的由来，重力的大小，重力的方向，重力的作用点”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力，学生必须经历感知描绘和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，同时，这又对第一节认识力起到巩固提高的作用。教学目标一、知识与技能1．知道重力是如何产生的。2．知道重力的大小和方向。3．知道重心的概念。二、过程与方法1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。2．通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理...
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   篇3：教科版物理八年级下册 7.4 重力（教案）教科版物理八年级下册 7.4 重力（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 力第四节 重 力 教学设计物理八年级下册第七章力 使用班级：八年级全部授课人: 课型: 新授课 课时： 1课时 主编时间：教学目标1. 认识重力是如何产生的。2. 知道重力的方向以及重垂线的应用。3. 理解重力的大小跟质量的关系，并会计算重力。教学重点与难点重点：重力的方向和重力的计算难点：重力受力画图。教学课时：1时教学过程设计：一、新课导入：为什么河里的水总是从高处流向低处、苹果落地、蹦极运动员从空中跳会落向地面？（教师手中抛物演示给学生看）二、新课导入推进：1.【自主学习】学生阅读课本，完成导学案思考题：（如下：）(1、__________...
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 篇4：第九章压强教科版物理八年级下册复习题（有答案）第九章压强教科版物理八年级下册复习题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章压强教科版物理八年级下册复习题（1）姓名：___________班级：___________一、单选题1．在三个底面积相同且质量不计的A、B、C容器中装入质量相等的酒精、清水、盐水。如图所示，液体对容器底部的压强为p、液体对容器底部的压力为F、容器对桌面的压强为p′、容器对桌面的压力为F′，则下列说法正确的是（ ）A． B． C． D．2．将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶盖的面积是10cm2，瓶重和厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）。以下选项正确的为（ ）A．倒立放置与正立放置时...
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    篇5：教科版物理八年级下册期末复习：力的认识（有答案）教科版物理八年级下册期末复习：力的认识（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末复习《力的认识》一、选择题（每题3分，共39分）1．下列数值最接近实际情况的是（ ）A．一张纸的厚度约为0.1cm B．正常骑行自行车的速度约为5m/sC．一支普通圆珠笔重约为2N D．标准大气压下冰水混合物的温度约为4℃2.为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位。如图中的四位物理学家，用于命名力的单位的是（ ）A. 牛顿 B. 焦耳 C. 帕斯卡 D. 欧姆3.下图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（ ）A．可以使跳板发生形变 B．其施力物体...
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  篇6：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：沉与浮【教学目标】（一）知识与技能：1．理解物体的沉浮条件；2．知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。（二）过程与方法：1．通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；2．通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；3．通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；4．通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。（三）情感、态度与价值观：1．通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；2．通过...
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  篇7：第九章压强教科版物理八年级下册同步练习（含答案）第九章压强教科版物理八年级下册同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章压强教科版物理八年级下册同步练习（1）姓名：___________班级：___________一、单选题1．第24届冬奥会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。如图所示，当运动员脚穿滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是（ ）A．以滑雪板为参照物，运动员是运动的B．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力C．穿滑雪板是减小了对雪地的压强D．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对平衡力2．如图所示，甲、乙两个相同的圆柱形容器内分别装有两种质量相同的不同液体，容器内等高的A、B两点的压强相比较（ ）A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法...
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    篇8：教科版物理八年级下册课课练：7.4 重 力（有答案）教科版物理八年级下册课课练：7.4 重 力（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[第七章 4.重 力]一、选择题1.如图果没有重力,下列现象不会发生的是( )A.灰尘扬起后不会落到地面B.茶水不能倒进嘴里C.物体将失去质量D.河水不能流动2.在下列数据中,最接近生活实际的是 ( )A.一名中学生的重力约为50 NB.一头牛的重力约为400 NC.八年级下册物理教科书的重力约为1.5 ND.一张课桌的重力约为5000 N3.关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是 ( )A.1 kg等于9.8 N,重力的方向总是竖直向下的B.将10 kg物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小C.天平和弹簧测力计在月球上都无法正常使用D.地面某位...
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  篇9：人教版物理八年级下册 《第九章-压强》知识点总结人教版物理八年级下册 《第九章-压强》知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版八年级物理下册《第九章 压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式： P=F/S4、单位：帕斯卡（pa） 1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿...
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 篇10：2022-2023学年人教版物理八年级下册暑假知识点复习回顾（七）浮力2022-2023学年人教版物理八年级下册暑假知识点复习回顾（七）浮力资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版物理八年级下册暑假知识点复习回顾（七）浮力【知识点1：浮力的概念】浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上的托力叫做浮力，施力物体是液（气）体，浮力产生的原因是浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差.1. （多选）2023年5月28日，国产大飞机C919成功商业首航。 图为正在飞行时的C919 ,下列说法正确的是（ ）A．机翼的主要作用是提供浮力B.机翼的主要作用是产生升力C.以地面为参照物，飞行员是静止的 D .以座舱为参照物，飞行员是静止的2. 如图所示的四个情景中，没有受到浮力的物体是（ ）A. 大桥的桥墩...
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   篇11：教科版物理八年级下册 7.5 摩擦力（教案）教科版物理八年级下册 7.5 摩擦力（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 摩擦力知识与技能 1、知道什么是摩擦力2、通过实验探究了解摩擦力的大小与哪些因素有关3、知道摩擦力在生活实际中的意义过程与方法 1、经历影响摩擦力大小因素的研究2、学习从实验探究归纳简单的物理规律，培养学生分析、概括能力情感态度与价值观 培养学生探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。教学重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关、生活中的摩擦力原理的应用教学难点：摩擦力的大小的影响因素教学方法：探究、小组合教学过程 作、讨论、生活化一、创设情景，引入新课1、介绍视频：拔河比赛。问：要想获胜，有什么技...
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 篇12：第八章力与运动特训 教科版物理八年级下册（含答案）第八章力与运动特训 教科版物理八年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八章力与运动特训（2）教科版物理八年级下册姓名：___________班级：___________一、单选题1．如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终就会停下来。下列说法正确的是（ ）A．不再蹬地，它最终就会停下来，物体的运动需要力来维持B．最终会停下来是由于受到阻力作用C．滑板车沿水平方向运动，是由于受到惯性的作用D．如果要使滑板车做匀速直线运动，就不需要再蹬地2．小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动，下列说法中正确的是（ ）A．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力B．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力C．人推桌子的力和桌子的重力是平衡力...
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    篇13：教科版物理八年级下册 《9.3连通器》教案教科版物理八年级下册 《9.3连通器》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版物理八年级下册 《9.3连通器》 教案教学目标：知识与技能1.能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。2.知道船闸的工作原理，能用连通器解释一些简单的实际问题。过程与方法1.经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。2.通过分析日常生活中运用连通器的事例，培养学生运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观1.使学生体会物理与生活的息息相关，培养学生将物理运用到生活中的意识。重点与难点教学重点：连通器原理及其运用教学难点：经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程以及船闸的工作原理教学准...
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 篇14：第八章力与运动教科版物理八年级下册基础（有答案）第八章力与运动教科版物理八年级下册基础（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八章力与运动教科版物理八年级下册基础（1）姓名：___________班级：___________一、单选题1．如图为杂技表演中独轮车和人静止在地面的情景，下列分析正确的是（ ）A．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力B．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力C．人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力D．人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力2．一辆水泥浇灌车沿水平路面匀速直线慢行驶，进行浇灌作业，说法正确的是（（ ）A．浇灌车对地面的压力，是轮胎形变造成的B．浇灌车的惯性保持不变C．浇灌车重力与地面对它的支持力是相互作用力D．浇灌车...
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  篇15：教科版物理八年级下册 9.3 连通器（教案）教科版物理八年级下册 9.3 连通器（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 （第九章 第三节 连通器）（初中物理学科）特色教 学 目 标 （一）知识与技能 1、知道什么是连通器。 2、知道连通器有什么特点，理解为什么会有这样的特点。 3、了解连通器在生产和生活中的应用。 ４、了解船闸的工作原理。 （二）过程与方法 1、发展学生分析问题、设计实验和专业的语言表达的能力。 ２、提高学生从形象思维到抽象思维的过度能力。 3、提高学生利用物理知识解决实际问题的能力。 （三）情感·态度·价值观 １、提高学生的求知欲和热爱科学的精神。 ２、鼓励学生从我做起，为名族的发展贡献力量。重点 难点 重点：连通器的定义，连通器的特点，连通器的应用，船闸 难点：推到连通器中液体特...
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  篇16：教科版物理八年级下册 11.2 滑轮（教案）教科版物理八年级下册 11.2 滑轮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 定滑轮和动滑轮【教学目标】知识与技能：1、知道定滑轮是轴固定不动的滑轮。2、知道动滑轮是轴不固定，随着物体一起运动的滑轮。3、掌握区分定滑轮和动滑轮的作用。4、理解定滑轮与动滑轮的实质。过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮和动滑轮的不同作用。情感、态度、价值观：1、通过小组合作探究定滑轮和动滑轮的不同作用，培养学生的创新精神。养成通过实验、收集并整理数据，然后进行分析的实验习惯。3、发展探究简单机械的兴趣。【教学重点】认识定滑轮与动滑轮的工作原理。【教学难点】通过实验来认识动滑轮省力费距离的特点。【教学准备】铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表...
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 篇17：教科版物理八年级下册 7.1 力（教案）（表格式）教科版物理八年级下册 7.1 力（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 第一节 力【教学目标】 知识与技能 知道力的概念和力的单位。 知道力的作用效果。 知道物体间力的作用是相互的。 过程与方法 (1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。 (2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 情感、态度与价值观 (1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 (2)利用生活中对于物理知识的应用，鼓舞学生善于观察生活中的现象并能学以致用【教学重点】 (1)力的概念和力的单位。 (2)力的作用效果。【教学难点】 (1)力的概念 (2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。【教学器具】 课件 弹簧 橡皮筋 海绵 篮球 足球 毽子 鸡...
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  篇18：教科版物理八年级下册 11.1杠杆（教案）教科版物理八年级下册 11.1杠杆（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§10.1科学探究：杠杆的平衡条件一、教学目标1、知识与技能：学生动手实验，能得出杠杆和平衡条件，并能利用杠杆平衡条件解决一些实际问题2、过程与方法：通过实验操作和分析培养学生的动手能力和观察分析实验现象的能力3、情感与态度：通过实验的操作和分析培养学生实事求是的科学态度。二、教学重难点重点：探究杠杆的平衡条件。难点：（1）、力臂的应用，并让学生会画力臂。（2）、用实验让学生总结出杠杆的平衡条件。三、教学方法教师引导下问题讨论与实验探究相结合四、教学过程（一）杠杆的定义同学们，这里有一桶水，老师想请一个同学看能不能把它提起看来是费了好大的劲才提起。我们人类最聪明的地...
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