篇1：基于学情分析的语文教学目标设计及其达成——以初中语文九年级《醉翁亭记》教学为例 素材基于学情分析的语文教学目标设计及其达成——以初中语文九年级《醉翁亭记》教学为例 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：基于学情分析的语文教学目标设计及其达成——以初中语文九年级《醉翁亭记》教学为例一、基于学情设计教学目标教学目标的设计主要对象是学生，学生也是实现教学目标的主体。然而在平时的课堂中我们可以发现，许多教师设置的教学目标内容并不符合学生的实际需要。华东师范大学陈隆生博士曾做过调查，在对学生语文学习内容研究发现，有78.3%的学生认为教师时常在课堂里让自己学习已经懂了的内容；有53%的学生认为在课堂上自己的疑难问题很少或根本不能得到解决，有70.1%的学生认为在课堂上老师很少或不会围绕自己感兴趣的问题来讲，有79.5%的学生认为在课堂上时常存在“你懂得的内容，老师反复讲，你不懂的内容老师偏偏不讲的...
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  篇2：【新课标】9.5.2《凝聚价值追求》（核心素养目标）（课件+教学设计+课时训练+视频素材）【新课标】9.5.2《凝聚价值追求》（核心素养目标）（课件+教学设计+课时训练+视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治九年级9.5.2《凝聚价值追求》教学设计课题 9.5.2《凝聚价值追求》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级学习目标 政治认同：学习社会主义核心价值观的内涵，提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神。道德修养：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国、热爱中国共产党。健全人格：树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。责任意识：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。重点 民族精神的内涵、社会主义核心价值观的内容和影响。难点 弘培育和践行社会...
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     篇3：新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《闰年》教学设计课题 闰年 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《闰年》是北京版三年级下册数学第一单元第2节内容。本节课内容是在学生认识了时分秒和年月日的基础上进行的实践活动。目的在于让学生通过询问、查资料等方法，理解闰年的意义，理解闰年的规律。学习目标 学习目标描述：通过询问、查资料、计算等方法，理解闰年的意义和变化规律。学习内容分析：本课是实践课，通过询问、查资料、计算等方法，培养学生的探究能力。学科核心素养分析：依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣。重点 掌握闰年的意义和规律。难点 掌握闰年的意义和规律。教学过程教...
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  篇4：新课标核心素养目标北师大版一下6.4《跳绳》教学设计新课标核心素养目标北师大版一下6.4《跳绳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《跳绳》教学设计课题 跳绳 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《跳绳》是新北师大版一年级下册第六单元第4节。本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减的计算方法，教材通过“跳绳”这个游戏来教授新知识，即方便又实用。教材根据儿童的认知特点，抓住所有儿童的天性-----“好玩”来设计，取材于学生所熟悉喜爱的活动，让学生感到亲切、生动有趣。让学生自己提问，自己解决，体现解决问题的策略多样化。学习目标 1.学习目标描述：结合创设的情境，引导学生探索两位数减两位数（退位）的计算方法，并能正确计算；学会用竖式计算两位数减两位数（退位）的减法。2.学习内...
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    篇5：新课标核心素养目标苏教版六上6.7《打折问题》教学设计新课标核心素养目标苏教版六上6.7《打折问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《打折问题》教学设计课题 打折问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《打折问题》是苏教版六年级上册数学第六单元第6节。“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中经常要用到。学生在日常生活中通过新闻媒体、购物等对“打折”多少有所接触与了解，但学生的这些认识还只是停留于感性认识。因此, 教材创设了买课外书的情境，使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，帮助学生逐步认识“打折”, 从日常的感性认识上升为科学的理性认识，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实...
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   篇6：新课标核心素养目标苏教版六上6.6《利息问题》教学设计新课标核心素养目标苏教版六上6.6《利息问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《利息问题》教学设计课题 利息问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《利息问题》是苏教版六年级上册数学第六单元第6节。本课是使学生初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的基本方法，并能解决有关利息计算的实际问题。教材设计这一内容是让学生领悟百分数的广泛应用,提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,使学生掌握有关储蓄、纳税的一些知识，使学生懂得理财，逐步养成合理理财、不乱花费的好习惯。在此学习内容从前，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化、百分数的简单...
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    篇7：新课标核心素养目标苏教版六上6.5《纳税问题》教学设计新课标核心素养目标苏教版六上6.5《纳税问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《纳税问题》教学设计课题 纳税问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《纳税问题》是苏教版六年级上册数学第六单元第5节。例2联合纳税教学“求一个数的百分之几是多少”的问题，先找到数学问题“60万元的5%是多少”，而后把求一个数的几分之几是多少的经验迁移过来，得到“求一个数的百分之几是多少，也用乘法计算”，于是列出算式60×5%。在上边的过程中，重点在于找寻数学识题, 只需理解了缴纳的营业税是60万元的5%, 学生就会想到用乘法计算，把求一个数的百分之几归入原有的经验系统，进而发展认知构造。在计算60×5%时,能够把5%化成，也能够化成0.05...
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    篇8：新课标核心素养目标北师大版四下3.5《蚕丝》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下3.5《蚕丝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蚕丝》教学设计课题 蚕丝 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《蚕丝》是新北师大版四年级下册数学第三单元第5节。在上节课中,学生已经初步掌握了小数乘小数的乘法，本节课学生将进一步学习小数的乘法。教材呈现的内容有三个方面：一是一位小数乘两位小数；二是其中一个乘数是整百数；三是探索小数乘法中乘数与积的关系。通过对这些内容的学习，让学生进--步理解小数乘小数的计算方法，掌握如何确定积的小数点的位置，以及计算小数乘法时的注意事项，通过讨论交流，进一步发现积与乘数的关系，在解决第1个问题时，可以直接让学生先独立列式计算，并结合图形想一想其中的算理。理解...
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   篇9：新课标核心素养目标北师大版三下6.4《吃西瓜》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下6.4《吃西瓜》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃西瓜》教学设计课题 吃西瓜 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《吃西瓜》是新北师大版三年级下册数学第六单元第4节。本课属于新课标教材中第一学段数与代数部分数的运算范畴。本节课结合小熊吃西瓜的情境，让学生在解决实际问题的过程中，探索出同分母分数加减法的计算方法。本节课是在学生初步认识分数的基础上进行教学的，既加深了学生对分数意义的理解,也为第二学段的异分母分数加减法打下了基础。在解决实际问题的过程中探索分数加减法的计算方法，有助于学生理解分数加减的实际意义，体会学习它的必要性。在探索分数加减法法的计算方法时，借助直观的图形演示，算法就不难被...
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   篇10：新课标核心素养目标北师大版五下7.2《相遇问题》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下7.2《相遇问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《相遇问题》教学设计课题 相遇问题 单元 第七单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《相遇问题》是新北师大版五年级下册数学第七单元第2节内容。《相遇问题》这节课的教学是学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上，理解相遇问题的运动特点、数量关系和解题思路，并能解答简单的相关问题。原来人教版的教材在学生理解了相遇问题的基本特征之后，分了两个步骤：①已知两物体的运动速度和相遇时间，求路程。②已知两物体的运动速度和路程，求相遇时间。而新课程改革理念下的北师大版教材直接进入第二步骤的学习，在这内容上有了一定的跨度，对学生的学习能力有了更高的要求。本课教材让学生具体的情...
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   篇11：新课标核心素养目标北师大版四下5.3《方程》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下5.3《方程》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《方程》教学设计课题 方程 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《方程》是新北师大版四年级下册数学第五单元第3节。为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型,激发学生学习方程的兴趣，教材设计了四个问题：第一个问题是用口头语言描述具体情境中的等量关系,教材从三个层次提供等量关系的现实情境：“天平”情境呈现了一个用加法可以表示的等量关系，“种子”情境呈现了一个用乘法可以表示的等量关系,“倒水”情境呈现了需要两步计算表示的等量关系。三个情境引出的问题，由简单到复杂,利于帮助学生对等量关系积累思维经验。第二个和第三个问题是引入字母表示未知数,...
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  篇12：新课标核心素养目标北师大版一下6.2《摘苹果》教学设计新课标核心素养目标北师大版一下6.2《摘苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《摘苹果》教学设计课题 摘苹果 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《摘苹果》是新北师大版一年级下册第六单元第2节。这一课的主要内容是：两位数加两位数的进位加法。通过笑笑、淘气摘苹果的情景图让孩子发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。然后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”等多种方法，解决两位数加、两位数的进位加法，个位满十一定要向十位进一，相同的数位要对其齐，鼓励学生应用旧知识，自主解决新问题，发展学生的计算策略，提倡算法多样化。在学习本节课内容之前，学生已认识了100以内的数，掌握了1...
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   篇13：新课标核心素养目标北师大版四下6.1《生日》教学设计新课标核心素养目标北师大版四下6.1《生日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《生日》教学设计课题 生日 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《生日》是新北师大版四年级下册数学第六单元第1节。对于统计的学习，学生需要经历统计的过程：提出问题、收集数据、整理与表示数据、围绕这个过程，教材首先补充了按月份划分季节的知知识。设计了调查班里同学生日所在的季节的数学活动，并以此学习背最设计了三个问题：第一个问题是经历收集数据的过程。收集数据可以通过调查、实验及查找资料等方式。教材设计了基于学生已有学习经验的调查方法：“每人在纸条上写出生日的季节。”先收集再分类整理纸条、收集数据。其中智慧老人提出的建议是对学生表示数据进行指导。第二...
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  篇14：新课标核心素养目标北师大版五下4.2《体积单位》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下4.2《体积单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《体积单位》教学设计课题 体积单位 单元 第四单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《体积单位》是新北师大版五年级下册数学第四单元第2节内容。本课是学生已经学习了长度单位、体积、容积的基础上进行教学的，为学生今后学习（长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积）打下基础。教材安排了认一认、做一做、看一看的数学活动，结合学生的自主探索，引导学生认识1立方厘米、1立方分米、1立方米。学习目标 学习目标描述：了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，并能够根据具体情况选择合适的体积单位。2、学习内容分析：在操作交流中感受一立方米、一立方分米、一立方厘米的实际大小。3、学...
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   篇15：新课标核心素养目标北师大版一下5.5《收玉米》教学设计新课标核心素养目标北师大版一下5.5《收玉米》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《收玉米》教学设计课题 收玉米 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《收玉米》是新北师大版一年级下册数学第五单元第5节。本节课是两位数减两位数的不退位减法。教学内容的编排，分三个层次:1.以实际情景——《收玉米》提供数学信息提出间题后展示计算题，并呈现算法的多样化；2.让学生动手操作（如摆小棒）理解算理、掌握算法；三、脱离直观手段，让学生思考算法。通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引导学生独立思考与合作交流多种不同的算法，进一步培养计算能力。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，两位数减两位数属于计算教学中的重点内容...
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