篇1：高中语文人教版（新课程标准）必修四第二单元7 李清照词两首醉花阴 课件21张高中语文人教版（新课程标准）必修四第二单元7 李清照词两首醉花阴 课件21张资料可供全国地区适用。
大致详情：醉花阴
高中语文 人教版
1、了解作者的生平与创 作，体会其情感。
2、解读词的意象， 感受词的意境美。
3、掌握诵读方法，背诵这首词。
学习目标
走近作者:
李清照（1084－1155），济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派代表。生于书香门第，在家庭的熏陶下小小年纪便文采出众。18岁嫁给赵明诚。
词清新委婉，感情真挚，且以南渡为界分为前后两个时期。前期多写闺中生活，清丽明快。后期因丈夫去世再加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感，也寄托了强烈的亡国之思。其文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易安体”。代表作有《声声慢》、《一剪...
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   篇2：4.1《望海潮》课件（30张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元4.1《望海潮》课件（30张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《望海潮》下列注音正确的一项是（）参(cēn)差罗绮(qǐ)天堑(zàn)B.珠玑(jī)重湖(chóng)童叟(sǒu)C.羌管(qiāng)菱歌(líng)嬉笑(xǐ)D.千骑(jì)笙箫(sù)河堤(dī)(qiàn)(xī)(xiāo)B预习检测下列词语全部正确的一组是（）钱塘翠幕珠几风帘罗绮竟毫奢海潮怒涛箫鼓参差钓叟清佳C玑竞豪嘉整体感知1这首词描写的是杭州，通读全词，请试概括杭州的特点。美丽、富庶、安定、祥和2请结合文本概括上下片的主要内容。上片：写杭州美丽的环境和繁荣的...
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   篇3：高中语文必修四 第二单元 6 辛弃疾词两首 水龙吟课件22张PPT高中语文必修四 第二单元 6 辛弃疾词两首 水龙吟课件22张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：激趣导入
辛弃疾
烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。
这首词写的是谁？
“弃疾” 壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病？他只有一块心病，那就是“金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安”，为国弃疾祛病。
辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。
辛弃疾一生以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激烈。著有《...
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  篇4：4.1《望海潮》课件（29张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元4.1《望海潮》课件（29张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(1)起源：产生于隋唐，盛行于宋，在宋代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
(2)词牌：词有词牌。词牌的产生大体有以下几种情况：
沿用古代乐府诗题或乐曲名称；如《六州歌头》；
取名人诗词句中几个字，如《西江月》；
据某一历史人物或典故，如《念奴娇》；
还有名家自制的词牌。
(3)词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。
宋 韵 飘 香——词
词
按长短
小令：58字以内
中调：59-90字
长调：90字以上
按段落
单调、双调、三叠、...
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   篇5：4《雨霖铃》课件（27张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元4《雨霖铃》课件（27张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)柳永雨霖铃解题《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。作者简介柳永，北宋词人，原名三变，字耆（qí）卿。排行第七，世称“柳七”。婉约派重要代表词人，北宋第一个专力写词的作家。精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。柳永一生仕途坎坷，更多的时日跟歌妓们一起过着浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首...
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     篇6：高中语文 人教版（新课程标准） 必修四 第二单元 4 柳永词两首 《雨霖铃》课件42张高中语文 人教版（新课程标准） 必修四 第二单元 4 柳永词两首 《雨霖铃》课件42张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)雨霖铃柳永自古以来，分别总是痛苦的，江淹曾说：“黯然销魂者，唯别而已矣”，在中国古典诗词中，有许多写离别的诗句，大家知道哪些呢？风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返（壮别）莫愁前路无知己，天下谁人不识君（慰别）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（酒别）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（惨别）海内存知己，天涯若比邻。（阔别）十年生死两茫茫，不思量，自难忘（梦别）有关离别的诗句：…………柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们...
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  篇7：第二单元4.1《望海潮》课件（31张PPT）-2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元4.1《望海潮》课件（31张PPT）-2020-2021学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)杭州西湖传统景观平湖秋月苏堤春晓曲苑风荷断桥残雪花港观鱼雷峰夕照三潭印月柳浪闻莺望海潮柳永把握节奏东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。字词积累参差（cēncī）绕堤沙（dī）天堑（qiàn）罗绮（qǐ）羌管（qiāng）钓叟莲娃（sǒu）形胜：地理形势优越。都会：人物会集的地方。天堑：天然壕沟，这里指钱塘...
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  篇8：2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元《雨霖铃》课件（31张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元《雨霖铃》课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：雨霖铃
柳永
1.知人论世，以意逆志
2.置身诗境，缘景明情
3.因声求气，吟咏诗韵
1.知人论世，以意逆志
柳永，原名三变，字耆（qí）卿，福建崇安人。他排行第七，所以人称“柳七”又因他曾经做过屯田员外郎，世称“柳屯田”。他是北宋第一个专力作词的著名词人，慢词的创造者，也是婉约派的代表作家。他的词的内容主要是反映封建社会中大部分知识分子怀才不遇、仕途潦倒后的悲愤和不满。其中以都市生活及羁旅行役的作品最富有特色。《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作。他的词作流传很广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。词集有《乐章集》。
奉旨填词
史...
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   篇9：4.1《望海潮》课件（35张PPT）-2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元4.1《望海潮》课件（35张PPT）-2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：望 海 潮
宋·柳永
导学
壹
明文体
贰
识作者
叁
赏文本
肆
思主题
伍
析手法
宋词春秋
词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。
词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。
词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）。按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）
词的流派：豪放派、婉约派
豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永...
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    篇10：5《念奴娇·赤壁怀古》课件（19张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元5《念奴娇·赤壁怀古》课件（19张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)念奴娇·赤壁怀古苏轼苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛(词）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（书法）三苏知人论世字子瞻,号东坡居士，眉山人(今四川眉山县)，北宋时期文学家苏轼主要经历1061年，苏轼应中制科入第三等，被授予官职1069年，神宗即位，苏轼因接连上疏反对王安石新法，被调任杭州通判。后被调往密州、徐州、湖州等地，任知州，政绩显赫，深得民心。1079年，因作诗被人冠以“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。出狱后，被贬到黄州。后来,哲宗即位，苏轼被召还朝。因不满司马光全...
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   篇11：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元6.1《水龙吟·登建康赏心亭》课件（26张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元6.1《水龙吟·登建康赏心亭》课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《水龙吟 登建康赏心亭》铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞辛弃疾辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东历城人(济南人)，南宋著名爱国词人，一生都致力于抗金御敌、统一中原大业。其词现存600多首，多数抒写力图恢复统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼共为豪放派的代表，合称“苏辛”。主要作品：《稼轩长短句》代表作：《菩萨蛮 书江西造口壁》《清平乐 村居》《永遇乐 京口北固亭怀古》《美芹十论》《九议》 。南宋 辛弃疾作者介绍每退食，辄引臣辈登高望远，指画山河，思投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤。一、1140—1162...
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  篇12：2021-2022学年人教版高中语文必修四第二单元5.《念奴娇·赤壁怀古》课件（21张PPT）2021-2022学年人教版高中语文必修四第二单元5.《念奴娇·赤壁怀古》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
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语文必修四第二单元
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（一）整体把握（初读）
听读名家朗诵，感受词的意境。
1、这首词的情感基调是怎样的？
2、这首词主要选取了哪些意象？
走进一首词
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朗诵，初步感受词的意
意境和风格
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三...
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   篇13：5《苏轼词两首》 课件（63张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元5《苏轼词两首》 课件（63张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首
1、了解词人苏轼及词的创作背景。
2、理解诗意，领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。
3、赏析名句，感悟诗歌中包含的人生哲理。（归纳诗词所表现的主题思想）
4、体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀，感受古典诗词的艺术魅力。
学习目标
第一课时
学习目标：
1、了解词人苏轼及词的创作背景。
2、诵读诗词，理解诗意，整体感知。
3、研读诗词，学习鉴赏，体会情感，归纳主题思想。
千古奇才苏东坡
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，1101年死于江苏常州，终年65岁。北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一，与父洵弟辙并称为“三苏”。南宋时追谥“文忠...
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  篇14：2020—2021学年人教版高中语文必修四 第二单元6.《水龙吟登建康赏心亭》教学设计2020—2021学年人教版高中语文必修四 第二单元6.《水龙吟登建康赏心亭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2020—2021学年人教版高中语文必修四6.《水龙吟?登建康赏心亭》教学设计教学目标：1、知人论世，了解辛弃疾生平经历及本词写作背景；?2、明确典故的来由及意义；?3、理解作者所表达的情感；课时安排：1课时教学过程：课前阅读：《每读一次，他就重生一次》一．导入设计?他是一把倚天巨剑，被爱国的烈焰灼烧，他是一支如椽巨笔，把历史的词章抒写，他完美地将文韬与武略集于一身，令后世无数文人墨客与将士仰望。他是铁骨铮铮的民族英雄，是慷慨悲壮的一代词宗……他就是有“人中之杰，词中之龙”美誉辛弃疾！二．知人论世（一）?辛弃疾（1140－1207），南...
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  篇15：2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元.7《李清照词两首》课件（26张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元.7《李清照词两首》课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)声声慢李清照1、有感情地朗诵并背诵全词，品味叠词的作用。2、理解词中的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。3、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。导学习目标导在感情上，这首词与《醉花阴》的共同点是什么？愁从哪些句子直接就能体会到呢？“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得？”品读赏析声声慢李清照 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还/寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急!雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎...
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     篇16：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 5.2《定风波·莫听穿林打叶声》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 5.2《定风波·莫听穿林打叶声》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《定风波》教学设计
【教材分析】
《定风波》这首词属于人教版语文必修四第二单元《苏轼词两首》的第二篇课文，在第一篇课文《念奴娇?赤壁怀古》中，同学们已经学习到了苏轼豁达的人生态度，在《定风波》中，还需要学生在知人论世的基础上品读、鉴赏，体会其写作手法，进而准确把握词的内容，明确形象，领会思想。再次，要引导学生领悟作品的内涵，获得人生启迪。
【教学目标】
知识与能力
1、认识学习本词的表达技巧。
2、感悟苏轼达观的处世态度。
3、在理解内容的基础上背诵。
过程与方法
通过老师设置问题，引导同学们经过分组讨论、合作探究来进行文章的学习。
情感态度与价值观
感受苏轼的旷达洒脱...
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  篇17：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 4.2《雨霖铃》课件（47张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 4.2《雨霖铃》课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：雨 霖 铃
柳永
关于离愁：
悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。
——屈原《九歌·少司命》
黯然销魂者，唯别而已矣。
——江淹《别赋》
剪不断，理还乱，是离愁。
——李煜《相见欢》
何处合成愁？离人心上秋。
——吴文英《唐多令》
雨霖铃
愁自何来，怎么形成的?那是离别者心上的凉秋。巧妙地利用“愁”字由“秋”和“心”合成，点出自己心中的离愁。
再也没有比生别离更加令人悲伤，没有比新相知更加令人欢欣的了。
清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣...
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    篇18：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 4.2《雨霖铃》课件（39张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 4.2《雨霖铃》课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)雨霖铃柳永词的有关知识：1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派3,词的分类苏轼、辛弃疾等柳永、秦观、李清照、周邦彦等阕、片柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人...
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     篇19：5.1《念奴娇·赤壁怀古》说课课件（30张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元5.1《念奴娇·赤壁怀古》说课课件（30张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
说课流程图
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教学设计
板书设计
《念奴娇.赤壁怀古》是选自高等教育出版社语文基础模块下册第六单元古诗词欣赏中一首宋词.本词是苏轼的代表作，也是豪放派词作中的名篇，在本单元诗词教学中占有重要的地位，全词借描写赤壁古战场，回忆三国英雄人物周瑜，抒发苏轼人生空老，功业无成的感慨.将写景 咏史 抒情融为一体，词风雄浑豪放、感情充沛丰富。
说教材
本课的教学对象是职高一年级学生、他们在中学已学过苏轼的一些诗词，这为进一步理解词人复杂矛盾的内心世界创造了良好的条件，但我们的学生阅历浅，几乎没有登山观海的经历，运用多媒体...
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     Tags：高中,语文,必修,第二,单元
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