篇1：3-3 幂函数--高中数学 人教A版 必修一(共35张PPT)3-3 幂函数--高中数学 人教A版 必修一(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第三章 函数的概念与性质?3．3 幂函数第3课时 函数的表示法[课标要求] [素养要求]1．了解幂函数的概念，会求幂函数的解析式．2．通过具体实例，结合y＝x，y＝x2，y＝x3，y＝x－1，y＝x的图象，理解它们的变化规律，了解幂函数． 以五个常见幂函数为载体，归纳幂函数的图象与性质，发展学生的直观想象、数学抽象、逻辑推理素养．
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     篇2：3-2-1 单调性--高中数学 人教A版 必修一(共35张PPT)3-2-1 单调性--高中数学 人教A版 必修一(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第三章 函数的概念与性质?3．2 函数的基本性质第1课时 单调性[课标要求] [素养要求]1．借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性．2．理解函数单调性的作用和实际意义．3．在理解函数单调性概念的基础上，理解函数单调性的作用，掌握函数单调性的应用． 1.结合实例，经历从具体的直观描述到形式的符号表达的抽象过程．体会用符号形式表达单调性定义的必要性．2．在函数单调性的应用过程中，发展逻辑推理和数学运算素养．
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     篇3：3-2-2 最大(小)值--高中数学 人教A版 必修一(共40张PPT)3-2-2 最大(小)值--高中数学 人教A版 必修一(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第三章 函数的概念与性质?3．2 函数的基本性质第2课时 最大(小)值[课标要求] [素养要求]借助函数图象，会用符号语言表达函数的最大值、最小值，理解它们的作用和意义． 通过图象经历函数最值的抽象过程，发展学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算素养．
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     篇4：5-1-1 任意角--高中数学 人教A版 必修一(共38张PPT)5-1-1 任意角--高中数学 人教A版 必修一(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第五章 三角函数5．1 任意角和弧度制第1课时 任意角[课标要求] [素养要求]1．结合实例，了解角的概念的推广及其实际意义．2．理解象限角的概念，并掌握终边相同角的含义及其表示． 在角的概念推广过程中，经历由具体到抽象，重点提升学生的数学抽象、直观想象素养．【主题3】 终边相同的角所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S＝_________________，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和．如图所示，角α1，α2，α3为终边相同的角．
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    篇5：3-2-3 奇偶性--高中数学 人教A版 必修一(共38张PPT)3-2-3 奇偶性--高中数学 人教A版 必修一(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第三章 函数的概念与性质?3．2 函数的基本性质第3课时 奇偶性[课标要求] [素养要求]1．结合具体函数，了解奇偶性的概念和几何意义．2．会根据函数奇偶性求解析式． 通过本节内容的学习，让学生结合实例，利用图象抽象出函数性质，重点提升学生的直观想象和逻辑推理素养．
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  篇6：3-1-4 分段函数--高中数学 人教A版 必修一(共38张PPT)3-1-4 分段函数--高中数学 人教A版 必修一(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第三章 函数的概念与性质?3．1 函数的概念及其表示第4课时 分段函数[课标要求] [素养要求]通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用． 结合实例，加深对分段函数概念的理解及应用，提升逻辑推理，数学运算素养．
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    篇7：5-1-2 弧度制--高中数学 人教A版 必修一(共44张PPT)5-1-2 弧度制--高中数学 人教A版 必修一(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第五章 三角函数5．1 任意角和弧度制第2课时 弧度制研习1 角度制和弧度制的概念及其转换[典例1] (1)(多选题)下列命题中，正确的命题是( )A．1°的角是周角的，1 rad的角是周角的B．1 rad的角等于1度的角C．180°的角一定等于π rad的角D．“度”和“弧度”是度量角的两种单位(2)①把－157°30′化成弧度；②把化成度．
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  篇8：3-1-1 函数的概念--高中数学 人教A版 必修一(共40张PPT)3-1-1 函数的概念--高中数学 人教A版 必修一(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第三章 函数的概念与性质3．1 函数的概念及其表示第1课时 函数的概念[课标要求] [素养要求]1.在初中用变量之间的依赖关系描述函数的基础上，用集合语言和对应关系刻画函数，建立完整的函数概念．2．体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用．3．了解构成函数的要素，能求简单函数的定义域．4．能正确使用区间表示数集. 1.通过对函数概念的理解，提升数学抽象素养．2．通过求简单函数的定义域，提升数学运算素养．
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  篇9：1-4-2 充要条件--高中数学 人教A版 必修一(共27张PPT)1-4-2 充要条件--高中数学 人教A版 必修一(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语1．4 充分条件与必要条件?第2课时 充要条件[课标要求] [素养要求]通过对典型数学命题的梳理，理解充要条件的意义，理解数学定义与充要条件的关系. 针对充要条件问题，通过几个数学定义的研究比较，学生经历梳理知识、提炼定义、感悟思想的学习过程，提升逻辑推理素养与数学抽象素养．
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   篇10：1-1-2 集合的表示--高中数学 人教A版 必修一(共35张PPT)1-1-2 集合的表示--高中数学 人教A版 必修一(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语?1．1 集合的概念第2课时 集合的表示[课标要求] [素养要求]针对具体问题，能在自然语言和图形语言的基础上，用符号语言刻画集合. 能用符号语言正确表示集合，发展学生的数学抽象、数学建模等素养．
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    篇11：1.1集合的概念-人教A版必修一（含解析）1.1集合的概念-人教A版必修一（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1集合的概念学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1. 下列说法正确的是( )A. 我校爱好足球的同学组成一个集合B. 是不大于的自然数组成的集合C. 集合和表示同一集合D. 数，，，，，，组成的集合有个元素2. 集合的另一种表示法是( )A. B. C. D.3. 已知集合，，，则中元素的个数为( )A. B. C. D.4. 若集合中的三个元素可构成的三边长，则一定不是 ( )A. 直角三角形 B. 锐角三角形 C. 钝角三角形...
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     篇12：1-3-1 并集与交集--高中数学 人教A版 必修一(共32张PPT)1-3-1 并集与交集--高中数学 人教A版 必修一(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语1．3 集合的基本运算第1课时 并集与交集[课标要求] [素养要求]理解两个集合之间的并集和交集的含义，能求两个集合的并集与交集. 能用三种语言(自然语言、图形语言、符号语言)表达集合的并集和交集运算，发展学生的数学抽象和数学运算素养．
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    篇13：1-1-1 集合的含义--高中数学 人教A版 必修一(共34张PPT)1-1-1 集合的含义--高中数学 人教A版 必修一(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语?1．1 集合的概念第1课时 集合的含义[课标要求] [素养要求]通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的属于关系. 在集合概念的形成中，经历由具体到抽象、由自然语言和图形语言到符号语言的表达过程，发展学生的数学抽象素养和数学运算素养.
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    篇14：4-3-2 对数的运算--高中数学 人教A版 必修一 课件（共38张PPT）4-3-2 对数的运算--高中数学 人教A版 必修一 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第四章 指数函数与对数函数4．3 对 数第2课时 对数的运算O
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     篇15：3-4 函数的应用(一)--高中数学 人教A版 必修一(共29张PPT)3-4 函数的应用(一)--高中数学 人教A版 必修一(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第三章 函数的概念与性质?3．4 函数的应用(一)[课标要求] [素养要求]1．理解函数模型是描述客观世界中变量关系和规律的重要性．2．会利用已知函数模型解决实际问题． 通过本节课的学习，使学生体会常见函数的变化异同，提升学生数学抽象、数学建模、数据分析等素养．
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     篇16：2-2 基本不等式--高中数学 人教A版 必修一(共33张PPT)2-2 基本不等式--高中数学 人教A版 必修一(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第二章 一元二次函数、方程和不等式2．2 基本不等式[课标要求] [素养要求]1.掌握基本不等式≤(a>0，b>0)，能够通过拼凑、变形等利用基本不等式求最值．2．能灵活应用基本不等式解决一些证明、比较大小问题．3．能利用基本不等式解决实际问题. 通过学习掌握基本不等式及其简单应用，重点发展数学运算、逻辑推理、数学建模素养．
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