篇1：9.2《项脊轩志》教学设计 统编高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计 统编高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：9.2《项脊轩志》教学设计教学目标1. 从细微的“举动”中品味“人情美”。2.体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。3.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。思维发展与提升：品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。文化传承与理解：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。审美鉴赏与创造：了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。教学重难点难点：从细微的“举动”中品味“人情美”。重点：深刻领会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。学习提示《陈情表》...
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     篇2：7.2 《秦腔》教学设计统编高中语文选择性必修下册7.2 《秦腔》教学设计统编高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2 《秦腔》教学设计教学目标1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2. 了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。3. 分析文本内容，品味文章的重点句子，初步把握文中的描写手法。核心素养语言建构与运用：体会作者在场面描写上的出神入化，鉴赏本文独特的语言特色。审美鉴赏与创造：学习文章将秦腔、秦地、秦人有机结合起来的散文独特的地域特色，厘清三者之间的关系，深刻领会秦川人的精神面貌。思维发展与提升：体会文章所传达出的大气、深沉、厚重的文化底蕴。文化传承与理解：了解中国民俗文化的特点，体会民间文化的魅力。教学重难点难点：品读场面细节描写，体会...
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    篇3：《登快阁》教案 统编版高中语文选择性必修下册+《登快阁》教案 统编版高中语文选择性必修下册+资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：登快阁 1课时教学目标：1．了解黄庭坚的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2．通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其变化过程，感受诗人的情感起伏。（教学重点）3.通过鉴赏诗歌，感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民的士大夫情怀。（教学难点）4.背诵全诗。（教学重点）教学过程：导入新课，出示课题。提问:有谁知道我们的家乡彭水最早建立的宾馆叫什么名字么 你还会联想到哪一个同名的地方呢 为何它们均以“山谷”命名呢 (纪念山谷。山谷二字代表了山谷遗风、...
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 篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 5.2《边城》名师教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 5.2《边城》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息 课题 《美丽总是愁人的——<边城>悲剧性结局探究》是否属于 地方课程或校本课程 否学科 语文 学段：第二学段 年级 高二年级相关领域教材 书名：《边城》教学设计参与人员姓名 单位 联系方式设计者实施者指导者课件制作者指导思想与理论依据温儒敏教授曾在一次八十中学的同课异构的教学交流会上说道：“培养读书兴趣是语文教学的牛鼻子”。也就是说语文的学习关键在于阅读，检验阅读效果的标尺之一就是阅读量的多寡，要达到一定的阅读量，就不能缺少整本书的阅读。整本书的阅读不仅能够培养学生静心、潜心阅读的好习惯，也能纠正现在语文教学领域内碎片化阅读、片面化阅读、模糊化阅读、浅...
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    篇5：部编版高中语文选择性必修下册《边城》导学案部编版高中语文选择性必修下册《边城》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边 城》导学案（后面附全文）【素养目标】1．语言建构与运用：了解小说的故事情节，概括小说中塑造的人物翠翠形象。2．思维提升与发展：学习动作、语言、心理等塑造人物的方法，感受翠翠的性格特征；理解作者蕴含在小说中的深沉内涵。3．审美鉴赏与创造：理解作品思想文化内涵，感知风俗和景物描写的作用，注重对散文化小说的独特审美体验。4.文化传承与理解：认知独特的湘西地域文化，感知作者的社会理想，加深对百年中国社会变革和发展认识，感受特殊时代人的心灵变化。【预习要求】1、要求学生结合下发的《边城》全文电子版，提前看完整篇小说，并概括出主要内容。2、通读课文节选部分（第三至第六章），边读边整理...
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   篇6：《客至》教案 统编版高中语文选择性必修下册《客至》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：客至（一课时）教学目标：1.通过阅读诗歌，领会诗歌的内容。通过分析诗歌，理清诗歌的情感线索，把握诗人的思想情感。（重难点）教学过程：导入新课，板书课题：如果某一天，你相处要好，却又多年未见的老朋友，突然出现在你眼前，你会对他说什么 （板书）出示目标，明确任务1.领会诗歌的内容。2.理清诗歌的情感线索，把握诗人的思想情感。学生自学，独立思考朗读诗歌，把握诗歌内容四、自学指导一（2分钟）阅读资料中有关本课的背景知识讲解，掌握相关文化常识。自...
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 篇7：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 5.2《边城》名师导学案人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 5.2《边城》名师导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城（节选）》导学案第一课时二、解题：1、关于作者：沈从文（１９０２——１９８８），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。 沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 5.2《边城》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 5.2《边城》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》名师教学设计一、核心素养（一）语言建构与应用1.学实、简洁的人物语言含蓄表达人物内心感情的方法。2.学习用优美灵动的语言描写自然景物、风土人情。（二）思维发展与提升1.通过对小说情节、人物、环境三要素的分析，把握作品主旨。2.抓住典型细节，以及人物语言和心理活动描写剖析人物复杂的内心世界和性格特点。（三）审美鉴赏与创造感受作者笔下的风土之美、人情之美、人性之美，理解作者的美好生活理想。（四）文化传承与理解1.加深对追求人与自然的和谐、珍视人与人之间真情的文化传统的认识，反思当下的现代病。2.正确认识民族性格中的缺陷。二、教学参考（一）教学建议由于是自读篇目...
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  篇9：高中语文选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》教学设计高中语文选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计学习目标1.体会作者善于选取生活小事、平常场景，表现人物的音容笑貌，并赋予这些平常的生活细节以极不平常的意义的写法。2.体会作者在日常琐事的记叙中所蕴涵的浓浓深情。学习重点 通过细节感受项脊轩的意义；体会人物描写中细节动人之处。学习难点 体味作者在文中寄寓的感情。情境任务《项脊轩志》是明代文学家归有光的作品，该文是一篇借记物以叙事、抒情的散文。文章通过记叙作者青年时代的书斋，着重叙述与项脊轩有关的人事变迁，借“百年老屋”的几经兴废，回忆家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁的感慨。时过境迁，文章得以千古流传，然而归有光笔下的项脊轩却已消失，当地文化旅游部门准备...
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  篇10：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 1.2《离骚（节选）》名师教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 1.2《离骚（节选）》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》名师教案教学目标1.通过预习，借助古代字典或词典、资料书翻译全文，归纳总结并掌握文中的文言知识点。2.通过反复诵读，抓住关键词语，梳理诗歌层次和诗人的感情脉络，感受屈原的爱国忧民的感情。3.通过小组合作探究对重点文段的分析，理解并感受屈原追求理想九死不悔的精神，总结艺术特色。4.通过高考链接，掌握诗歌鉴赏中“象征”的手法。重点难点重点：通过小组合作探究对重点文段的分析，理解并感受屈原追求理想九死不悔的精神，总结艺术特色。难点：通过小组合作探究对重点文段的分析，理解并感受屈原追求理想九死不悔的精神，总结艺术特色。教学设计导入新课惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风...
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    Tags：人教,语文,选择性,必修,下册
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