篇1：部编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》 教案部编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》教学设计《念奴娇过洞庭》是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇，《念奴娇》写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中，那湖水与月色是透明的，自己的心地肝胆也是透明的，他觉得自己同大自然融为一体了。他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋友，同样豪放旷达，出神入化。词人抒发了自己的高洁忠贞和豪迈洒脱。在反复的诵读中，让学生充分把握文中所表达的情感。一、教学目标：1、初步了解宋词的发展脉络及特点。2、反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3、反复诵读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。二、核心素养：语言建构与运用：有感情地朗读，感受词中描绘的洞庭...
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  篇2：部编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计部编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》教学设计学情分析诗词鉴赏是高中语文学习的难点，其中理解诗词的意境更是绝大多数学生的痛点。虽然同学们也知道从意象出发来理解意境，但是由于缺少必要的联想与想象，始终难以真正走入诗歌。张孝祥这首词以其开阔恢弘之意境取胜，为学生驰骋形象力提供了广阔的空间，正好可以作为教学资源深入挖掘，帮助学生进一步提升审美素养。教学目标（一）方法习得：用联想和想象走进诗歌，将文字转化为具体可感的画面，才能深入体会诗歌的意境。具体如下：（1）把握意象，想象景物（意象本身、意象的修饰词、意象间的组合关系）（2）把握细节，想象人物（揭示人物心理的副词、形容词）（二）文本理解：引导学生体会...
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 篇3：2023年高考语文考前练习之名句名篇默写（上海专用）第13练《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》《游园》（含解析）2023年高考语文考前练习之名句名篇默写（上海专用）第13练《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》《游园》（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：★句子默写★1．补写出下列句子中的空缺部分。昔闻洞庭水，_______________。_______________，乾坤日夜浮。亲朋无一字，_______________。戎马关山北，_______________。【答案】今上岳阳楼 吴楚东南坼 老病有孤舟 凭轩涕泗流【解析】本题考查学生默写名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“坼”“孤舟”“泗”“肃”等，要理解字义去记忆。2．补写出下列句子中的空缺部分。登临送目，_______________，天气初肃。_______________，翠峰如簇。_______________，背西风，__________...
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   篇4：古诗词诵读《念奴娇-过洞庭》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇-过洞庭》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《念奴娇·过洞庭》教学设计【教学目标】语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。思维发展与提升：理解词中所说 “妙处”的内涵。审美鉴赏与创造：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。文化传承与理解：体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。【教学重点】 感受词的意蕴丰富之美。【教学难点】 体会“物我合一”的艺术特色。【教学过程】一、导读1.导入刘禹锡《望洞庭》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》描绘的是洞庭湖的美景，今天来学习张孝祥笔下的洞庭湖美景。2.作者及写作背景张孝祥，南宋著名词人，字安国，号于湖居士，安徽和县人。他少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就...
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    篇5：古诗词诵读+《念奴娇?过洞庭》课件61张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读+《念奴娇?过洞庭》课件61张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)念奴娇过洞庭张孝祥张孝祥表里俱澄澈肝肺皆冰雪“巴陵无限酒，醉杀洞庭秋”——李白“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”——刘禹锡“阴风怒号，浊浪排空”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”——范仲淹 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”——孟浩然“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”——杜甫洞庭湖作者简介张孝祥（1132-1170），字安国，号于湖居士，安徽人。南宋前期爱国词人，少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元。张孝祥与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。乾道二年八月，他遭谗蒙冤罢官，北归期间，途经洞...
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  篇6：统编新版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计统编新版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《念奴娇·过洞庭》教学设计教学目标语言建构与运用??品味重点字词，体会古代诗词语言凝练而又意蕴丰富的特点。思维发展与提升??感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。审美鉴赏与创造??在朗读的体验中，感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。文化传承与理解体会??理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观；感受作者的豪放词风。教学重点??感受词的意蕴丰富之美。教学难点??体会“物我合一”的艺术特色。教学过程一、导读1.导入出示洞庭平湖秋月的美图，播放背景音乐《八百里洞庭我的家》。在诗人李白的眼里，洞庭湖是“巴陵无限...
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  篇7：高中语文统编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》《牡丹亭·游园·皂罗袍》知识点汇总+专项练习（含答案及解析）高中语文统编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》《牡丹亭·游园·皂罗袍》知识点汇总+专项练习（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》+《牡丹亭·游园·皂罗袍》知识点汇总+专项练习知识点汇总《念奴娇·过洞庭》知识点课文详解《念奴娇·过洞庭》〔宋代〕 张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！译文：洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片...
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   篇8：古诗词诵读《念奴娇?过洞庭》课件(共25张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇?过洞庭》课件(共25张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)过洞庭念奴娇张孝祥作品简介乾道二年，张孝祥又遭到毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。平湖秋月之夜，作者泛舟洞庭湖，借洞庭夜月之景，抒发了高洁忠贞和豪迈气概。开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋，一波三折。念奴娇洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁（piān）舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发...
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  篇9：古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件（共16张PPT）2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件（共16张PPT）2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)念奴娇 过洞庭——张孝祥学习目标01理解诗歌大意，了解意象特征0203学习遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格学习物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色念奴娇 ·过洞庭洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着(zhuó)我/扁(piān)舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹(yì)/ 西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷(xián)/ 独啸，不知/今夕/何夕。检查预习...
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   篇10：古诗词诵读 《念奴娇?过洞庭》课件(共18张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读 《念奴娇?过洞庭》课件(共18张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)念奴娇·过洞庭张孝祥张孝祥，字安国，别号于湖居士，鄞yín县（今浙江宁波）人。南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁谋反，并将其父下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。隆兴元年（1163年）任建康留守。又为荆南、湖北路安抚使，此外还出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕（致仕：辞官退休）。次年在芜湖病逝，年仅三十八...
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   篇11：古诗词诵读《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》课件(共37张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》《念奴娇·过洞庭》课件(共37张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共37张PPT)——读《过洞庭》《登岳阳楼》洞庭湖上的情与思杜甫(712-770)，字子美，盛唐诗人，原籍湖北襄阳，生于河南巩县(今河南巩义)。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称“少陵野老”。在成都时被荐为检校工部员外郎，后世又称他为“杜拾遗”“杜少陵”“杜工部”。知人论世杜甫与李白齐名，世称“李杜”。杜诗“沉郁顿挫”，充分表达了他对人民的深刻同情，揭露了封建社会剥削者与被剥削者之间的尖锐矛盾，广泛反映了这一时期的社会生活，被称为“诗史”，杜甫也被奉为“诗圣”。知人论世代表作品:“三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》“三别”：...
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     篇12：古诗词诵读 《念奴娇?过洞庭》课件(共16张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读 《念奴娇?过洞庭》课件(共16张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)宋·张 孝 祥念 奴 娇·过 洞 庭遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》浩浩汤汤，横无涯际。朝晖夕阴，气象万千。——范仲淹《岳阳楼记》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫《登岳阳楼》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》导入：洞庭渔舟学习目标1，理解本词内容；2，品味洞庭美景及作者的思想感情；3，学习词人虽遭困境却仍高洁豪迈的精神追求。一、初步感知请用通俗易懂的语言翻译本词。二、诵读(把握节奏与音调)洞庭/青草，近中秋,更无/一点风色。玉鉴琼田/三万顷，着我/扁舟一叶。素月/分辉，...
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     篇13：古诗词诵读念奴娇过洞庭-2022-2023学年高一语文（统编版必修下册）（共21张ppt）古诗词诵读念奴娇过洞庭-2022-2023学年高一语文（统编版必修下册）（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)湖南湖北的分界线你知道哪些描写洞庭湖的诗句？“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”——李白《与夏十二登岳阳楼》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”——刘禹锡《望洞庭》“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”——杜甫《登岳阳楼》念奴娇·过洞庭张孝祥关于张孝祥，你知道？南宋豪放派词人(1132年-1170年)，字安国、号于湖居士，他的词上承苏轼，下启辛弃疾才华卓绝:“幼敏悟，书再阅成诵，文章俊逸，顷刻千言，出人意表。” 二十三岁中状元。官海沉浮:主战派，一生主张恢复中原:冒死上疏，为岳飞平反昭雪。两次被罢官。英年早逝:“以当暑...
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  篇14：古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件 (共18张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件 (共18张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)念奴娇过洞庭张孝祥本课学习目标1.把握本词的核心意象与意境特征2.掌握本词的主要表现手法及效果3.总结归纳本词的思想感情和主旨作者人生经历介绍作者人生经历张孝祥，南宋豪放词派的代表人物，由于曾上书为岳飞伸冤，为奸臣所忌，遭政敌诬陷后被贬至广西，不久后又因谗言而被免职。此词作于他从桂林罢官北归途经洞庭期间。赏析上阙洞庭湖水平静广阔、清澈透明上阙主要写了什么景物？有什么特点洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。1.“玉鉴琼田”运用比喻，表现了湖面的光洁无暇，侧面表现了月空的光华空灵。2.“三万顷”运用夸张，表现了湖面的广...
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     篇15：高中语文统编版（部编版）必修 下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》（课件）(共32张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》（课件）(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)【文本解读】词人罢官北归，时近中秋，途径洞庭，写了这首词来描摹洞庭月色，并抒发自己的怀抱。万顷湖面上，作者荡一叶扁舟，扣舷独啸，看起来极为渺小。但是，他“肝肺皆冰雪”的胸怀，与洞庭月下“表里俱澄澈”的气象交融；他包罗天地万象的想象，与浩渺无限的自然融合，超越了世俗的崇辱得失。诵读这首词，想象其中恢宏的意境，体会词人高洁的人格。部编版高中语文必修下册古诗词诵读 《念奴娇·过洞庭》素养目标1.了解张孝祥的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。3.体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。4.背诵全诗。目 录知人论世0...
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   篇16：教案（PDF版）《念奴娇-过洞庭》统编版（部编版）必修下册古诗词诵读教案（PDF版）《念奴娇-过洞庭》统编版（部编版）必修下册古诗词诵读资料可供全国地区适用。
大致详情：念奴娇 ·过洞庭
课时：2课时
教学要求：理解文章写作的历史背景；作者人格的高洁；物境与心境的高度融合。
重点、难点：体会全文的中心思想，欣赏全篇的基本情感氛围。
一、导入
八月湖水平， 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫, 端居耻圣明。
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。春和景明,波澜不惊,上下天光,
一碧万顷。范仲淹《岳阳楼记》
今天，我们南宋著名词人张孝祥的《念奴娇 过洞庭》。看看作者通过写洞庭，抒发了
他怎么样的情怀。
二、整体感知
1、读音
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 篇17：统编版（2019） 必修下册 古诗词诵读 《念奴娇·过洞庭》 教案统编版（2019） 必修下册 古诗词诵读 《念奴娇·过洞庭》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇过洞庭》教学设计课文简介：本词是南宋词人张孝祥所作。词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭，写了这首词来描摹洞庭月色，并抒发自己的怀抱。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：理解词中所说“妙处”的内涵。3、审美鉴赏与创造：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。4、文化传承与理解：体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。教学重点：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境，体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。教学难点：理解词中所说“妙处”的内涵。课时：1课时教学过程：一、导入刘禹锡《望洞庭》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》描绘的...
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  篇18：《念奴娇.过洞庭》2021—2022学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读(共21张PPT)《念奴娇.过洞庭》2021—2022学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)念奴娇.过洞庭张孝祥教学目的 一、学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 二、学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。写作背景采石矶大捷之后，南宋军民极受鼓舞。宋高宗起用抗金派大臣张浚判建康府兼行宫留守，当时张孝祥在张浚幕府。到孝宗时，张浚和张孝祥重新受到重用，但随即受主和派诋毁，张浚罢判福州，张孝祥也受牵连而落职，回到芜湖家中。宋孝宗乾道元年（1165），因主和派失势，张孝祥得以复官，任静江（今广西桂林）知府，兼广南西路经略安抚使。任职了一年时间，乾道二年（1166），又遭到诽谤而被罢官，再次经历了仕途的险恶。他...
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    篇19：2021-2022学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》（课件22张）2021-2022学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》（课件22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
洞庭湖
同学们，这句诗写的是哪个湖泊？
那同学们还学过哪些跟洞庭湖有关的诗句呢？
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”
“予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
张孝祥
教学目标
1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。
2．学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。
作者简介
张孝祥
1132-1170
字安国，号于湖居士，安徽乌江人。南宋前期爱国词人。主张恢复中原，反对隆兴和议，两度被劾罢官。
▲张孝祥
作者简介
张孝祥
1132-1170...
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  篇20：《念奴娇过洞庭》课件（38张PPT）统编版（部编版）必修 下册古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课件（38张PPT）统编版（部编版）必修 下册古诗词诵读资料可供全国地区适用。
大致详情：张孝祥
作者简介
张孝祥（1132年－1169年），字安国，号于湖居士，汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。著有《于湖集》40卷、《于湖词》1卷。他才思敏捷，词豪放爽朗，风格与苏轼相近，孝祥“尝慕东坡，每作为诗文，必问门人曰：‘比东坡如何？’”
他自幼资质过人，被视为天才儿童。公元1147年，张孝祥十六岁，通过了乡试，走出了迈向仕途的第一步。十八岁，孝祥在建康从蔡清宇学，二十二岁时，“再举冠里选”。时人对他的评价“天上张公子，少年观国光”，性格英迈，“谈笑翰墨，如风无踪”，“当其得意，诗酒淋漓，醉墨纵横，思飘月外”。可见他自少年时，便具潇洒倜傥的气质，英伟不羁性格。...
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   Tags：念奴,娇过,洞庭,古诗,理解
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