篇1：11 岳阳楼记 课时2课件(共32张PPT)11 岳阳楼记 课时2课件(共32张PPT)资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共32张PPT)11 岳阳楼记第2课时学情回顾01课堂小结03积累拓展04CONTENTS 教学目录02精读课文教材课后习题05同学们，上一节课我们学习了《岳阳楼记》这篇课文，解决了文中的重点字词，疏通了文章大意，梳理了文章结构，讲解了第一部分的内容。今天这节课，我们继续学习这篇课文。学情回顾1.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，分别用“连”“接”替换好不好？为什么？不好。“衔”和“吞”，用拟人手法，把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命感，写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔景象，生动地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。如果用“连”“...
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    篇2：11岳阳楼记 习题课件（17张PPT）11岳阳楼记 习题课件（17张PPT）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共17张PPT)重点字词1. 通假字(1)百废具兴______同“______”，意思为：________________。(2)属予作文以记之______同“______”，意思为：________________。具俱全、皆属嘱嘱托字词句梳理2. 词类活用(1)名词作动词忧谗畏讥 原意为：谗言、坏话，在句中的意思为：________________ (2)名词作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐原意为：时间上在前面，在句中的意思为：______________原意为：时间上在后面，在句中的意思为：___________...
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  篇3：【新课标·备课先锋】第11课 岳阳楼记 第1课时 课件+素材【新课标·备课先锋】第11课 岳阳楼记 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)岳阳楼记第1课时王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被人传唱不衰，《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。1.了解作者及写作背景。12. 能正确的翻译本文23.熟读并背诵课文。3学习目标文化自信：通过学习《岳阳楼记》继承和弘扬中华优秀传统文化，明确作者的观点，深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负，树立正确的人生观。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：通过...
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篇4：11 岳阳楼记 课件(共48张PPT)11 岳阳楼记 课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔灏《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》11 岳阳楼记湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨。曲终人不见，江上数峰青。——滕宗谅《临江仙·巴陵》岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。——白居易《题岳阳楼》楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。...
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  篇5：第11课《岳阳楼记》课件（共30张ppt）第11课《岳阳楼记》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，建筑雄伟。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名大振，其与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。江南三大名楼黄鹤楼 滕王阁 岳阳楼(武汉) （南昌） （岳阳）岳阳楼记学习目标：1、朗读和背诵全文。2、学习和积累文言词汇。3、体会古人那种旷达的...
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   篇6：11 岳阳楼记 课件（共42张ppt)11 岳阳楼记 课件（共42张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)11 岳阳楼记范仲淹人教版·九年级上册【全文必背】导入新课中国四大名楼颧 雀 楼滕 王 阁岳阳楼黄鹤楼登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。古往今来，很多文人墨客为四大名楼歌咏，给我们留下了一首首、一篇篇脍炙人口的佳作，如《登鹳雀楼》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……今天，我们一起来看看北宋政治家、文学家范仲淹笔下的岳阳楼又是怎样的一番景致呢？作者简介范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、...
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    篇7：11.《岳阳楼记》课件（共48张PPT）11.《岳阳楼记》课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)10 岳阳楼记范仲淹1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养）王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至; 崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。情境导入【岳阳楼】位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，原来是三国时期吴国...
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     篇8：第11课 岳阳楼记 课件(共36张PPT)第11课 岳阳楼记 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：记：古代一种文体，也称作散文体裁。作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
“记”之文体
新课导入
了解作者
范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。谥号文正，世称范文正公。
美文共读
庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上；属予作文/以记之。
ténɡ
zhé
jùn
fù
zhǔ
美文共读
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长...
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  篇9：第11课《岳阳楼记》课件（共69张ppt）第11课《岳阳楼记》课件（共69张ppt）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共69张PPT)江西南昌滕王阁湖北武汉黄鹤楼湖南岳阳岳阳楼洞庭天下水 岳阳天下楼刚刚视频里播放的是与江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市的黄鹤楼并称为“江南三大名楼”的岳阳楼。岳阳楼自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，世称“天下第一楼”。它临水而建，湖光山色，波光粼粼，景色秀美。所以，这也是文人雅士们汇聚之所，许多文学名篇也因其而诞生。其中与岳阳楼相关的，最为有名的著作便是范仲淹笔下的《岳阳楼记》。今天我们就来学习这篇佳作，先来了解一下作者的文常……岳阳楼记范仲淹（北宋）作者简介范仲淹，世称“范文正公”。他出身贫寒，幼年丧父，26岁登进士。为官以后，始终严于律己，以人民疾苦...
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    篇10：第11课《岳阳楼记》课件（共30张PPT）第11课《岳阳楼记》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)范仲淹导入新课 作者作品导入新课 写作背景 岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重修岳阳楼”，范仲淹受友之托，为岳阳楼作记。 范仲淹借这篇文章抒发自己的胸襟怀抱，并达到规劝朋友的目的。整体感知 字词积累谪（zhé） 属（同“嘱”zhǔ） 淫（yín）霏（fēi） 樯（qiáng） 楫（jí） 冥（míng）谗（chán） 偕（xié）整体感知 读准节奏 本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空。 其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐；刻／唐贤／今人...
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     篇11：第11课《岳阳楼记》课件（共40张ppt）第11课《岳阳楼记》课件（共40张ppt）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共40张PPT)洞庭天下水，岳阳天下楼。11 岳阳楼记记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”常与文士们登楼赋诗。1.通读课文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。2.反复诵读课文，直至背诵。理解作者的忧乐观，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。3.注重积累，掌握常用文言词语的意思和用法。学习文章将...
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    篇12：11《岳阳楼记》第1课时课件（33张PPT）11《岳阳楼记》第1课时课件（33张PPT）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共33张PPT)11《岳阳楼记》（第一课时）第二段第三段第四段岳阳楼之大观阴雨连绵中的岳阳楼晴明皓月下的岳阳楼洞庭湖之胜景洞庭阴雨洞庭春晴范仲淹是如何展现岳阳楼的胜景的？思考反复诵读第二段，思考“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”能否换成“连”和“接”？学生活动予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？学生活动Click to edit Master title styleClick to edit Master s...
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    篇13：第11课《岳阳楼记》课件（共21张PPT）第11课《岳阳楼记》课件（共21张PPT）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)北宋时，滕子京重修岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵练篆额，一时传为“四绝”。岳阳楼记范仲淹读文正音，了解背景（1）自由朗读课文，借助课下注释和工具书扫清字音问题。百废具兴 浩浩汤汤 朝晖夕阴 日星隐曜淫雨霏霏 樯倾楫摧 薄暮冥冥 忧谗畏讥波澜不惊 岸芷汀兰 浊浪排空 皓月千里浮光跃金 静影沉璧 心旷神怡 宠辱偕忘（2）说说课文写于什么时候？为何而写？找出课文原句，试着用自己的话说一说。（3）介绍写作背景、范仲淹，理解作“记”缘由。作家简介：范仲淹字希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴...
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  篇14：岳阳楼记 课件（共24张PPT）岳阳楼记 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)岳阳楼记 范仲淹目录1感知文本2文辞之美3虚词之妙4情怀之达5迁移拓展湖南日报：岳阳楼景区开展“背《岳阳楼记》，领免费门票”特别活动。游客只要在10分钟内用普通话背诵出《岳阳楼记》，就能获得一张“免费通行证”，当天免费畅游岳阳楼。越明年（ ） 属予作文以记之（ ） 前人之述备矣（ ） 然则北通巫峡，南极潇湘（ ） 沙鸥翔集（ ） 去国怀乡，忧谗畏讥（ ）2.解释下列句中标红的词第二年...
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     篇15：11《岳阳楼记》课件(共37张PPT)11《岳阳楼记》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)中物理部编版语文九年级上册第三单元岳阳楼记学习目标1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2.品味文章意境，体会作者的思想感情。3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。4.正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。第一课时古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的优美文字，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣”。面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼时那样“眼前有景道不得”，而是另...
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    篇16：第11课《岳阳楼记》课件（共42张PPT）第11课《岳阳楼记》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)岳阳楼记范仲淹学习目标：1.反复诵读，读懂文章，积累文言词语。2.赏读感知，品味文字，感知人物形象。3.研读探究，学习写法，领悟忧乐情怀。创作背景宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张。触动了朝中保守派的利益。被罢免参知政事的职务，流放邓州。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年的九月十五日写成的。岳阳楼上望洞庭——读懂文意岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予作...
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    篇17：第11课《岳阳楼记》课件（共36张ppt）第11课《岳阳楼记》课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)岳阳楼记核心素养目标1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文。2.思维发展与提升：赏析精练、生动的语言及精彩语段。3.审美鉴赏与创造：学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。4.文化传承与理解：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。导入新课“洞庭天下水，岳阳天下楼”，自古以来就是令人神往的江山胜地；岳阳古称巴陵，位于洞庭湖与长江汇合之处，枕山带湖，为巴、蜀、荆、襄之要冲。北宋庆历六年，一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文《岳阳楼记》于是诞生。岳阳楼岳...
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  篇18：11《岳阳楼记》第2课时课件（33张PPT）11《岳阳楼记》第2课时课件（33张PPT）资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：(共33张PPT)11《岳阳楼记》（第二课时）梳理文意句中词段中句赏析修辞手法分析字源字义平仄和谐的音韵美骈散结合的形式美动静结合的画面美嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style如何理解“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“心”和“为”？译文：我曾经...
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