篇1：6 古对今 说课教案 2个课时6 古对今 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册识字（二）《古对今》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《古对今》是一篇识字课文，全文采用对韵歌的形式识字，也是部编教材第二次采用这种形式识字。全文以对子的形式描绘了自然之美，通过优美凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文三个小节、三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。二、说教学目标1.借助汉语拼音，能正确、有节奏地诵读韵文。2.结合图片，追溯字理，理解韵文内容，体味对子歌的特点。3....
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  篇2：第23课 马说 学案第23课 马说 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23* 马 说基础积累重点字词世有伯乐①，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手②，骈死于槽枥之间③，不以千里称也④。 ①伯乐：相传古之善相马者。一说春秋中期秦穆公之臣曾荐方九堙为秦穆公相马，认为相马必须“得其精而忘其粗，在其内而忘其外”。有人说这就是孙阳，称孙阳伯乐。再一说春秋末赵简子之臣邮无恤，字子良，号伯乐，亦称王良，善御马，又善相马。《吕氏春秋·观表》论古之相马者说：“若赵之王良，秦之伯乐、方九堙，尤尽其妙矣。”又一说，伯乐本星名，主管天马。②祗（zhǐ）辱于奴隶人之手：只是在马夫、仆役一类人的手中受辱。祗，同“只”，只...
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  篇3：20肥皂泡说课教案20肥皂泡说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《肥皂泡》说课稿各位评委老师好，今天我说课的内容是三年级下册第六单元《肥皂泡》第一课时，我说课的题目：聚焦语文要素，亲历学习过程。我将从教材解读、学情分析、目标定位、教学过程这四个方面展开我的叙述。一、教材解读《肥皂泡》是著名作家冰心的作品，写的是她童年时代吹肥皂泡的经历。文笔清晰自然，情感真挚淳朴。文中有很多平时不常见的词语，学生在理解句子时可能会遇到困难。而单元的语文要素正是“运用多种方法理解难懂的句子”，所以这是本课的重点和难点。在三上第二单元，我们已经学过“运用多种方法理解难懂的词语”，如联系上下文、结合生活经验、借助图片、拆词理解等，这就为本单元“理解难懂的句子”提供了良好的基...
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 篇4：3 桂花雨 说课教案3 桂花雨 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂花雨》说课稿一花一鸟总关情。各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《桂花雨》，去感受那场奇妙的桂花雨。我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《桂花雨》是部编版语文五年级上第一单元的第三篇课文。本单元以“花鸟”为主题，编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情地方法。”所选的4篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。《桂花雨》是一篇回忆童年生活的散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童...
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 篇5：爬越课的设计 说课教案爬越课的设计 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：爬越课的设计一、指导思想本课贯彻“以学生发展为本”的理念，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，充分体现教师引导者、参与者和调控者的角色。帮助学生在自我挑战、相互合作、相互学习的过程中提升自己。通过一系列的任务来，来促进学生身体素质和基本活动能力的发展，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展。以及培养学生勇敢、果断、不怕困难勇于竞争的的良好心理品质。二、学情与校情分析作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，模仿能力较强为本节课的顺利进行奠定一定的基础，但他们的注意力不能长时间集中，为此本课采用了多媒体教学通过创设情景以及安...
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  篇6：第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变说课教案-2022-2023学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变说课教案-2022-2023学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《全球航路的开辟》说课稿一、教材分析（1）从宏观角度来看：全球航路的开辟是近代世界历史的开端，是资本主义世界市场形成的开端，横向上，是世界由分散走向整体的重要节点，纵向上，是西方殖民与海外扩张、资本主义发展的开端。学习新航路开辟，对于我们认识世界、人类社会的进步具有举足轻重的意义。（2）从中观角度来看：本课是中外史纲（下）第三单元--走向整体的世界的第一课，作为近代史的开端，上承前两个单元的世界上古与中古的历史，下启世界的资本主义发展、殖民地建立的近代化历程，在整个世界史学习中具有承上启下的过渡作用。（3）从微观角度来看：本课共有三个子目：新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路...
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  篇7：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课课件(共23张PPT) 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课课件(共23张PPT) 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)中外历史纲要上第14课 清朝的鼎盛与危机说课课件【说教材内容】本课讲述从康乾到嘉道时期的历史过程，主要分为两部分。一是清朝的鼎盛，着重讲君主专制的加强与疆域的奠定；二是清朝的危机，重点关注社会危机与民族危机。由于教材中清中后期危机如何孕育的过程不明显，因此重新整合教材内容，增加康乾盛世背后潜伏着危机的新内容，重构叙事方式，关注盛世阴影，并与嘉道时期衰象建立联系，生成清朝危机从潜伏到孕育的新线索，进行主题式教学。【说教学目标】1.借助史料，帮助学生以时间顺序梳理从康乾盛世到嘉道衰象中国封建专制由盛而衰的变化过程，2.培养学生辨证、全面看待康乾盛世的能力。建构康乾盛...
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     篇8：3.2大气的受热过程（说课教案）3.2大气的受热过程（说课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：大气受热过程各位评委老师好！今天我说课的课题是《大气的受热过程》下面我对本课题进行分析：一、说教材1.教材的地位，作用《大气的受热过程》这一课题出自新课标湘教版高中地理必修一第三章第二节，在地球上的大气这一章节中具有重要地位。在此之前，学生们学习了《大气的组成与垂直分层》，本节课是对前面内容的延伸，也是后面学习大气运动、气压带、风带的形成及分布的理论依据，在教材当中起着承上启下的过渡作用。本节内容也和日常生活联系密切，体现新课改中培养公民必备的地理素养的理念，有利于学生对地理问题的探究。2.教学目标根据新课标“运用示意图，说明大气受热过程，并解释相关现象”、教材特点和学生实际，我...
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 篇9：第13课 有条不紊管文件 说课教案第13课 有条不紊管文件 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教招说课】第32天： 学信息技术《有条不紊理 件》 学信息技术《有条不紊理 件》说课稿尊敬的各位考官， 家好，我是今天的××号考 ，我今天说课的题 是《有条不紊理 件》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下 个 开始我的说课。 、说教材 先我来谈谈我对教材的理解，本节课是选 于电 业出版社， 学信息技术第3册第1单元第3课的内容《有条不紊理 件》。在本节课之前学 已经学习了如何分门别类的创建 件夹，本节课主要带领学 学习的是如何将不同类型的 件存放到这些不同的 件夹当中，所以说本节课在知识点上有着 个承上启下的衔接作 。 、说学情根据我对教材的分...
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 篇10：16 朱德的扁担 说课设计16 朱德的扁担 说课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册 16 朱德的扁担 说课设计说教材《朱德的扁担》是新版二年级教材第六单元的一篇精读课文，本单元的三篇课文介绍的都是中国历史上的伟人。而这篇课文讲的是1928年，红军初建时期，在国民党竭力“围剿”的特定环境下，朱德同志为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋而到茅坪和战士们一起去挑粮食的故事。表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。二、说学情二年级的孩子们已经拥有了一定的自主学习能力，能够利用学习经验自主学习生字。不太乐观的是，本课中的故事发生在1928年，与现在的生活相去甚远，孩子们丝毫没有这方面的生活经验和知识储备，...
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  篇11：10日月潭(说课)说课课件(共28张PPT)10日月潭(说课)说课课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)日月潭一、说教材分析二、说教学目标三、说教学策略四、说教学过程五、说板书设计六、说教学反思一、说教材分析《日月潭》是部编版语文二年级上册的一篇优美的写景散文。描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,从周围环境、日月潭的形状以及清晨与中午,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美。结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生对祖国的热爱之情。二、说教学目标1.知识与能力目标：认识9个生字，正确流利有感情的朗读课文。2.过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美，。3.情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培...
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    篇12：3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）3.2 依法行使权利（说课文字稿+说课PPT+视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二课第二框 依法行使权利人教部编版初中八年级下册目 录教学目标学情依据教学重难点教学过程教材分析1教材分析教材分析 本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。 1.课标依据教材分析八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与...
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  篇13：4 四季 说课教案4 四季 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季》说课稿一、说教材 《四季》是人教版小学语文一年级上册第四单元第四篇课文，本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。本文是一首富有童趣的诗歌，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 二、说学情 教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教。小学一年级的学生，他们具备一定的拼音认读能力，但对字词的意思不太理解，难以把握事物的特征。这一阶段的学生好动、爱模仿、好奇心强，这些将成为我在教学过程中考虑的因素。 三、说教学...
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 篇14：第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：说课教案Part1上课，起立！同学们好，请坐。这节课上课前，咱们先来一起看一个小视频，请同学们看完之后告诉老师，视频里给你留下印象最深的是什么呢？（放视频30s）那么视频看完了给你留下印象最深的是什么呀？这位同学你来说，请坐。你来说说，好的请坐。刚刚老师听到同学们说是服装、是面具。咱们上学期一起学习了服装的设计，今天呢就一起来学习一下独特的装扮——面具的设计。Part2那请同学们聊聊，你们觉得什么是面具呢？你来说说，请坐。你告诉老师它有一定的意义。非常好，直接抓住了我们这个面具的灵魂，咱们一块来看一下，什么是面具。面具又称假面，是一种具有特殊代表意义的象征符号。诶，我们来...
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 篇15：古代诗词说课模板古代诗词说课模板资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗词（万能篇）导入--几千年前的诗人 是怎样表达自己“ 。今天让我们走进他的《…》去一探究竟。二、 目标 1、反复吟诵，背诵诗歌。2、 感悟诗中哲理3、 体会作者情感。三、 作者四、反复读了解了作者，哪位同学能够自告奋勇的给大家朗读一下这首古诗呢？最后一排中间最先举 手的这位男生。请你？同桌，来评价一下他读得怎么样？声音洪亮字音无误，节奏还不够 准确。嗯，听得十分的认真。那你能给大家来朗读一下。这一次你读准了字音也读清了节 奏，要是情感再充沛一些就更好了。你能再来试着读一遍吗，这一次情感非常的饱满，很 好，请坐。那么接下来啊，同学们闭上眼睛跟随音乐，听老师来朗读。注意听...
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 篇16：10《爬山虎的脚》 说课与点评10《爬山虎的脚》 说课与点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《爬山虎的脚》名师说课与点评一、说教材《爬山虎的脚》是四年级上册第三单元的一篇课文。本单元的语文要素为培养学生连续观察和描写事物的能力。《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的一篇文质兼美的小品文，其最大的特色就在于观察仔细，遣词造句生动传神，充分体现了叶圣陶“优秀语言艺术家”的语言风格。二、说目标根据课标要求，结合课文特色及学情，我提出以下第2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，培养语感。2.抓住关键词句品读感悟爬山虎的特点，通过品读辨析比较，学习作者观察仔细、用词生动的方法，陶冶情操。3.迁移运用写法描写吊兰，培养语用能力。“目标2”是本课教学重点，“目标3”是教学难点。三、说过程...
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  篇17：第13课 少年中国说（节选） 导学案第13课 少年中国说（节选） 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文（上）师用导学案课题：13、少年中国说（节选） 课型：新授课教学目标：1.学会“泻、鳞”等6个生字，会写“潜、试”等7个生字，理解字词的意思。2.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文，体会作者对中国少年的期望和对国家的热爱。（重难点）3.学习作者运用多中修辞手法的写作方法，使文章表达更为生动形象。（重难点）第一课时教学内容：初读课文，整体感知，理清脉络一、预习检测（一）预习环节（课前完成）：组长组织完成字词的识记理解。2、正确、流利朗读，熟读课文。（二）检测环节（课上完成）：1.谈话导入：青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超...
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  Tags：历史,精选,17篇
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