篇1：诗歌鉴赏专项学习（学案）诗歌鉴赏专项学习（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏专项学习【知识精讲】（一）诗歌情感咏物诗主要情感：以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。送别诗主要情感：离情别恨、深情厚谊、激励劝勉。田园山水诗主要情感：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。咏史怀古诗主要情感：借古讽（谕、伤）今，盛衰无常，物是人非，壮志未酬等。边塞诗主要情感：边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳。羁旅行役主要情感：旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲。爱情诗表现情感：绵绵思念、款款深情、离情别恨。【常见错误陷阱】1.错误类型：（情感有误）寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能...
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   篇2：1《白鹭》说课稿1《白鹭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《白鹭》说课稿大家好。今天我说课的题目是《白鹭》。《白鹭》是部编版小学语文五年级上册的一篇精读课文。课文的语言优美，用词精妙，将白鹭比作一首精巧的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。对于五年级的学生来说，他们已经有了一定的字词储备，并且具有了一定的自主阅读能力。但对体会课文的情感和语言的品读能力还有所欠缺，这需要老师在教学过程中引导学生多朗读、多思考、多品悟。针对学生的这一认知特点，结合新课标的要求和课文内容的特点，我设计了一下教学目标：第一，会认读“鹭、嫌、嗜”等六个生字，会书写“宜、恩、韵”等十个字，并准确地理解生字组成的词语；第二，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，...
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 篇3：4 乡愁说课稿4 乡愁说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4 乡 愁一、说教材 我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文上册第一单元的第4课。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。 乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1972年，在离开大陆30多年后，当时台湾和大陆之间还不可以公开往来，在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到岛上去的千千万万人的思乡情怀。九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟...
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 篇4：2024届高考语文古代诗歌鉴赏一轮复习：古代诗歌鉴赏起始课课件(共27张PPT)2024届高考语文古代诗歌鉴赏一轮复习：古代诗歌鉴赏起始课课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)鸣从此始，相望青云端古代诗歌鉴赏高三语文一轮复习博观而约取，厚积而薄发，腹有诗书气自华进第一节聚焦教考衔接学而时习之，不亦说乎氓《诗经·卫风》芣莒《诗经·周南》劳动光荣实用性阅读与交流插秧歌/杨万里离骚（节选）/屈原诗意孔雀东南飞并序短歌行/曹操蜀道难/李白中华传统文教材中的归园田居（其一/陶渊明探寻化经典研习古代诗歌蜀相/杜甫梦游天姥吟留别/李白望海潮/柳永登高/杜甫扬州慢/姜夔文学阅读与写作琵琶行并序/伯居易生命的诗意念奴娇·赤壁怀古/苏轼永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾声声慢/李清照高中古诗词必背40...
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    篇5：中职语文古代诗歌鉴赏重点知识中职语文古代诗歌鉴赏重点知识资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中职语文古代诗歌鉴赏重点知识表达方式记叙叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类。所记叙的事情和生活细节隐含着诗人的思想感情。通常情况下，单一的叙述较少，往往是叙述与描写相结合，叙事与写景相结合，叙事与抒情相结合。描写 环境描写：1. 自然环境描写（景物描写：动态和静态 近景与远景 实景与虚景 以乐景写哀情 以哀景写乐情 融情于景 视听嗅结合 绘声绘色（绘形） 色彩映衬）2. 社会环境描写 人物描写：外貌（肖像），语言（对话），动作（行为），心理，神态。正面（侧面）描...
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   篇6：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...
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 篇7：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...
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 篇8：1.白鹭 说课稿1.白鹭 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《白鹭》说课稿 《白鹭》是这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。 为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白...
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  篇9：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...
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  篇10：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
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  篇11：1 神州谣 说课稿1 神州谣 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《神州谣》说课稿一、说教材：本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。学情分析：学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里...
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 篇12：1采薇（节选）说课稿1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...
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 篇13：4曹冲称象说课稿4曹冲称象说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：04《曹冲称象》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第4课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《曹冲称象》。下面开始我的说课。一、说教材《曹冲称象》出自部编版小学语文二年级上册第三单元第4课。本课是一个民间流传的历史故事。课文语言通俗易懂，引人入胜。文中通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于思考的优秀品质。通过本课的学习，学生能通过展开联想，联系生活实际，感悟到曹冲称象方法的巧妙，以及他爱动脑筋的优秀品质。二、说学情低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，教师充分引导学生在掌握字词，熟...
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  篇14：8望庐山瀑布说课稿8望庐山瀑布说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：08《望庐山瀑布》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《望庐山瀑布》。接下来，我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面来展开我的说课。下面开始我的说课。一、说教材《望庐山瀑布》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一首古诗。本单元一共包含四篇文章，都是以赞美祖国大好河山为主题展开描写的。其目的就是让学生感受语言美和祖国大好河山的壮丽，增强语文学习兴趣。这首诗是李白游历庐山时写下的风景诗，这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐...
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  篇15：中考诗歌鉴赏专题练习（含答案）中考诗歌鉴赏专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考诗歌鉴赏专题练习（附答案）春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。1.这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。岁暮 杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！1.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种。借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相呼应，从视角和听觉两方面突出战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书》，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。汉武帝想让南...
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   篇16：诗歌鉴赏 课件(共70张PPT)诗歌鉴赏 课件(共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)鉴赏诗歌CHINESE TRADITIONAL CULTURE中国传统文化目录中华传承CHINESE TRADITIONAL CULTURE中国传统文化壹诗歌鉴赏五步法贰诗歌类型叁诗歌表达技巧肆常见题型诗歌鉴赏五步法第壹章诗歌鉴赏五步法壹贰叁看标题肆伍看作者看注解看关键词看意象一、看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。《悯农》——表达对农民艰辛的同情。二、看作者（知人论世）了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感...
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    篇17：2024届古代诗歌鉴赏之炼字专题教学设计2024届古代诗歌鉴赏之炼字专题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：含英咀华 品味诗歌——古代诗歌鉴赏之炼字专题教学设计教学目标1.理解“炼字”的含义与高考诗歌鉴赏中常考的“炼字”类型。2.明确高考诗歌鉴赏中对于“炼字”的考察方式。3.规范作答高考中诗歌鉴赏的“炼字”题型。教学过程导入语：在进行试卷讲评之前，我们先来看三组数据。第一组数据是“全校期中考各主观题得分情况”，我们尤其要注意“满分人数”这一列，从表中数据可以看出，在除作文外的12道主观题中，只有一道题的满分人数为0，那就是第16题，第16题是古代诗歌鉴赏题中的炼字题（板书题目：古代诗歌鉴赏之炼字）；第二组数据是“全区第16题的得分情况”，由表可知，在全区4506名学生中，只有1名同学获得...
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 篇18：诗歌鉴赏—语言 课件诗歌鉴赏—语言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古代诗歌鉴赏之二语言*10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）减字木兰 苏 轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）【答案】早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。4分【答案】①在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人...
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    篇19：【考前必刷】小升初语文专项练习-诗歌鉴赏（含答案）【考前必刷】小升初语文专项练习-诗歌鉴赏（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【考前必刷】小升初语文专项练习-诗词曲鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列“诗人、诗题与所抒发的志向”搭配有误的一项是（ ）A．于谦——《石灰吟》——清白做人 B．郑燮《竹石》——不妥协，不随波逐流C．王冕——《墨梅》——不与世俗同流合污 D．李贺——《马诗》——向往自由生活2．下列对诗句中的字词理解有误的是（ ）A．山行：在山中行走。 B．红于：非常红。 C．斜：倾斜。3．下列加点的字词解释有误的一项是（ ）A．泣涕零如雨（落下） B．因...
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  篇20：6 《藤野先生》说课稿6 《藤野先生》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《藤野先生》 说课稿尊敬的各位评委、老师：今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。一、说教材《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文、理清思路...
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  Tags：诗歌,鉴赏,课稿,精选,20篇
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