篇1：拼音过关必备第1—13级拼音检测练习（图片版）拼音过关必备第1—13级拼音检测练习（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：拼音过关必备第1—13级拼音检测练习第七课一、认读声母（发音部位：平舌；发音特点：又轻又短）Z二、拼读音节及它们的四声：zaze zucacecusasesuZ10cuosuozi ci si整体认读音节)三、拼读音节词：guazi sekùz1luo suoz1m心ge cizi sIsI jlZǔguzI xicu xitǔs1zij道tuo dizuo he kǎca bo li四、认读生字词：字、词语、句子反馈情况：以上材料读了遍，家长签名第八课一、认读声母（发音部位：翘舌；发音特点：又轻又短）zh ch...
图片详情：
   篇2：11.1《答司马谏议书》学案（无答案）统编版高中语文必修下册11.1《答司马谏议书》学案（无答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》教案【核心素养发展目标】1.了解文章写作背景，积累并掌握文中重要文言知识；2.把握作者的主要观点，学习文章先立后破的驳论艺术；3.感受作者坚持改革、不为流俗所动的决心和对国家大事的担当精神；【重点难点】1.重点：通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳。2.难点：把握文中进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入手法。【教学形式】PPT展示、朗读、小组探究辩论【知人论世】1.作者简介：王安石(1021—1086),北宋政治家、思想家、文学家,字介甫,号半山。抚州临川(今江西抚州)人。庆历进士。嘉祐三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求改...
图片详情：
 篇3：部编版小学语文：拼音练习题部编版小学语文：拼音练习题资料可供全国地区适用。
大致详情：声母b p m f d t n lg k h j q x zh chsh r z c s y w单韵母a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iuie üe er前鼻韵母an en in un ün后鼻韵母ang eng ing...
图片详情：
 篇4：统编版语文小升初 拼音专题复习学案+课件统编版语文小升初 拼音专题复习学案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级拼音知识梳理汇总三表声母表（23个）b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w注意：（1）zhi、chi、shi和zi、ci、si的位置；b和d、p和q；f、t、j三个声母弯的方向；z和zhi、c和chi、s和shi平翘舌音的区分及r的读音。韵母表（24个）单韵母（6个） a o e i u ü复韵母（9个） ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母（5个） an en in un ün后鼻韵母（4个） ang eng ing ong注意：（1）分清ei和ie...
图片详情：
 篇5：每日晨读合集之不带拼音版（全）每日晨读合集之不带拼音版（全）资料可供全国地区适用。
大致详情：日积月累每日晨读年之计在于春，一天之计在于晨。日无二晨，时过不再临。每天晨读5分钟，每天进步一点点。日积月累，坚持播种，总有一天你会收获一片森林！描写太阳。满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。●太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。●这时候正是早上八九，点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。。阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。。太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。●和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。●灿烂的阳光...
图片详情：
   篇6：拼音练习（pdf版）拼音练习（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：拼音真好玩单韵母迷宫āádà请从起点开始，找到并大声读出所有单韵母。eǎeǎeaǎ◆aǎaadǎu小太阳妈妈资源分享拥音真好玩单韵母迷宫66ǒò请从起点开始，找到并大声读出所有单韵母0。aǒǒueòe0ǒòò金太短姆妈资额分拼音真好玩单韵母迷官ēéěè请从起点开始，找到并大声读出所有单韵母。ēa色euēeěeéēěěeeeeē金太阳姆期两系分拼音真好玩单韵母迷宫请从起点开始，找到并大声读出所有单韵母。eee小太阳妈妈资源分亨拼音真好玩单韵母迷宫ǖiǚǜ请从...
图片详情：
    篇7：部编版必修下册15.2《答司马谏议书》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版必修下册15.2《答司马谏议书》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解《答司马谏议书》 〔宋代〕 王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日...
图片详情：
     篇8：高中语文统编版（部编版）必修 下册第八单元15.2 《答司马谏议书》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 下册第八单元15.2 《答司马谏议书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材高一下册第八单元15.2《答司马谏议书》教学设计教学目标：1.了解文章的写作背景，积累重要文言知识；2.把握文章的结构脉络，学习文章逐条反驳的说理艺术和驳论文写作手法。3.欣赏其简洁严谨，理足气盛，寓刚于柔的语言风格。4。感受作者的人格精神。一、导入：提到王安石和司马光，他们是一生的政敌和朋友。王安石出生在1021年12月，比司马光小两岁。两人又在1086年5月和10月相继离世。他们先后都担任过宰相。他们都不是“太平阁老”。《邵氏闻见录》里记载“荆公、温公不好声色、不爱官职、不殖货利”。他们都是刚正不阿、敢作敢为、惊动朝野的“铁腕能臣”。他们也是同气相求、私交甚厚的朋友，...
图片详情：
   篇9：部编版必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》教案部编版必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》教学设计课题名 答司马谏议书教学目标 1.积累重要文言字词句，能准确翻译文句。 2.学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。 3.体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。教学重点 1.积累重要文言字词句，能准确翻译文句。教学难点 1.学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 （播放视频）这样一位邋遢宰相一心搞事业，今天让我们看看他给司马光写的信《答司马谏议书》又表达了什么观点。 介绍作者 1.王安石(1021—1086)，字介甫，北宋政治家...
图片详情：
    篇10：部编版高中语文部编版必修下15.2答司马谏议书基础检测练习（含答案）部编版高中语文部编版必修下15.2答司马谏议书基础检测练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》基础检测一、语言积累1.给下列词语中加粗字注音强聒（ ） 辟邪说（ ） 壬人（ ）胥怨（ ） 体恤（ ） 会晤（ ）2.下列各句中，加粗字的意思相同的两句是( )A.一夜飞度镜湖月B.相如度秦王虽斋，决负约不偿城C.与陈涉度长絜大，比权量力D.度义而后动3.下列各句中加粗的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( )A.如曰今日当一切不事事B.籍吏民，封府库C.范增数目项王D.君为我呼入，吾得兄事之4.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是(...
图片详情：
 篇11：统编版语文必修下册15.2《答司马谏议书 》课件(共29张PPT)统编版语文必修下册15.2《答司马谏议书 》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)答司马谏议书―统编版―语文―第八单元①苟且：得过且过。②恤：考虑。③媚：讨好。④变：改变。⑤量：估量。⑥汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。人习于苟且①非一日，士大夫多以不恤②国事、同俗自媚③于众为善，上乃欲变④此，而某不量⑤敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹⑥然？译文：人们习惯于得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不忧虑国家大事、附和世俗，向众人献媚讨好当作好事，皇上才要改变这种状况，那么我不去考虑反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助皇上来抵制这股势力，那么那些人又怎么会不大吵大闹呢？重点词语①迁：迁都。②胥怨：相怨。多...
图片详情：
    篇12：高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)《答司马谏议书》司马光趣事你知道哪些？司马光砸缸圆木警枕为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”1.余尝熟观其(王安石)风度,真视富贵如浮云,不溺于财利酒色,一世之伟人也。——黄庭坚2.荆公之时,国家全盛,熙河之捷,扩地数千里,开国百年以来所未有者。——蔡上翔3.上与介甫如一人,此乃天也。——曾公亮4.巩之友有王安石者,文甚古,行称其文。——曾巩评价【文本解读】王安石...
图片详情：
  篇13：统编版语文一上第二单元 拼音单元解析规划统编版语文一上第二单元 拼音单元解析规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台拼音单元解析规划主题 拼音目标确定的依据1教材分析本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。2.学情分析拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画...
图片详情：
  篇14：15.2《答司马谏议书》教案部编版高中语文必修下15.2《答司马谏议书》教案部编版高中语文必修下资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》教案一、教学目标：1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。2、能够把握教文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。3、揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。4、握作者循循善诱的高超的说理艺术，不断提高学生的说理思维。二、重点难点1、通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳。2、把握文中进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入手法。教学过程导入：我们现代的人喜欢磕cp，更喜欢组cp。司马光，王安石，人称“电光火石”cp。放视频（视频内容：关于王安石变法的背景以及王安石实行变法之后，他与司马光之间的爱恨情仇）今天我们就来学习王安石...
图片详情：
   篇15：统编版必修下册15.2《答司马谏议书》 教案统编版必修下册15.2《答司马谏议书》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：答司马谏议书一、情境导入《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。二、教学目标与核心素养教学目标1.了解王安石与司马光的相关常识，把握写作背景。2.反复诵读课文，分类归纳文言基础知识。3.把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，积累...
图片详情：
   篇16：统编版语文一上第三单元 拼音单元解析规划统编版语文一上第三单元 拼音单元解析规划资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台汉语拼音单元解析规划主题 汉语拼音目标确定的依据1.教材分析本单元仍是学习汉语拼音，共有五课的汉语拼音和一个语文园地。共学习 18 个复韵母和 6 个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的，教学时要充分利用课文生动形象的画面，要引导学生看懂图 意，能用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的声母、韵母，读准字音，认清字形.2.学情分析本单元是第二个拼音单元，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读韵母、整体认读音节，准确拼读音节。学习拼读由复韵母、鼻韵母组成的音节，应与汉字、...
图片详情：
 篇17：部编版必修下册15.2答司马谏议书课件(共28张PPT)部编版必修下册15.2答司马谏议书课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编版高中语文必修下册-第八单元第15.2课 《答司马谏议书》知人论世王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新。著有《临川先生文集》。位于南京的王安石故居不迩声色王安石任知制诰时，王安石的妻子吴氏，给王安石置一妾。那女子前去伺候王安石，王安石问：“你是谁？”女子说自己是“家欠官债、被迫卖身”而来。王安石听...
图片详情：
     篇18：部编版必修下15.2 《答司马谏议书》导学案（含答案）部编版必修下15.2 《答司马谏议书》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》导学案课文简介：本文是宋神宗熙宁三年（1070）王安石给司马光的回信。全文论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，辩白变法是正确的。文章逐条反驳司马光观点，表示出作者坚持变法，绝不动摇的决心。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。3、审美鉴赏与创造：赏析本文的写作特点4、文化传承与理解：体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。一、背景知识1、作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世...
图片详情：
  篇19：部编版必修下册15.2 《答司马谏议书》教学设计部编版必修下册15.2 《答司马谏议书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》教学设计课文简介：本文是宋神宗熙宁三年（1070）王安石给司马光的回信。全文论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，辩白变法是正确的。文章逐条反驳司马光观点，表示出作者坚持变法，绝不动摇的决心。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。3、审美鉴赏与创造：赏析本文的写作特点。4、文化传承与理解：体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。教学重点：疏通文意，学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。教学难点：体会作者坚持改革，...
图片详情：
   篇20：15.2《答司马谏议书》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册15.2《答司马谏议书》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)答司马谏议书王安石王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健刚劲（雄健峭拔），诗歌遒劲清新。著有《临川先生文集》。·少年时期 聪慧好学，记忆超群，随父宦游，知民疾苦。·2 1 岁 进士第四，仕途顺利，多次升官，治绩斐然。·4 8 岁 主持变法，曲折不顺，保派阻挠，有得有失。·6 5 岁...
图片详情：
    Tags：司马谏议,拼音,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
