篇1：人教版数学四年级上册微课视频：6.2.3.1 商是两位数的笔算方法人教版数学四年级上册微课视频：6.2.3.1 商是两位数的笔算方法资料可供全国地区适用。
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篇2：北师大版三年级下册数学微课：3.1乘数是整十数的乘法的计算方法 .mp4北师大版三年级下册数学微课：3.1乘数是整十数的乘法的计算方法 .mp4资料可供全国地区适用。
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篇3：三年级综合实践活动课件-我是小小园艺师————绿萝的种植方法指导课 全国通用(共21张PPT)三年级综合实践活动课件-我是小小园艺师————绿萝的种植方法指导课 全国通用(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我是小小园艺师综合实践活动————绿萝的种植方法指导课小小园艺师 综合实践活动 综合实践活动 综合实践活动 综合实践活动 综合实践活动认识绿萝气根(yè)(yè) 叶腋土培选择种植方式水培土培方法水培方法1、插枝时，叶腋是向上还是向下呢？2、气根能剪掉吗？×√绿萝种植记录表＿＿＿＿＿组 组长：＿＿＿＿土培种植 水培种植 合作、探究 步骤 责任人 步骤 责任人...
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   篇4：人教四上 六单元《商是两位数除法的笔算方法（被除数末尾不是0） 第六课时》课件（20张PPT)人教四上 六单元《商是两位数除法的笔算方法（被除数末尾不是0） 第六课时》课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)商是两位数除法的笔算方法（被除数末尾不是0）第六单元第6课时人教版 数学 四年级 上册1、在理解和掌握商是一位数的笔算除法的基础上，利用算法的迁移，掌握商是两位数的除法的笔算方法。2、运用所学至少解决简单的实际问题，培养应用意识，提高分析问题和解决问题的能力。3、在解决问题的过程中，培养比较、归纳和概括的能力。【重难点】掌握商是两位数的除法的笔算方法，确定商的书写位置。用竖式计算下面各题。136÷17=850÷5=81701 3 60171 3 685058 5 00153 573508÷62=8…...
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    篇5：西师大版数学四年级上册7.1第3课时 三位数除以两位数商是一位数的笔算方法 课件（14张ppt)西师大版数学四年级上册7.1第3课时 三位数除以两位数商是一位数的笔算方法 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 三位数除以两位数商是一位数的笔算方法
西南师大·四年级上册
知识回顾
540÷18
5 4 0
18
2
3 6
20
商2偏小
调大
5 4 0
18
3
5 4
0
改商3
计算下列算式，思考怎样试商，怎样调商？
0
=30
从图中可以知道哪些信息？怎样列式计算呢？
688÷86
688÷86= （天）
这个式子和之前的式子有什么不同？
除数比被除数前两位大
被除数前两位不够除，应该怎样处理？
6 8 8
86
688÷86= （天）
90
6 8
6 8 8
前两位不够除就看前三位。
把86看作90。
688里...
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   篇6：人教版政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的（课件 共42张PPT）人教版政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的（课件 共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)复习回顾辩证的联系观相关原理及方法论辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 1、联系的普遍性 用联系的观点看问题。 2、联系的客观性 1.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分辩证关系 1.树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 2.必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 5、系统优化的方法 着眼于事物的整体性...
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    篇7：冀教版数学四年级上册微课视频：2.4.1 三位数除以两位数商是两位数(商的末尾不是0)的笔算方法 .mp4冀教版数学四年级上册微课视频：2.4.1 三位数除以两位数商是两位数(商的末尾不是0)的笔算方法 .mp4资料可供全国地区适用。
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篇8：西师大版数学四年级上册微课视频：7.3 三位数除以两位数(商是一位数)的笔算方法.mp4西师大版数学四年级上册微课视频：7.3 三位数除以两位数(商是一位数)的笔算方法.mp4资料可供全国地区适用。
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