篇1：15 答司马谏议书 课件(共43张PPT)15 答司马谏议书 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)1. 了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法及语言特点。3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。素养目标答司马谏议书王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今属江西）人。北宋政治家、文学家。仁宗庆历二年（1042）登进士第。仁宗嘉祐三年（1058）上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年拜相。在神宗的支持下，制定并推行新法，史称“王安石变法”。...
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  篇2：高中语文--运用成语解读文言（283个成语）(共28张PPT)高中语文--运用成语解读文言（283个成语）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一“语”讲透文言文成语中的文言知识一、实词（积累实词）1、通假字2、古今异义3、词类活用4、一词多义5、复指词6、兼词二、虚词（18个） 而 以 于 乎 之 何 乃 所 为三、句式1、判断句2、被动句3、省略句4、倒装句四、翻译（信、达、雅）文言文知识总汇通假字河通合暴通曝惠通慧见通现见通现厝通措疾通嫉匪通非被通披简通拣厉通砺反通返贾通沽华通花古今字兵器遗憾斧头眼泪气味碰撞占有邀请离开慰问满足身体和面容交错相通热水假借得过且过跑削除刻错的字差错落美好动摇亲身经验...
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  篇3：15.2 答司马谏议书 课件（共31张PPT）15.2 答司马谏议书 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)（课时安排：两课时）周末作业反馈1.欲流之远者求木之长者动词活用为名词，泉流形容词活用为动词，流得长远2.塞源而欲流长者也第一种理解 “流”为名词；“长”为活用，形容词作动词，流得长远。第二种理解 “流”为动词；“长”为副词，“流长”整体译为“流得长远”，那么此句为省略句，“欲”后省略主语“泉流”3.纵情以傲物 以：连词，表并列教学目标语言建构与运用掌握本文出现的文言词语、成语、句式等文言现象，背诵默写翻译全文。思维发展与提升古人说“诗酒文饭”，意思是文章直接讲述事理，释疑解惑，好比吃饭求饱，延续生命；而诗歌则抒情述志，陶冶性情，犹如饮酒而醉，想...
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   篇4：专题二 词语（成语）辨析及运用（复习策略+考点梳理）专题二 词语（成语）辨析及运用（复习策略+考点梳理）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二 词语（成语）辨析及运用复习策略中考对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供的语境，让考生加以辨析。因此辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。1.审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致。有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之于整个句子的意思不一致。如：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。 “萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致。2.审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。成语有一...
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 篇5：备战高考?中职语文一轮复习：考点五 成语备战高考?中职语文一轮复习：考点五 成语资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备战高考·中职语文一轮复习：考点五 成语成语是语言的“建筑”材料之一，正确运用成语，特别是根据语境，正确地加以分析、辨别、判断和选择，是检测考生语言知识及运用的重要方式之一。成语检测内容主要包括对常用成语本身意义的准确理解的考查和对近义成语、形近成语的区别运用的考查。下面一一列举成语误用的几种类型。一、 望文生义，主观臆断成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度。成语的含义不是构成它的单个语素义的简单叠加，在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义，同时必须准确理...
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  篇6：高中英语中国成语故事英文版素材高中英语中国成语故事英文版素材资料可供全国地区适用。
大致详情：专攻解题方法与技巧中国成语故事英文版01 同舟共济In the Spring and Autumn period, the State of Wu and the State of Yue didn’t get along well. They had been fighting against each other for years.People in each country also didn’t have a good relationship. One day, the people of Wu and the people of Yue happened to be on...
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   篇7：一升二语文必背成语积累(pdf版) 素材一升二语文必背成语积累(pdf版) 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：一升二语文衔接必背词语积累《根据意思写成语》1.四海为家：现泛指人漂泊无定所或志在四方，到处都可以当作自己的家。2.暗香疏影：本是用来描写梅花的香味与姿态，后作为梅花的代称。3叶落归根：比喻事物总有一定归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。4.言而有信：意思是说话靠得住，有信用，出自《论语·学而》。5.奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。6.含苞欲放：形容花将开而未开时的样子，常用来形容少女。7.百花争艳：指各种花草竞相开放出艳丽的花朵，形容花的颜色、姿态很多。8花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。9.春色满园：整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向...
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    篇8：高考成语填空题专项训练（一）（含答案）高考成语填空题专项训练（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：成语题全面“填空题”化了！备考要注意！1.选择题样式不要再做了。2.不要死记硬背成语的意思，要在语境中去分辨、使用成语！3.必须写对成语每一个字！4.平时练习时候可以多用单句来练习。5.练习的时候，不妨试着多写几个备用的成语，打括号放在后面，毕竟，答案不是唯一的。高考成语填空题专项训练（一）︱001—0301．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，（ ），各种戏路子都熟悉了。2．每当夜幕降临，饭店里（ ），热闹非常。3．宇文强县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是（ ）了！”4．关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、（...
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 篇9：部编版必修上册 成语的误用部编版必修上册 成语的误用资料可供全国地区适用。
大致详情：成语的误用一、望文生义“搭错车”因为要表达的话中有某个字眼恰与成语中某个字相同，甚至意义也接近，于是便错用该成语。【例如】：1．走进大厅，她爽朗一笑，引来众人侧目而视（形容畏惧而又愤恨）。2．老张被儿子因车祸致残这件痛心疾首（形容痛恨到了几点）的事弄得疲惫不堪。3．相声小品的发展趋势也一样，数量越多，质量越差强人意（大体上还能够使人满意）。4．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训（不值得作为遵循或仿效的法则），以致酿成了大祸。5．他多年勤奋工作，不孚众望（孚，使人信服），被选为模范。6．标点重要，写文章，怎么可以文不加点（形容写文章文思敏捷，写作技巧纯熟）？二、褒贬...
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  篇10：2023届高考语文复习-成语2023届高考语文复习-成语资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文语言运用复习备考：2023高考成语满分突破目录高考高频成语解析成语设误方式易错成语歌诀及找错练成语辨析高考高频成语解析1.汗牛充栋释义：栋，房屋。用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。【全国Ⅲ卷】小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢收集机器人模型,通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋,整整一间屋都摆满了。【全国卷】古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。【新课标卷】看到果农汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高、品质好。× × ×2.巧夺天工释义：精巧的...
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     篇11：知识讲解-穷人——学习成语汹涌澎湃知识讲解-穷人——学习成语汹涌澎湃资料可供全国地区适用。
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篇12：《答司马谏议书》学案《答司马谏议书》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》
1. 积累文中重要文言实词的意义，理解文句的意思。
2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法。
3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。
一、朗读正音
答司马谏议书
王安石
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，...
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     篇13：妙解成语“细嚼慢咽”妙解成语“细嚼慢咽”资料可供全国地区适用。
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篇14：初中语文中考复习知识点——成语解释初中语文中考复习知识点——成语解释资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文中考复习知识点——成语解释安然无恙:形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。安然:平安;恙恋病。注意:安然无志是一点损害都没有，有一点的心伤也不能叫“无恙”。拔苗力长:比喻走事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。跋山涉水:越过山峻，趟水可词，形客旅途艰苦。跋:在山上行走;涉从水上经过，渡。百看不厌:对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦，也喻非常喜欢。班门弄斧:在巧匠鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。搬弄是非:在背后蓄意挑拨，引起纠纷。变本加厉:形容情况变得比原来更加平重。本:原来;厉:猛烈。注意:作贬义用，注意“厉”的与法。变幻莫测:变化多端，无法揣测。...
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  篇15：15 谏太宗十思疏--答司马谏议书课件(共83张PPT)15 谏太宗十思疏--答司马谏议书课件(共83张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共83张PPT)第八单元15 谏太宗十思疏 答司马谏议书语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展单元目标导引学习任务群 思辨性阅读与表达单元人文主题 责任与担当“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”纵览历史,仁人志士忧国忧民,心怀天下,坚守道义,勇于担当,是我辈楷模。本单元我们通过学习政论文、赋体文、史论文等不同文体的文章,感受古人爱国爱民的情怀以及讲责任、敢担当的精神,从而立志心怀天下,坚守道义,恪守正确价值观,增强责任意识。同时倾听理性的声音,鉴赏说理艺术,养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。学科素养目标 1.学习古...
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    篇16：15.2 答司马谏议书 第1课时课件+音频15.2 答司马谏议书 第1课时课件+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)答司马谏议书第1课时登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。新课导入1.了解王安石与司马光的相关常识，把握写作背景。2.反复诵读课文，分类归纳文言基础知识。3.把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。教学目标语言建构与运用：结合注释和工具书，积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：搜集司马光和王安石的相关资料，了解变法背景及失败的原因。分类归纳、整合文言基础知识。审美鉴赏与创造：把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文...
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  篇17：30个关于秋的成语的出处。30个关于秋的成语的出处。资料可供全国地区适用。
大致详情：【暗送秋波】来源：宋·苏轼《百步洪》诗之二：佳人未肯回秋波，幼舆欲语防飞梭。旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。【金风玉露】来源：唐·李商隐《辛未七夕》诗:由来碧浪银河畔，可要金风玉露时。提起这个成语，大家肯定会想起一首耳熟能详的诗：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。【秋风落叶】来源：汉·桓宽《盐铁论·论功》：夫以智谋愚，以义伐不义，若因秋霜而振落叶。唐·贾岛《忆江上吴处士》：秋风生渭水，落叶满长安。原意是秋风扫尽了落叶；现比喻一扫而光，不复存在。 【秋风萧瑟】来源：本词语出曹操《观沧海》，全诗如下：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生...
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   篇18：15 答司马谏议书 课件（共34张PPT）15 答司马谏议书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)答司马谏议书1. 了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法。3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。学习目标：北宋曾经有两个宰相 一个叫司马光 一个叫王安石 一个是保守派 一个是改革派。司马光打小就很聪明，幼年时同伴不慎掉进水缸，眼看要淹死，司马光人小体弱，无力把他救出来，情急之下，搬块石头将缸砸破，水流了出来，同伴于是得救。“司马光砸缸”，成了流传千古的美谈。他性情温和，待人宽厚，做了宰相，也遵循旧法，秉承祖制，主张“无为而治”，言辞有度，服饰得体，是真...
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    篇19：《成语游戏，趣味成语》（课件）-小学生拓展（共20张PPT）《成语游戏，趣味成语》（课件）-小学生拓展（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)成语的作用：1、表达精练，言简意赅，语义深远，丰富内涵，读之，易懂易记，效果良好。2、具有浓厚修辞色彩，恰当比喻，形容得当，真实夸张，成功的运用成语，可以起到修辞作用。3、句式的协调，使用四字格的成语，可使行文整齐读之，铿锵有力，使语言富有节奏感 。同学们，谁知道成语有什么作用吗？巧填成语（形式：每组选派一名学生参加。答对得10分，答错不扣分）胸有（ ）竹自言自（ ）（ ）山玩水游（ ）人间成语游戏分组竞赛1、巧填人体部位（按规定的时间填，填对一个加10分）第一组：出人（ ）地 焦头烂（...
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  Tags：司马谏议,成语,精选,19篇
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